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让我们轻轻拨动孩子的生命琴弦

2022-06-29苏敏红

教育周报·教育论坛 2022年5期
关键词:有益心灵学会

苏敏红

随着社会经济的发展,人们的思想观念、价值取向、生活方式的变化,也产生了一些不良的社会风气。青少年由于心理、生理尚未完全成熟,缺乏对复杂事物的判断能力,会片面模仿追求。

有时在校外你会见到一个穿着校服的男孩子叼着香烟吞云吐雾,边哼唱:“何不游戏人间,管它虚度多少岁月……”之类的通俗歌曲;有时会见到与人稍有争执便满口污言秽语的学生;有时被老师说几句就吹胡子瞪眼,闪着那种满含仇恨而冷漠不屑的眼光。

由此可见,学生的心理健康教育,尤其是爱己教育已是刻不容缓。

就在这个学期我接任一个初二班级。开学没多久,我从班长那儿得知,班里有个女生最近情绪不稳,总是无缘无故地哭,一哭就有点控制不住,晚上总是辗转反侧,不能入睡,甚至有自残轻生的想法。当听到这个消息的时候,我很震惊,因为平时这个孩子表现都很乖巧懂事,特别有礼貌,和同学也有说有笑的,怎么会有这么偏激的行为呢?经过与她和她家人的了解得知,原来父母离异,随父生活,父亲重组家庭,她比较敏感,总觉得父母不理解不关心她,觉得自己被冷落没人疼没人爱了。而平时父母对她的关心可能多聚焦在学习方面,没想到孩子会有这么消极的想法。父母总是爱孩子的,但孩子有时并不能理解。这既需要双方及时的沟通交流,也需要引导孩子学会自爱。

青春期的孩子总是多愁善感些,容易冲动,所以,让孩子明白怎样爱自己尤为重要。

人都是爱自己的,学生也是如此。爱己本身有积极的意义。老师如果能正确引导,更有利于激发学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱社会主义的情感,更有利于学生培养自己良好的道德品质、行为规范等等,也更有利于发掘人的潜能,发展人的个性,提高人的素质。

那么,什么叫爱己?

所谓爱己,就是从本质上爱自己,就是要对己负责,严于律己,积极向上,有益社会,有益他人,从而真正有益自己。做到自尊、自重、自勉、自信、自强、自立,反对自私、自利、自满、自馁、自毁、自弃。

为了让孩子学会爱己,我在班里提出倡议,具体做到:

爱惜自己的青春,珍惜时间,发愤学习,莫让年华付水流。

爱惜自己的心灵,品德高尚,思想进步,心灵纯洁,情操美好,莫让污浊的东西玷污自己的心灵,要用有益的思想、丰富的知识充实自己的心灵,用美好的行為、美好的追求慰藉自己的心灵。

爱惜自身的形象,遵纪守法,文明礼貌,举止合度,富有教养,具有良好的精神风貌。

爱惜自己的容貌,整洁卫生,穿着打扮得体适宜,富有青春气息。

;为了让孩子学会爱己,我针对班上出现的学生心理问题,也开展了主题教育活动,通过讲故事,看感人视频,典型事例讨论等活动,让孩子们进一步明确:

第一,认识生命的价值,珍惜生命。人的生命是十分脆弱的,人的一生仅仅几十年的时间,在这短暂的生命中,我们有着太多的事情要做,我们要成长成才,要使自己不愧一生,要为家庭、为社会、为国家做出贡献,要让自己的一生留下光彩的一笔,我们的一生要活得多姿多彩,活得有价值。而人的生命只有一次,失去了便不再来,如果因为我们的一时冲动,导致自己身体的伤害甚至生命的丧失,那将是毫无意义的。

第二,学会善待自己,自我调整。要学会善待自己,假如遇到苦恼或难题,可以寻找合适的方法排解,寻死逃避是最愚蠢,且对自己和他人最不负责的做法。遇到问题也可以给自己一点安慰,可以换个角度去思考。学会换位思考,是排解苦恼和忧愁的最佳的办法,很多问题也会迎刃而解。

第三,培养自信学会坚强。人的一生本来就是充满坎坷和崎岖的,正是因为这些坎坷,我们的人生才是那么丰富多彩,你永远不知道下一刻你会多么精彩。天上会有乌云,但不会永远是阴天,乌云过去了,就会出现光明。在挫折面前痛不欲生甚至放弃生命的人只是要强而不是坚强。“要强”与“坚强”一字之差,实质却不一样。要强只是一种输不起的心态,而坚强则是一种不服输而且敢于以奋斗来抗争的心态。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬,轮椅上的勇士霍金,遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛。

当然,除了主题教育外,平时老师也要当有心人,注意孩子的情绪变化。当发现孩子情绪反常,对生活表现出痛苦、失望甚至绝望时,我们要及时的和孩子交流,帮助孩子疏导情绪,释放自己心中的精神苦闷与压力。甚至让孩子大哭一场,给予发泄的机会,使心中的痛苦、郁闷得以宣泄。引导孩子听点喜欢的音乐,让孩子的郁闷情绪在舒缓优美的音乐声中逐渐释放,或者在震撼的音乐冲击波中强烈释放。

世界万物,唯有生命最为珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利。我们要善于关注孩子的生命,教育才能拨动生命的琴弦,走进他们的心灵。C657C382-18B4-494A-8042-F7973D3AA0B0

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