水墨丹青，激趣昂思

钟银好

摘要：随着时代的发展与进步教育不仅仅只是对学生文化课上的重视以及培养，也是对学生在艺术方面的培养。学生在学习美术知识的时候要全方面的去认知美术，了解最基本的色彩基础知识以及水墨画的绘画技巧，充分意识到在美术当中色彩的重要性。水墨画也是一项极具艺术性与感染力的美术课程，学生在学习美术时要提高对美感的敏感程度，用心去体会水墨画能够带来的艺术;其虽然没有艳丽浓厚的色彩，但是却能够直接的表现出作品最直观的美。

关键词：小学;美术;趣味教学

引言

美术课程对于小学生来说也是一门重要的学科，学生身上一些习惯都是在小学养成的，而学习美术可以提高学生对艺术的认知和兴趣，既能够提高小学生的综合实践能力也丰富了学生内心世界。美术课程新课标指出要提高小学生水墨画美术教学的趣味性，趣味性美术教学能够更好的促进学生学习水墨画课程并引导学生感受生活中的美。趣味性教学能够展现地方传统文化和独特自然美并且让小学生能够切实体会到水墨画的美提高小学生的综合素养能力。

一、小学美术水墨画课堂存在的不足

1.1美术课堂的相关设备不健全

美术教学不仅需要学生有一双发现美的眼睛，也需要学生能够有一定的空间想象能力，学校可以通过美术教学相关设备辅助小学生学习美术知识提高对于美的见解。当美术课本有涉及到让学生进行生活实践的课程时，教师要提前准备好教学材料与学生要的用到的学习材料，相关设备齐全能够提升学生的思维能力与想象能力，让学生在学习美术的过程中体验到事物的美好与变化。通过实践能够让小学生逐步促进智力发展与激发内在的无限潜力，找寻自身的优点。

1.2小学生缺少动手能力

小学生可以在美术课堂当中解放自己的天性，在学习当中锻炼自己的动手能力，教师要不断的引导学生去增强自己的动手能力与思维能力。当课本上涉及需要学生进行剪纸、做手工等知识内容时，教师要在保证小学生不伤到自己的前提下积极引导学生去动手操作。同时教师要进行监督与指导，防止因为操作不正当而导致学生受伤，教师要让学生发动自己的想象能力去创造一些新的东西，发挥自己的内在潜力激发对美术学习的興趣。

二、提高小学美术水墨画趣味教学的相关策略

2.1利用当地美景进行水墨画美术课堂授课

教师利用文化地区进行课堂教学可以培养学生拥有一双会发现美的眼睛来提高对艺术的热爱与向往，体味地方美景和文化提升学生对家乡的热爱和对传统文化的传承与创新，学习美术提升学生全方面能力。

例如地方美术资源在小学美术教学上可以提升学生的创造能力和综合素养能力，并且利用地方美术资源可以丰富小学生的课堂，提高课堂的学习氛围激发学生对水墨画艺术学习的积极性。这样的教学方式既提升了学生的综合素养也促进了地方传统文化的发展与传承。每个地区都有着每个地区独有的特点与历史文化，教师要发掘所在地区的美景、古老建筑、传统文化等，将这些良好的条件应用到美术教学当中，带领学生走入地方进行美术学习方面的社会实践，体验传统文化的魅力和传承传统文化对小学美术水墨画教学的影响。

2.2提高学生的想象力与创作能力

小学生生可以在美术课堂当中解放自己的天性，在学习当中锻炼自己的想象能力，教师要不断的引导学生去增强自己的创作能力与思维能力。

例如当课本上涉及需要学生进行临摹水墨画的相关绘画知识内容时，教师要在保证学生安全的前提下积极引导学生去进行水墨画的绘画。同时教师要进行监督与指导，防止因为部分学生不安全使用绘画工具而导致学生受伤;教师要让学生发动自己的想象能力去创造一些新的东西，发挥自己的内在潜力激发对美术学习的兴趣。在日常生活中获得启发学生可以将关键点记录下来，在条件允许的情况下与教师进行探讨去进一步将作品完善。在课堂中小学美术教师要去发掘学生身上的闪光点，培养小学生在美术水墨画绘画方面的想象能力以及创造能力。

2.3利用现代技术辅助水墨画趣味美术教学

现代信息技术的发达能够更好的辅助学生美术课堂，小学水墨画趣味教学可以采用信息技术融入到美术课堂当中，既可以对学生进行课前美术引导，同时也可以为学生展示著名且适合水墨画教学的作品。

例如：在课堂中教师可以利用多媒体展示美术作品：齐白石的《虾》可以以图片的形式让学生通过视觉冲击去体会水墨画的美感。传统的教学模式不能将知识多形式的、生动的显示给学生，多媒体与美术教学相结合的方式可以将抽象的水墨画的灵动与美感并且将美术知识形象化、生动化便于让学生理解与学习。

结束语

小学生了解一定的美术知识能够很好的促进学生去全身心的投入到水墨画美术课堂的教学当中，美术能够促进学生感受到生活中的美好以及大自然的灵动;而水墨画能够促进小学生去从另外的角度了解美术的结构以及静物的独特之处。通过提高艺术美感能够激发学生在美术上的潜能，小学生了解水墨画能够更好的促进学生去学习美术，能够让学生在学习美术时体会到艺术的震撼，同时也能够帮助学生找到更合适自己的美术学习方法。

参考文献：

[1]史学英. 水墨丹青，激趣昂思——浅谈小学美术水墨画趣味教学[J]. 美术教育研究，2021（23）：178-179.

[2]沈鲍媛. 运用趣味水墨画培养小学高段学生美术学习兴趣的实践探索[D].杭州师范大学，2016.