济南育秀中学小学部：学校视角纪实性评价探索

2022-07-01

现代教育 2022年5期

济南育秀中学小学部作为济南胜利教育集团第五所校区，建于2015 年6 月。现有教师158 人，62 个教学班，学生2700 余人。在“做有温度的教育，办好玩的学校”办学理念引领下，学校确立了培养“优+特”育秀学子的目标，致力于涵养“好学、正行、乐趣、善交”四大核心素养。学校“育·秀”课程体系，不仅包括了课程门类的整合、课程系统的架构、课程实施的变革，还包括了各学科教学与个性化学习方案的构建，评价系统的改革和学校管理制度的变革等。通过课程的实施，促进了小学生实践与探究学习方式的发展，创造性地将社区、学校、家庭三方评价融入学生素养评价中，探索立体多维度、以学生为主体的评价方式，以激发学生成长的内驱力。

作为学校教育纪实性评价和学生表现性评价研究的初步探索，在学校办学的第一年，就汇编印制了办学微记录《这一年》，将学校每一次课程创新实施、各项活动的开展以及发生在校园的奇闻轶事等都记录在册。它不仅是学校办学历程的记录，更是学生发展的“评价表”。课堂上发言胸有成竹的样子，舞台上表演大方得体的微笑，体育活动中奋力争先的眼神……这些珍贵的图片和文字收集汇编起来，能引导学生回忆这一年小学生活的感受，看到自己的进步或不足，感受成长的足迹，收获小学生活一年的成就感。

学校是不是孩子们最快乐的依恋？老师们在一年中有没有成长？家长拿到这本书，对学校一年的发展是否满意？这种纪实性评价方式运用到学校教育教学评价中，是办学探索中的一次尝试。它关注学生的成长过程和发展轨迹，揭示学生学习的经验背景，引导学生感受生活、在实践中学习。同时，可以通过评价反馈不断改进教育方式与内容，促进学校教育教学的长足发展。

多年来，学校借助课程建设，深入研究在实践教学中嵌入表现性评价的方法，助推了学校实践教育的发展和学生核心素养的提升，成就了会玩耍、爱探索的育秀学子。与此相关的多项课题研究顺利结题，学校课题《基于CSF 教育共同体构建小学“秀慧”社区实践课程的研究》荣获济南市市级基础教育教学成果一等奖。

2020 年，学校第二套纪实性评价记录《这五年》顺利印发。《这五年》紧扣办学理念，分《温暖育秀》《好玩育秀》《感动育秀》三册，内容分类更加细致。尤其是《感动育秀》，内容来源于学生家长。每一篇满怀深情的文章、每一张精心挑选的图片，都是陪伴育秀五年的家长们对学校、对老师最真挚的评价。毕业典礼上，校长为毕业生代表和教师代表颁发《这五年》，师生们接到这本饱含着深情、承载着回忆和梦想的纪念册，感动满满。纪实性评价、表现性评价等评价方式的应用，让教育评价的功能由侧重甄别转向注重激励，为学生全面成长提供了弹性化、人性化的空间。