浅析小学英语教学与信息技术的融合策略

赵孟莲

摘要：随着现代教学理念与教学方式的不断发展，信息技术在教学过程中的应用变得越来越频繁，也逐渐被越来越多的教师所接受、所青睐。对此，本文分别从三个方面讨论了小学英语教学与信息技术的融合策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

关键词：小学;英语教学;信息技术;策略

引言：

促进信息技术在小学英语教学中的融合，对于提升课堂教学效率以及教学效果都有着十分显著的帮助。那么，信息技术对于教学活动的作用究竟体现在哪些方面，又如何促进其在小学英语教学之中的应用，正是本文接下来所要阐述的内容。

一、通过多媒体技术创建语言情境，让学生们主动参与到学习中

从小学生的学习特点来看，往往更倾向于一些直观的模仿，在理性思考方面的能力较弱，在英语学习上也同样如此。所以，教师也应当充分意识到这一点，并在信息技术整合应用的过程中为学生们构建一些相对容易的语言学习情境，让学生们在快乐中学习英语单词，学习有关的语法知识。而从英语教学方面来看，小学时期正好是英语学习的重要啟蒙阶段，因此系统的英语语法学习实际上是不必要的，在这一时期应当重视学生语感的培养，以及语音、语调的训练，让学生们掌握一些基本的日常英文用语的同时，也促进其这方面兴趣的培养。为此，就需要在信息技术应用过程中，为学生们构建相应的语言情境，从而使教学内容变得更为丰富，教学形式变得更为多样，使学生们在轻松愉悦的课堂氛围中完成对英语知识的学习，促进其教学质量的不断提高[1]。

具体来说，在开展教学时，教师可以借助于多媒体设备向学生们播放李阳说英语的视频片段，从而让学生们在笑声中认识到：原来世界上有着这么多人都在说英语。然后教师再向学生们分别展示美式英语与英式英语的对比，让学生们体悟到其中所存在的不同。这样就能使学生们英语方面的文化知识得到一定的培养，学生们也就会进一步对英语学习产生兴趣，从而为其日后的英语学习打下良好的基础。除此之外，教师在教学过程中还可以向学生们展示一些正宗的英语影视节目、电影、动画片的片段，从而让学生们体会到原汁原味的英语发音，让学生们加强对英语文化的了解，培养学生们对英语学习的兴趣。

二、利用信息技术微课，增强课堂教学效率

如今信息技术已经在教育教学领域内已经得到了非常深入的应用，微课教学就是其中的代表技术之一。因此，在小学英语教学开展过程中，如果能将微课教学技术融入其中，那么就能将较为枯燥乏味的单词记忆变得更为生动与形象，从而帮助学生们更好地去理解其中的单词构成，加深学生们的记忆。同时，学生们借助微课教学视频还能实现更为自由与自主的学习，并且如今网络上优秀的英语微课视频也越来越多，能够为教师的教案设计提供更多的灵感与选择，从而促进课堂教学质量的不断提高。

比如，教师可以在备课过程中将课堂上所需要讲授的单词整合成几分钟时长的微课视频，并通过动画的形式来帮助学生们进行记忆与理解。这样一来，课堂上的其它时间就能让学生们开展英语阅读以及习题训练。除此之外，教师还可以将整个教材的重点复习知识整合成微课视频，这样学生们就能随时随地对视频进行观看，即便是在家中也能够通过视频进行复习与巩固，从而促进小学英语教学活动的顺利开展[2]。

三、借助于信息技术的直观性，让学生们掌握学习的重难点

信息技术在教学领域内的应用，最为重要的作用就是能够将一些抽象的、复杂的知识变得简单化，然后直观而形象地展现在学生们面前，从而增强学生们对知识的理解。同时，借助于信息技术还能使课堂教学内容变得更为丰富，能够使学生们对书本上的知识进行学习的同时，接触到更多课外的英语知识，并且通过多媒体设备所传达的知识，往往在记忆上也要牢固很多。此外，通过多媒体设备的演示功能，还能使学生们得到多角度、多渠道的学习，从而更为容易地将课堂上的知识转化为自己所有，以此来促进其教学效果的不断提高。

具体来说，比如在对一些与动物有关的单词进行教学的过程中，教师就可以通过多媒体设备向学生们展现每一种动物的图片，并在上方附上相应的英语单词，带领学生们一齐进行朗读，在完成一轮学习之后，教师还可以与学生们开展小游戏：教师通过多媒体设备向学生们展示动物图片，然后学生们需要说出相对应的英文单词，并对回答最为积极的学生给予言语上的表扬以及物质上的奖励。这样一来，就能充分提升课堂氛围，激发学生们的学习积极性。在这一过程中，学生们还能更加熟练地对英语单词进行掌握，在记忆上也不容易忘却，能够在很大程度上促进其课堂教学效率的提高。

四、结语

综上所述，如今信息技术在教育教学工作中的应用变得越来越普遍，而想要更好实现其在小学英语教学中的融合，就需要通过多媒体设备的应用，为学生们构建更为丰富的教学情境;通过信息技术直观化、形象化的特点，加强学生们对所学知识的记忆与理解;以及利用信息技术微课，增强课堂教学效率。只有这样，才能促进小学英语教学工作的开展，为学生们构建更为高效、更富有趣味性的课堂。

参考文献：

[1]孙金华， 赵金山. 浅谈信息技术与小学英语教学深度融合的策略[J]. 当代教研论丛， 2020（8）：1.

[2]尚敏. 现代信息技术与小学英语教学的融合策略[J]. 安徽教育科研， 2019（9）：2.