基于两大工程的研究生全方位育人模式构建路径及成效——以河南中医药大学为例*

蒋时红 刁青蕊 张文娴 姚明超 秦中朋 赵怡楠 张 静

从世界一流大学的发展轨迹来看，一流的研究生教育引领世界一流大学的发展，从而带动世界科技中心的转换[1]。提高研究生培养质量、走内涵式发展之路，是新时代研究生教育改革发展的重要议题。在今年全国教育大会上，习近平总书记从党和国家事业全局出发，深刻阐释了教育这一功在当代、利在千秋的“德政工程”对于中华民族伟大复兴的重要作用。作为肩负民族复兴大任的新时代青年，习总书记强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用，保持纯真信念，不断修德养身、笃实厚德励学、心存高远理想是青年研究生学习成长成才过程的必由之路和关键环节[2]。在中国现有培养体系下，研究生教育在政治思想和学术创新能力培养上与德才兼备时代新人的要求还存在一定差距。河南中医药大学在数十年研究生培养工作的基础上[3-5]，不断深化研究生培养改革，完善培养机制，逐步探索和构建了研究生教育的“两大工程”，即“思想政治教育质量提升工程”和“学术创新能力提升工程”，不断在研究生品德修养、综合素质、实践服务、创新能力提升等方面下功夫，助力研究生全面成长成才。

1 两大工程育人模式的形成背景

1.1 新时代对研究生培养目标的新要求加强研究生教育、提高人才培养质量，既是国家战略的需要，也是地方经济社会发展的需求，更是新时代高校应担负的责任与崇高使命。河南中医药大学作为多年独立开办研究生教育的高校，学校党委深刻认识到研究生教育是加快提升学校核心竞争力，如期实现教学研究型大学创建目标的中坚力量，发展研究生教育对于学校学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用。“十三五”是河南中医药大学实现“双一流”的关键阶段，也是做大做实做强研究生教育的关键时期。着力解决好学校研究生教育发展中的一些战略性、全局性、关键性问题，不断优化研究生教育工作的发展路径，充分利用研究生教育这个平台推动学校的快速发展至关重要。

1.2 新时代对德才兼备人才素质提升的要求目前中国研究生教育日趋成熟，已形成了学科门类基本齐全的学位与研究生教育体系，为国家培养了大量急需的专业人才，为中华民族的复兴和中国梦的实现注入了不竭的活力和源泉。但在实际工作中，也充分认识到，研究生的培养教育蕴藏着极大的发展机遇的同时，也面临着巨大的挑战，存在诸多矛盾和问题。如立德树人理念需不断提升，教学方法需不断改进，教学内容需不断丰富，导师队伍需不断加强，考核评价体系需进一步健全，学生的学术诚信意识需进一步提高等。对于这些问题的解决，需要进一步加强研究生的思想政治工作，不断完善研究生的培养措施，把提升研究生品德素质和业务水平作为同等重要的工作来抓。

1.3 新时代对研究生培养质量的现实要求河南中医药大学研究生管理已经实行培养单位二级管理体制。研究生群体“重科研，轻思政”已成为普遍现象[6]。学生在基础课程结束后按专业编组跟随导师进入紧张的专业课题研究阶段，同时为论文的开题、写作及答辩做准备。从河南中医药大学面临的实际看，现阶段部分院系研究生导师不足，而导师们科研教学工作量日益增加，很多导师精力和能力有限，在研究生的思想教育和品行修养方面指导有所缺失。另一方面，研究生思想政治教育和科研能力培养二者各有特点，由于缺少相互交汇载体，两重工作在开展时显得难以糅合，致使评价和反馈信息不畅，从而使研究生科学研究与思想教育有时出现“两张皮”的现象，从而使研究生综合培养质量受到了很大的影响。

2 两大工程育人模式的内涵

思想政治教育质量提升工程是充分立足河南中医药大学思想政治教育的客观实际，在实践中探索构建的思想引领育人工程。围绕培养社会主义事业可靠的接班人和合格的建设者的总体要求，以立德树人为根本，以德智体美劳全面发展为目标，结合学校的工作重点，围绕理想信念、社会主义核心价值观、家国情怀、学术学风等，全面加强导师及研究生思想政治教育工作，倡导科学精神，培养严谨学风，全面提升研究生培养综合素质，是河南中医药大学思想政治教育质量提升工程的核心内涵。

研究生学术创新能力提升工程是河南中医药大学针对研究生创新能力培养而着力构建的一项育人工程。以学术价值为旨趣，从营造良好的创新培养环境、修订具有特色的教学培养方案和课程体系架构，改革研究性的课程教学模式以及加强学生的实践能力培养等多维度，探索出科学有效的研究生质量评价标准和激励机制。通过高深知识的传承、研究与探索，完善研究生的理性修为，促进学术创新，从而为培养研究生科研思维和提升创新能力提供可借鉴思路。

3 两大工程育人模式的实施路径

3.1 坚持立德树人 把思想政治工作始终纳入研究生培养的核心环节习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议及2019年3月在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面”，要“坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[7]。如何根据研究生教育的特征，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，是当前形势下中国研究生教育特别是研究生思想政治教育面临的头等重要的问题[8]。研究生思想政治工作关系到培养什么样的高层次人才、如何培养以及为谁培养这个根本问题。学校通过成立学校思想政治工作领导小组，进一步明确了研究生工作的主体领导机制。学校相继出台《河南中医药大学关于进一步加强和改进新形势下研究生思想政治工作的实施意见》《河南中医药大学研究生导师立德树人实施细则》等文件，对研究生的思政工作的领导体制、工作机制、工作路径、导师队伍建设及保障措施等方面提出了明确要求，并逐项逐步落实。党委研工部根据研究生培养计划，开展了丰富多彩的研究生素质教育活动，不断强化思想理论武装，传承好红色基因。研究生院通过将实践教育活动计入学时学分，设立导师课程思政专项，将导师对学生活动的指导列入考核体系等措施，极大的调动了导师参与到研究生思想工作的方方面面。河南中医药大学马克思学院充分发挥思政理论课的关键作用，用好思政课堂教学主渠道，增强思想政治理论课程的亲和力与针对性，确保其成为传播弘扬社会主义核心价值观的主阵地[9-11]。同时河南中医药大学研究生院通过设立研究生课程思政项目[12]，鼓励将思想政治教育与专业课程之间搭建桥梁，相互融合通达，通过挖掘专业课程中的文化基因及价值范式，使其转化为社会主义核心价值观的有效教学载体，将理想信念层面的精神指引“润物细无声”地融入到学生的素质养成与知识学习中。

3.2 强化责任担当 为研究生全面综合素质提升提供坚强保证培养德才兼备的高层次人才，需要学校全员全过程全方位统筹，上下一盘棋，齐抓共管，切实担当。学校及二级学院党委把研究生思想政治工作纳入党建工作的重要内容，确保校党委对研究生工作的决策部署落地生根。党委研工部切实发挥好指导、协调和落实职能，其他相关职能部门也把研究生工作纳入重要工作体系中。各培养单位进一步落实和完善导师负责制，坚持导师的首要责任不动摇，深切关注研究生的全面发展和成长成才，在思想上和学术上全方位指导研究生。同时，通过选优配强研究生专兼职辅导员，建立一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的研究生思政管理队伍，逐步加强研究生辅导员的职业化和专业化水平。但在实际工作中部分辅导员由于学科背景的差异，很难介入研究生最为关注的课程学习、论文写作、课题项目等教学培养环节，导致在开展工作时缺乏有效抓手。基于此，河南中医药大学在二级院部分别设置研究生科和研工办专职辅导员，在研究生业务工作和日常管理中，双管齐下，环环紧扣，合力育人。

3.3 注重学术创新 培养又红又专的高层次人才研究生教育承载着高端人才供给和科学技术创新的重要使命，是未来国家创新发展的主力。研究生阶段的主要任务就是要培养科研思维和学术研究办法，也就是采用科学的态度与方法对各类事务进行判断与处理，并做出合理的归纳与统一，从而学会独立思考问题和解决问题。河南中医药大学通过多种渠道方式构建研究生学术创新能力提升工程，旨在研究生勤奋钻研业务、培养团队合作精神、强化学术诚信意识、加强学术学风建设等方面发挥促进作用。近年来加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度，相继举办了以国内外相关领域知名专家学者参与的名师讲堂活动、研究生自行开展的仲景硕博论坛、研究生教学技能实践能力大赛、研究生创新创业基金项目申报评选、学术道德诚信系列讲座等活动，引导广大研究生潜心业务学习，恪守学术规范，早日成为德才兼备的国家栋梁之才。

3.4 创新方式方法 运用新技术手段开展工作新媒体时代的网络空间充斥着各式各样未经过甄别的信息，研究生的自我约束能力不成熟，高校研究生培养教育工作的环境、条件、对象也随之发生了很大变化，互联网已经成为思想和知识传播的重要领域[11]，特别是经过2020年新冠肺炎的抗疫洗礼，线上教育成为师生学习生活新空间和高校教学管理的重要平台。面对新形势、新问题和新挑战，研究生培养教育的各项工作必须因事而化，因势而新。运用好微信、微博、手机客户端等新媒体、新技术手段，及时发布权威信息，加强舆论引导和学生网络素养教育，主动占领网络思想政治教育阵地。近来来精心打造河南中医药大学研究生工作的微信公众号，关注研究生群体的所思所想所求，发挥先进人物的表率作用，加强引导和交流，积极传播正能量，在研究生群体中的影响力不断提升。

4 两大工程育人模式的成效

河南中医药大学“两大工程”已经在全校研究生群体中开展2年有余，取得了一定的成效，并在稳步推进。通过一系列的活动举措，渗透至研究生招生、培养、学位等各个环节，“两大工程”的系列活动材料、活动举办情况、参与情况也已经纳入了研究生各培养单位的学生管理工作评价考核指标体系，成为各研究生培养单位的工作指导，其工作内容荣获河南省高校思想政治工作优秀品牌。

4.1 研究生思想政治工作呈现新局面在思想政治教育质量提升工程中，根据“思政教育质量提升工程”内容规划，先后开展了诸如“学习十九大、说说心里话”征文比赛、《习近平的七年知青岁月》[13]读书心得交流会等思想引领活动；开办“心灵有约”工作室、红色诗词征集大赛等活动；开展“践行十九大、服务在基层”义诊活动；组建仲景硕博志愿服务团分赴河南省各地进行暑期“三下乡”社会实践活动，进行义诊、中药资源普查、红色文化调研、支教等，将其作为深刻了解社情民意的社会实践课，以期在此平台上着力培养具有深厚人文情怀、强烈社会责任感、较强实践能力和创新精神的高素质人才，活动先后共被媒体报道百余次，得到当地的一致好评。自此工程实施以来，共有近百名研究生获全国百佳优秀共产党员提名、全国优秀中医青年学生、河南省文明学生、河南省优秀学生干部、河南省三好学生、河南省优秀毕业生、校级先进个人等，整体研究生思政教育质量效果初现。

4.2 研究生学术创新能力进一步提升围绕研究生“学术创新能力提升工程”内容规划，河南中医药大学党委研工部研究生院相继进行了有关课程培养方案、毕业论文外审等系列改革，并组织开展名师名家讲堂，邀请国内外相关领域知名专家学者进行讲学；组织仲景硕博论坛，覆盖所有研究生培养院部，主讲研究生近百名；2018年、2019年研究生创新项目立项数量再创新高；研究生创新创业工作捷报频传，“创青春”、移动互联网大赛等大学生创新创业大赛取得佳绩，河南中医药大学研究生主持、指导及参与的作品有2项荣获互联网大赛、远志杯等国家级大赛奖项，有6项作品荣获挑战杯等省级大赛奖项，在全国中医药研究生“岐黄杯”博士论文大赛、“远志杯”硕士论文大赛活动中都有不凡表现，校园学术氛围日渐浓厚，研究生学术创新能力不断提高。

4.3 形成了河南中医药大学研究生管理考核体系围绕“两大工程”的实施内容而设计的河南中医药大学研究生管理工作考核评价指标体系，将两大工程内容分解为10项考核内容，并分别设计了考核权重和评分细则，对各项工作取得的业绩进行了量化，在年终考评工作中加以应用，得到了研究生培养单位的一致认可，对研究生的学生管理工作起到了较好的指导作用。

表1 河南中医药大学研究生两大工程代表性活动

从上表河南中医药大学近两年研究生的各项活动中可以看出，两大工程已经渗透至研究生培养的方方面面。站在本科基础上的研究生教育，审辩式、建构性、创新型的属性更为显著。研究生教育能否及时、精准、有效地服务国家和社会需求，很大程度上决定着国家的创新能力、治理能力，很大程度上取决于一个符合规律、规范灵活的培养模式体系及其持续健康的优化机制。随着《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》[14]等文件的出台，国家研究生教育培养工作也将进入一个崭新的新时期，教育者将在前期工作的基础上，不断深化研究生“两大育人工程”的内涵建设，全面提升研究生培养质量，把学生真正培养为社会主义的合格建设者和可靠接班人。