怎样培养中学生的学习兴趣

杨仕梅　胡龙江

《新课程教师课堂技能指导》中提到：学习语言最怕缺乏语言环境，课堂上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。为了使课堂气氛变得活跃，老师应该从以下几个方面进行培养。

一、激发兴趣是培养兴趣的关键

在激发学生学习兴趣方面，可以从这几个方面去做。首先要明确学习的目的，是学生前进的动力和重要的激励因素。为什么说明确学习目的是激发学习兴趣的重要原因呢？主要是因为：个人认为学习兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的动力，但学习毕竟不是娱乐，有目的的学习能促使学生强烈的求知欲，积极努力地去完成他们的学习任务，这样就能激发他们的学习兴趣。其次，引导学生认识学习英语是一个艰苦的过程，毕竟英语学习不是一两天就能学好的，需要的是一个长期积累的过程。但如果掌握方法后，对自己的学习和工作，甚至对祖国的建设都有重要作用，从而激起学生学习英语的强烈愿望。这样靠坚强的意志就能克服困难，让他们明白成功的女神往往垂青于有准备、有意志的人，只要他们去努力了，去奋斗了，相信一定能把英语学好。另外，运用多媒体，精心设计好每一堂课是非常关键，这样做的好处是把抽象的语言、单调乏味的词汇做到语段具体化、生动化、形象化。这样就会深深地吸引学生的注意力，激发学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学习英语的能动性。

二、强化兴趣对英语兴趣培养也非常重要

教学不仅是用语言，同时也通过一举一动来传达师生间的情感沟通，教师带着微笑走进教室，随着课堂教学的展开，自然地运用身体语言来配合教学。我们可以通过脸部表情、视觉、眼神交流去吸引、了解学生;用点头、微笑或一个幽默的小动作给学生以鼓励、支持、勇气或提示来强化他们学习英语的兴趣。强化兴趣是培养英语兴趣的关键之所在，一时的兴趣并不能让学生学好英语，英语学习需要一个长久的学习，而强化兴趣正好可以弥补这个缺点。

（1）可以从课堂的不同布置中，可以结合不同学习内容，用实物图、图片挂图、幻灯、录像等各种各样教具，用提问、游戏、表演、竞赛、讲故事、分组问答等各种活动方式，构筑一幅幅生动活泼的交际情景，使学生感到仿佛置身于“真实”的英语交际环境中。我们都知道在英语教学当中，直观、形象的教学是非常重要的，它不仅能够让学生鲜明形象、生动地了解教学内容，也可以在一定程度上激发他们的学习兴趣。还可以把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。这样做的好处是可以给学生一种直观的感觉，让学生能够深刻的记住所学的，能够在展现中记住。

（2） 比如对教学中所要用到的图片，提前一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上。在纸片的背面再写上图画所表达内容。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学生学英语的兴趣，使他们愿意来上英语课。另外通过这一方式还可以使他们去预先熟悉一下将要学的新课，达到了预习的目的，真是一举多得，何乐而不为呢。

（3）用英语歌曲、英语电影、顺口溜、口诀等，诱导学生的学习兴趣，同时也为学生营造了一个轻松、和谐的课堂气氛，学生在这种轻松的环境下学习，这样学习效率也提高了。如对学生讲be 动词的用法时，我们可以用口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。这样趣味性的记忆方式让学生学习起来很感兴趣

三、发展兴趣是培养兴趣的必要过程

在“兴趣教学”的英语教学作用中提到了实施竞争比赛机制，对初中生的英语兴趣培养有很大的帮助。尽量采用多种教学方法，敢于进行教学方法的创新、启发学生、开拓学生的学习思路。从以下几个方面进行阐述，从中可以得到诸多的启示。

（1）在英语学习中引入竞争机制，对学生兴趣的培养起到强化定向作用，有利于发挥他们的创造力和竞争力。具体我认为还可以这样做，可以开展歌曲演讲比赛，字母书法比赛，作业规范比赛等一系列形式都可以大大提高他们的兴趣。

（2）那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，让他们体验到那成功的喜悦，一种小小的成就感，那些表现出众者也体验到了站到领奖台上的激动，这让他们的学习兴趣得到了进一步的升华。

（3）展现自我的欲望会激起他们的学习兴趣，使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书、参加各种活动来丰富自己，拓宽自己的知识面，从而使学生各得其所，达到全面发展的目的。

四、保持兴趣是学习英语的重中之重

英语这门语言不是轻而易举就可以学好的，学习英语需要打持久战，需要有很好的毅力，她具有长期性和艰巨性，因此，在英语学习的过程中，保持学生的兴趣也是学习英语的重中之重。在英语教学过程中，必须遵循英语教学原则，根据学生的年龄、心理特点，尽量开展生动、形象的直观教学，借助现代化的电教设备、实物、图片及动作、表情，利用教室及学生具有的一切条件，引导学生动口、动手、动脑，从而把学生的注意力集中起来。在此基础上，我们还可以通过设疑、析疑，揭示矛盾。还可以运用比较对照法，提纲法等。让学生有一个清醒的认识。

英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至終都能生动地、有兴趣地让学生去学习，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有所建树。