新时期技师院校计算机专业教学改革与实践研究

马文婷

摘要：随着信息化技术高速发展，社会各界对计算机人才的需求量愈发的大，同时对各方素养要求也在不断地提升，但是在新时期背景下技师院校培育出的计算机人才不能很好地满足当前企业具体需求。此时就要对计算机专业教学模式展开改革，以此培育出企业所需的高素养人才。对此，本文将对新时期技师院校计算机专业教学改革与实践展开研究，以期参考。

关键词：技师院校;计算机专业;教学

一、技术院校计算机专业教学现状

（一）教学内容不够新颖

随着信息化技术高速发展，计算机专业的知识更新的速度较快。所以，在新时期，对计算机教学内容改革是必然发展态势。但目前技师学院的教学内容不够新颖，未能及时跟上计算机专业知识更新的速度，未能有效满足相关企业对人才的需求，甚至还有的教师仍沿用以前的教学大纲，致使学生的知识储备无法同岗位需求相适应，导致学生难以快速适应岗位。

（二）实践教学效果不够理想

现阶段，技师院校计算机专业实践教学不够理想，除了图形图像、动画设计和网络课程的实践效果还不错外，如程序设计类课程、数据库课程实践效果都很难达到预期的要求。再比如程序类课程，像 C 语言程序设计、Java 程序设计课程多学生在实践教学中仅是简单跟着教师敲代码，缺乏主动去探究计算机知识的积极性，并且也能不能灵活应用专业知识来解决现实问题，这样就导致实践教学效果同行业对人才的需求相悖。

二、技术院校计算机专业教学策略

（一）创新专业教学理念

在新时期，企业需要大量的应用型综合人才。对此，教师就要转变自身的教学理念，除了向学生讲解必备的理论知识，还要着重提升学生的操作计算机的能力，并在专业教学中向学生渗透创新意识，促使学生能快速、较好地适应岗位。例如，在讲解《网站网页设计及应用》时，教师除了要教会学生如何设计一个网站之外，还应该教会学生如何根据客户的要求，对网站的风格进行创新，如何在网站的设计风格中结合客户公司的企业文化，在实际工作中，这是必不可少的，否则网络上就会出现众多千篇一律的网站风格。其他的教学理念改革和上文类似，因此，教师就要基于新时期积极革新自身的教学理念就。

（二）创新专业教学方式

教师要想提升教学质量，就要依据新时期对计算机人才的需求，选择能够有效培育学生各方能力的教学方式，以此来激发出学生学习计算知识的兴趣。例如，在讲解《FLASH 动画设计及应用》的时候，教师就可以借助信息技术，呈现出一些高水平的动画视频，或者一些科幻大片的特效场景，让学生知道自己如果具备较强的技术，也能成为动画视频制作大师，进而激发学生的学习兴趣。又或者，可应用“问题式”教学法，不仅能培育学生解决问题、分析问题的 能力，还能充分调动学生探究计算机知识的兴趣。所以教师就要依据教学内容设置相应的教学问题，并且围绕教学问题开展教学活动，进而有效培育学生分析、解决以及总结问题的能力，最终便可有效培育学生的各方能力。

（三）创新专业教学内容

教学内容改革上主要是说根据新时期的要求，对技校计算机专业课程的内容进行适当调整。比如，计算机简单的基础知识就可以进行适度的删减，因为很多学生基本上已经掌握了这些知识点，再进行学习不仅浪费时间也会引起学生反感。可以加入思想和精神方面的内容，比如《Photo shop 平面设计与应用》这一课程，教师除了要教授学生基础操作之外，还应该加入提升学生审美和创造力的教学内容。教会学生如何鉴赏不封风格的设计，在设计中应抱有开放的态度，敢于对传统的设计形式进行颠覆等。新时期人们的欣赏水平得到了提升，一些不具美感的设计已经不能再满足其要求。

（四）创新专业实践教学

在新时期发展背景下，技师院校为了培育出企业所需的应用型人才，就要对实践教学模式展开革新，以此来调动学生参与实践教学的积极性，并在实践教学中促使学生将理论知识内化为实践能力，进而有效提升技师院校人才培育质量。例如，在讲解与计算维护相关知识时，教师再向学生讲解完维护硬件的基本方法：观察法、插拔法、清洁法以及替换法后，教师便能借助虚拟模拟技术向学生创设出较为真实的实践情境，引导学生在情境中应用教师讲解的方式，对计算机的硬件设施进行维护，以此来调动学生参与实践教学的积极性。另外，在讲解计算机安全防护相关知识，教师就可引导学生下载各类防护软件（如：360安全卫士、鲁大师等），来具体操作如何应用这些软件来维护计算机系统的安全，这样能够有效强化学生对知识的理解。

三、结语

总而言之，在新时期发展背景下，技师院校要想培育出社会所需的应用型人才，就要对计算机专业的教学展开改革，以此来提升计算机专业教学的质量。对此，便能从创新专业教学理念、教学方式、教学内容、实践教学等着手，最终培育出社会、企业需要的计算机人才。

参考文献：

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