包豪斯对中国当代设计师的启示

卜繁

摘要：包豪斯，在艺术、建筑、平面设计、室内设计、服装设计与设计教育产生深远的影响。完善了欧洲半个世纪以来对现代设计的探索和实践，是欧洲现代主义设计的集大成者，直到现在，包豪斯理想总是有一个有争议的焦点，那就是在设计领域中扮演着关键角色。不仅重视功能，而且还体现了以人为本的理念可能是现代的设计和制造的最大的进步。本文拟在包豪斯对现代设计理念的启示方面予细阐。

关键词：包豪斯学校;设计理念;功能性

一、简介

包豪斯，最负盛名的艺术院校之一，1919年由建筑师格罗皮乌斯建造。它是包括艺术和手工艺的学校，这是在战争期间被封闭的，并由魏玛包豪斯改名为魏玛包豪斯国。

由于与国家社会主义工人党的冲突，在1925年4月，包豪斯学院迁至德绍从魏玛。从1932年到1933年，当地的德绍立法机构主体不得不作为私人机构从他们的大学搬到柏林。之后被警察和一个突击部队占领，导演宣布关闭包豪斯。直到现在，包豪斯理想总是有一个有争议的焦点，那就是在设计领域中扮演着关键角色。

包豪斯学院是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。它短暂的发展历程中，格罗佩斯的理想主义与其浪漫的乌托邦精神、迈耶的共产主义政治目标和米斯的实用主义方向与严谨的工作方法，所有这些成就了包豪斯精神内容的丰富性和文化特征的复杂程度，使其创造了目前世界上任何一所设计学院、建筑学院都没有、也不可能具有的高度文化特征，为现代设计教育奠定了基础，时至今日仍然被推崇为现代主义的经典。

二、为大众服务

包豪斯强调设计的目的是为“人”服务，为此把功能性放在首位，然后把时代的美学特征加入到设计之中，反对单纯为了外部美而设计的观念，艺术与技术相统一的设计思想使人们更加注重与大式业生产力式相结合，最终有利于使思想上的产品为大众服务付诸于实际，而不是仅仅停留在愿望和思考阶段上，在教学实践中，设计师们对设计好坏的评价标准也不仅仅是形式美，而是着眼于结构、功能、造价等整体的设计，新的设计思想应运而生，从简化设计产品的外形人手，以简湖的几何造型为主流，这种设计语言更加适合大工业生产批量化、标准化的生产需要，指明了现代艺术设计教育的方向。

三、技术和艺术的统一

格罗佩斯强调艺术家、工艺技术员和工企业家是一种相互合作的关系，这种理念的实施就是魏玛时期采用的“双元制”教学，教學方式的改变使课堂教学和社会实践结合起来，学生同时获得学校教育和社会经验、艺术和技术的双重教育，这些都值得现代的设计教育去学习和借鉴。

四、与时代相吻合

包豪斯始终站在时代高度来处理设计的问题，敢于改革，勇于创新。随着时代的发展，格罗佩斯发现继承中世纪行会的手工艺发展模式根本无法满足工业时代的生产要求，于是放弃了早期的观念。大约在1923年起，包豪斯开始走向理性主义，抛弃原来那种行会式浪漫主义色彩的设计，强调为大工业生产服务，站在社会发展的角度来规划设计教育的发展方向。

五、结语

包豪斯是一所理想的建筑和艺术学校，它不仅仅被概括为一种风格，它更像是一种带有否定语气的思维方式，建立在过往的审美和生产方式之上。包豪斯的设计思想和设计教育理念在德国诞生，美国开花结果，并由此传向世界各地。战后德国的乌尔姆设计学院在一定程度上就是包豪斯的继承与发展。包豪斯破除了纯艺术和使用艺术的界限，在艺术和工业结合的思想指导下达到了艺术和技术的新统一.包豪斯教育适应时代大展需要，建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系，强调理论与实践紧密结合双轨并置的教育方针.包豪斯树立了一种以机器生产为技术背景的现代主义美学观和艺术风格.但无论如何，它极大地塑造了当代社会。现在很多设计界新的理念都是由“现代主义”生发而来的。我们今天所说的各种风格，其实都是针对“现代主义”来的。若从方式上来说，有的是继承，有的则是批判继承。以上三种设计理念对现代设计的发展起到非常积极的影响作用，设计艺术的发展开始从理想主义走向现实主义，用理性和科学性代替了绘画艺术表现上的自我和浪漫性。包豪斯设计学校的创建奠定了现代设计风格的形成，其设计风格集中了立体主义、未来主义、抽象主义、超现实主义的精髓，用绘画理论指导设计，力图打破绘画和设计的界限，形成“完全艺术品”，形成了绘画推动设计，绘画与设计结合的成就。包豪斯长时间实践和探索形成的现代设计基础教学体系，成为以后设计院校教学的典范。

参考文献：

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