项目化学习在小学科学教学中的创新应用探索

李雪忠

摘要：我国目前小学教学中，教师可以有效的采用项目化学习，有效的融入到课堂学习当中将教学任务设计成一个个项目，让学生们不断的去完成，一方面可以有效的激发学生的潜力，还能使学生们在完成的过程中提升学生们的创新能力，从而有效的调动学生们的学习积极性，使课堂教学能够有效进行。在课堂教学中有效的将项目化学习融入到科学教学过程中，不仅可以培养学生们处理问题解决问题的能力，同时还使学生们对知识有充分的了解，还能够有效的提升学生们的动手实践能力。所以本文就项目化学习在小学科学教学中的创新应用的的作用与措施进行展开论述。

摘要：项目化学习;小学科学;创新;措施

所谓的项目化教学，就是让师生通过一个完整的项目，从而展开一系列的教学活动。应该在教学过程中努力打造项目为主线，教师注重引导在教学中将学生放在主体地位的新型教学模式。同时目前新课改也对课堂教学提出了新的要求，对学生们的学习方式也形成了很多变化，使学生们在学习过程中不仅局限于课堂，而是以实践活动为主。所以教师在课堂教学中有效的采用项目化教学，能够提升小学科学创新应用。

一、目前我国小学科学教学存在的问题

一方面，科学作为我国小学教学重要的学科之一，受到家长以及教师的重视，但是大部分学生在学习科学时，不是以及主动的学习，而是被动地接受教师传授的知识。在教师对小學生们教学时，课前课后总会给学生们留大的作业，不符合当下双减政策对小学科学教学的要求。教师在课堂中将考试经常要用到的各种知识点尽可能详细全面的展现在学生面前。学生只用跟着教师的思路走，一节课轻轻松松的就结束了，但在课堂上学到了什么，学生们根本不知道。在学生学习的过程中，家长和教师也会给予学生压力，造成学生从本质上会对科学学习产生一种抵触心态，很多学生由原先的愿意学习变成死记硬背知识点。课下一门学科的教师留一些作业，小学生要学习五六个学科，这些一点又一点的作业加起来也是一些不小的压力。别说是学生，就算是教师看到许多的工作要做，心里也会感到厌烦。如果长期以往作业都很多话，学生学习科学的兴趣会大大的降低。另一方面，目前科学教学课堂教学方式过于单一，学生们在课堂上缺少实践性的活动，，科学相比较语文、数学来说，本身就存在一定的难度，并且小学生们刚接触科学，他们都是零基础，这就存在着一定的困难。所以，教师在对小学生布置作业时，作业过多就会导致他们出现一种不想做、不去做、被迫做的思想，这在一定程度上会加重学生的科学作业负担，在极大程度上影响小学科学课堂教学效率，不利于学生创新精神的培养。

二、项目化教学在小学教学创新应用的措施

2.1结合课程特点，培养学生的创新

项目简化教学对于学生们来说是一项有计划的活动，教师在教学过程中应该对学生们进行充分的引导，同时也要给学生们一个自由的空间使他们在探索中能够更好的完成探索的教学活动，同时对活动做好有效记录。项目项目化教学的落实就是给传统教学模式与传统授课方式带来了极大的挑战，教师也要为此做出改变，所以项目化教学步骤就十分重要，在小学科学教学中，教师有效的采用项目化教学，就是必须要将教材与新课改的教学目标，进行相应的设计任务，让学生们行落实。例如教师在对浙教版小学六年级科学第一单元《能量》中的第一小节，《神奇的小电动机》进行教学时，教师就可以有效的结合生活实际，让学生们对电动机进行有效的制作，将学生们分成小组来共同完成嗯实践活动。在制作过程中结合教学目的对学生们进行引导，让学生们在探索的过程中获取知识。一方面可以有效的培养学生们的创新精神，同时学生们对知识也有了更有效的理解。

2.2有效的制定教学计

划教学计划是整个教学过程中最为关键的，教师在教学过程中可以有效的对学生们进行引导，让学生们富有热情从而能主动的投入到课堂教学中。由于目前处于小学的孩子们，对于新的知识容易产生误解，所以在利用知识的时候也会出现错误，因此教师在教学过程中就要对学生们进行及时的帮助，帮助学生们有效的完成实践活动。同时教师在活动中也要发挥自身的引导作用，对自己设计的教学方案进行优化，从而能够促进教学活动的顺利开展。例如教师在对浙教版小学六年级科学第三单元《工具和机械》中第三小节杠杆类工具的研究，老师就可以首先的设计教学过程，再对机学生们进行知识的传递，同时让学生们进行实践操作，对工具和机械进行有效的研究，明白杠杆之间存在的原理，并且让学生们进行大胆的解释表达自己的内心想法。并且对于学生们不足的支出，对学生们进行及时的改正，学生们在实践的过程中也会不断的探究，从而使课堂与生活进行有效结合，培养学生们的创新精神提升课堂教学。

【结束语】

目前项目化学习在我国小学科学教学中起着主导作用，不仅能给学生们带来充分的新鲜感，还能使学生们在探究的过程中培养学生们的动手实践能力，从而使学生们能够有效的投入到小学科学课堂教学中，有效的培养学生们的创新精神。所以教师在对小学科学教学时，通过有计划的组织，让小组合作学习的方式将项目化学习做到极致，从而促进学生们在项目化学习中创新精神得到有效培养，各方面能力得到有效提升。

参考文献：

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