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怎样培养中学生的学习兴趣

2022-06-30杨仕梅胡龙江

教育周报·教研版 2022年18期
关键词:英语教学英语学生

杨仕梅 胡龙江

《新课程教师课堂技能指导》中提到:学习语言最怕缺乏语言环境,课堂上没有英语气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。为了使课堂气氛变得活跃,老师应该从以下几个方面进行培养。

一、激发兴趣是培养兴趣的关键

在激发学生学习兴趣方面,可以从这几个方面去做。首先要明确学习的目的,是学生前进的动力和重要的激励因素。为什么说明确学习目的是激发学习兴趣的重要原因呢?主要是因为:个人认为学习兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的动力,但学习毕竟不是娱乐,有目的的学习能促使学生强烈的求知欲,积极努力地去完成他们的学习任务,这样就能激发他们的学习兴趣。其次,引导学生认识学习英语是一个艰苦的过程,毕竟英语学习不是一两天就能学好的,需要的是一个长期积累的过程。但如果掌握方法后,对自己的学习和工作,甚至对祖国的建设都有重要作用,从而激起学生学习英语的强烈愿望。这样靠坚强的意志就能克服困难,让他们明白成功的女神往往垂青于有准备、有意志的人,只要他们去努力了,去奋斗了,相信一定能把英语学好。另外,运用多媒体,精心设计好每一堂课是非常关键,这样做的好处是把抽象的语言、单调乏味的词汇做到语段具体化、生动化、形象化。这样就会深深地吸引学生的注意力,激发学习情趣,迅速培养其学习兴趣,提高其学习英语的能动性。

二、强化兴趣对英语兴趣培养也非常重要

教学不仅是用语言,同时也通过一举一动来传达师生间的情感沟通,教师带着微笑走进教室,随着课堂教学的展开,自然地运用身体语言来配合教学。我们可以通过脸部表情、视觉、眼神交流去吸引、了解学生;用点头、微笑或一个幽默的小动作给学生以鼓励、支持、勇气或提示来强化他们学习英语的兴趣。强化兴趣是培养英语兴趣的关键之所在,一时的兴趣并不能让学生学好英语,英语学习需要一个长久的学习,而强化兴趣正好可以弥补这个缺点。

(1)可以从课堂的不同布置中,可以结合不同学习内容,用实物图、图片挂图、幻灯、录像等各种各样教具,用提问、游戏、表演、竞赛、讲故事、分组问答等各种活动方式,构筑一幅幅生动活泼的交际情景,使学生感到仿佛置身于“真实”的英语交际环境中。我们都知道在英语教学当中,直观、形象的教学是非常重要的,它不仅能够让学生鲜明形象、生动地了解教学内容,也可以在一定程度上激发他们的学习兴趣。还可以把词汇放到句子里,再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现,动词以动作表现,名词以实物或静物画面表现,其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境,或老师用手势、表情来辅助表现,这样就会把抽象的东西具体化、形象化。这样做的好处是可以给学生一种直观的感觉,让学生能够深刻的记住所学的,能够在展现中记住。

(2) 比如对教学中所要用到的图片,提前一个星期布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上。在纸片的背面再写上图画所表达内容。一周后,一些“作品”被运用在课堂上。这样,在课外学生都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了学生学英语的兴趣,使他们愿意来上英语课。另外通过这一方式还可以使他们去预先熟悉一下将要学的新课,达到了预习的目的,真是一举多得,何乐而不为呢。

(3)用英语歌曲、英语电影、顺口溜、口诀等,诱导学生的学习兴趣,同时也为学生营造了一个轻松、和谐的课堂气氛,学生在这种轻松的环境下学习,这样学习效率也提高了。如对学生讲be 动词的用法时,我们可以用口诀:我用am,你用are,is连着他,她,它;单数名词用is,复数名词全用are。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。这样趣味性的记忆方式让学生学习起来很感兴趣

三、发展兴趣是培养兴趣的必要过程

在“兴趣教学”的英语教学作用中提到了实施竞争比赛机制,对初中生的英语兴趣培养有很大的帮助。尽量采用多种教学方法,敢于进行教学方法的创新、启发学生、开拓学生的学习思路。从以下几个方面进行阐述,从中可以得到诸多的启示。

(1)在英语学习中引入竞争机制,对学生兴趣的培养起到强化定向作用,有利于发挥他们的创造力和竞争力。具体我认为还可以这样做,可以开展歌曲演讲比赛,字母书法比赛,作业规范比赛等一系列形式都可以大大提高他们的兴趣。

(2)那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手,在帮助老师把课文变成投影片中,也淋漓尽致地表演了一番,在大大小小的各类竞赛中,让他们体验到那成功的喜悦,一种小小的成就感,那些表现出众者也体验到了站到领奖台上的激动,这让他们的学习兴趣得到了进一步的升华。

(3)展现自我的欲望会激起他们的学习兴趣,使他们在英语课上满怀兴趣,集中精力,课下又根据自己的爱好,翻阅英语课外书、参加各种活动来丰富自己,拓宽自己的知识面,从而使学生各得其所,达到全面发展的目的。

四、保持兴趣是学习英语的重中之重

英语这门语言不是轻而易举就可以学好的,学习英语需要打持久战,需要有很好的毅力,她具有长期性和艰巨性,因此,在英语学习的过程中,保持学生的兴趣也是学习英语的重中之重。在英语教学过程中,必须遵循英语教学原则,根据学生的年龄、心理特点,尽量开展生动、形象的直观教学,借助现代化的电教设备、实物、图片及动作、表情,利用教室及学生具有的一切条件,引导学生动口、动手、动脑,从而把学生的注意力集中起来。在此基础上,我们还可以通过设疑、析疑,揭示矛盾。还可以运用比较对照法,提纲法等。让学生有一个清醒的认识。

英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏,注意培养学生学习兴趣,自始至終都能生动地、有兴趣地让学生去学习,我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪,使英语学习持久下去,并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有所建树。

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