民间游戏融入民族地区幼儿园活动初探

何宇兰

摘要 ：传统民间游戏融入幼儿园教育活动，有助于让幼儿尽早萌发传承民族文化的责任感和民族自豪感，帮幼儿树立良好的品德，为幼儿提供社会经验，让幼儿养成良好的兴趣爱好，但融入幼儿园教育要活动的原则和方法。

关键词：传统民间游戏;幼儿园;教育活动;开展

我园是西部少数民族地区乡镇易地扶贫搬迁点学校，学生来自于乡内各村组深石山区瑶族、布依族、水族孩子其中90%以上是瑶族。瑶族是被称为“东方活化石”的民族，在长期的生产生活中，创造了古歌谣、猴鼓舞、打陀螺等多姿多彩民族文化，其中打陀螺是每个孩子从小到大的最爱，是每个瑶族孩子最先、最喜爱玩得游戏。

教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“玩是幼儿的天性”“应因地制宣地为幼儿创设游戏条件”“幼儿园以游戏为基本活动”。游戏是幼儿生活中的不可缺少的重要组成部分。而传统的民间游戏，集中表现和反映了民族风俗、地域文化、传统思维以及独特的感情和交流模式幼儿游戏的形式富多彩，通过游戏可以更好地促进幼儿身心健康发展，増长幼儿的潜意识和认知，发展其早起智力，同时，也给我们的幼儿的童年带来了无限的成长乐趣。因此，在民族地区要让传统民间游戏融入幼儿生活！

一、传统民间游戏融入幼儿园教育活动的重要意义

（一）能够提升幼儿各方面素质

传统民间游戏通俗易懂，简单易学，大多数传统民间游戏是在户外进行活动，这使幼儿在进行传统民间游戏时，能尽情地发挥天性，沐浴阳光，感受风雨，触摸土壤，呼吸新鲜空气，不自觉地投入大自然的怀抱，进而大大地提升幼儿身体的素质。例如“打陀螺”、“滚铁环”、“踢毽子”等活动可以调节幼儿呼吸系统和心血管的功能，増强机体免疫力，从而达到强身健体和智力的目的。因此在幼儿园教育活动中适当融入传统民间游戏，不仅使幼儿体会到极大的乐趣，更有利健康快乐地成长，对孩子健脑、启智具有重要作用。

（二）激发幼儿对本土生活的热爱

传统民间游戏具有地域性，各民族各地区的传统文化类型风格迥异，生活方式大行径庭。我们贵州人喜欢用竹子、芦苇编制各类玩具，如小动物、手枪、竹篮子等玩具;“苗族人会走路就会跳舞”、“水族人会喝水就会喝酒”、“瑶族会喝酒就会唱歌”等等，智慧的瑶族人民创造的各类民间游戏具有本土浓厚的文化和生活气息，让幼儿在其中体会到更多本土的文化和生活独特之处。从而进一步激发小朋友对家乡生活和文化的关注与热爱，增强民族自豪感和自信心。

二、传统民间游戏融入幼儿园教育活动的策略

1.科学性

游戏和玩是幼儿园最基础性的教育，因此游戏内容要健康、要文明、要科学、不迷信，并提倡幼儿自己动脑动手解决问题的能力，让幼儿能游戏当中获得正面的认知。

3.适应性

传统民间要游戏贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。要选择适合幼儿年龄特点和认知发展水平，有利于幼儿以后的发展与学习，能引发和足幼儿的兴趣和需要的游戏内容。

3.趣味性

游戏的趣味性是吸引幼儿积极参与活动内容的标志之一，可以从内容和形式来讲，如：具体生动的内容，活泼轻松的形式，朗朗上口的童谣儿歌。此类游戏最容易满足幼儿们爱动、爱玩、爱模仿的心理特点。

4.融入区域活动中

传统民间游戏按特点可以分为民间体育游戏、民间智力游戏、民间美术游戏、民间说唱游戏等，因此每天的区域活动中要有一个传统民间游戏区，如益智区投放“七孔拼”“恩明锁”“七连环”等，让幼儿在轻松的状态下积极开动脑筋。如在表演区投放瑶族、布依族、苗族、水族的幼儿民族服装，配上不同民族小乐器，让幼儿在区域游戏中欢歌笑语，翩翩起舞，领略我国传统民间艺术的美妙，使幼儿增强了民族自豪感。如在体育活动区投放“打陀螺”“踢毽子”“跳竹竿”等，可以激发幼儿自主了解基本动作，提高了身体的灵活性及协调性，培养了幼儿不畏艰难的意志和友好合作的态度。

5.融入活动课程中

幼儿园教育活动内容主要分为五大领域，即健康、科学、语言、艺术、社会五大领域，而我们可以根据传统民间游戏的内容特点，将传统民间游戏融于现代幼儿园教育活动内容的五大领域之中。在实施教育活动的过程中以综合课程为主，比如在健康领域的体育活动中开展傳统民间体育游戏;在科学领域开展传统民间智能游戏;在语言领域中开展民间说唱童谣;在艺术领域中开展民间美术游戏剪纸、折纸手编等。通过活动的方式来引导幼儿学习，渗入各个领域的内容中，从不同角度促进幼儿知、情、行等方面全面的发展。

总之，将传统民间游戏融入到幼儿园教育活动中具有重大意义和很强的必要性，传统民间游戏不仅是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径之一，也是丰富幼儿一日活动的手段，这不是一个简简单单的形式化的活动，更重要的是尊重幼儿的发展规律，满足幼儿成长过程中多样化的需求。作为幼儿园的教育工作者，我们应该不断挖掘传统民间游戏的教育价值，充分利用闲散时间、体育课、户外活动等机会发挥传统民间游戏的作用，来丰富幼儿的生活内容，让幼儿更加健康快乐的成长。虽然在这条初探道路的过程会遇到各种各样的困境， 但只要我们能够树立正确的价值观念，相信一定会取得成功，让传统民间游戏在幼儿园教育活动中绽放其绚烂光芒。

参考文献：

[1] 王蔚.传统民间游戏开发利用研究 [D].山东大学，2014.4.

[2] 丁亚红.民间游戏走进幼儿园[M].河北大学出版社 ， 2013