小学信息技术STEM教学

梁鉴祥

摘要：随着科技的不断进步，信息技术被应用于生活中的各个领域，同样信息技术在教育系统中也扮演着重要的角色。信息技术给人们的生活带来了新鲜感，也给小学学生带来的不一样的网络世界。信息技术刚开始作为教师的一种教学工具，慢慢信息技术的学习走进了小学生的必要课程中，该课程主要是让小学生掌握使用计算机的技能，利用信息技术获取一些有关知识以及生活中的信息。STEM是科学、技术、工程、数学综合在一起的简称，在小学信息技术课上采用STEM教学主要是强调学生使用计算机并运用信息技术解决问题，更符合新时代教育的要求，培养社会实用性人才。小学信息技术老师在课堂中要引入STEM的理念，做到与时俱进，优化课堂提高教学质量，推动小学信息技术的发展。

关键词：信息技术;STEM;教学

引言：

新时代引入的小学信息技术课，说起来大部分老师会说学生们可喜欢信息技术课了，每次都会积极地提前走进计算机室。然而在调查中，发现大部分学生是对计算机中的聊天、游戏、视频等感兴趣，而不是想真正的学习有关信息技术的知识，掌握一些使用计算机的技能。他们的兴趣来源于计算机本身的趣味性。要想真正地让学生们获取有关信息技术的知识，掌握使用计算机的技能，教师必须去激发学生对知识的渴求和对学习本身的兴趣，传统的教学模式枯燥乏味，有些教师相对来说比较“按图索骥”不懂得进行变通，导致学生的发展受到了影响。随着对学生的要求越来越高，STEM更加需要引入到课堂中，STEM教学更能培养学生的创新思维和应变能力。社会需要信息技术的高端人才，小学阶段更是学习信息技术的基础，所以小学引入STEM更具有关键性的作用。

一、信息技术课引入STEM的意义

STEM教育是让学生从理论走向实践的一种教育模式，信息技术课引入STEM理念有利于培养学生的信息素养。STEM教学的引入有利于培养学生的学习能力和创造力，对学生的影响是非常大的。信息技术课引入STEM教学就是对信息技术的拓展和延伸。STEM融入到信息技术课和学生们的生活中，为学生们的学习增添了很多色彩，让学生们有了更多亲身体验的机会，所有理论的学习最终也是要走向实践，STEM为学生们实现了这种诉求，让学生们感受到信息技术在生活中的重要性，促进学生更好的学习信息技术课。掌握信息技能促进信息技术的发展，信息技术老师要合理地利用STEM教育，帮助学生全面提升信息技术的掌握程度。

二、STEM理念下，信息技术的教学策略

1、多种学科相互结合

STEM教学是当今教育界比较提倡的教学理念，它不仅仅代表一门学科，而是多门学科的综合体，更具有综合性，可以将不同学科进行有效的融合，让学生可以把各个学科之间相通的知识串联在一块，更有整体性。这样有效地改善了传统教学模式的缺陷，传统的学科只注重本学科的知识，忽视了各学科之间的关联性，STEM教学可以有效地改善这种缺陷更能培养应用型人才。让学生们可以将各科知识融会贯通，更好接受新知识的学习，从而不会觉得新知识学起来很抽象，很突兀。

STEM教学不仅能培养学生的学习能力还能提高学生的创造性思维，在遇到问题时能够及时地发现并进行改正。教学不仅仅是教师把知识传授给学生就完成任务了，主要还是培养学生对信息技术的理解和运用。例如，在学习信息技术中有一节需要学生利用信息技术画图，画三角形、正方形、长方形。对于小学数学来说他们已经掌握了三角形、正方形、长方形的特征，教师在进行教学的时候可以将数学知识进行引入，这样对于学生们的学习有积极的促进作用，再进行讲解新知识具体怎么操作电脑去画图形，引导学生去掌握信息技术知识。教师先进行示范，然后学生再操作，可以让学生接着放大图形而不是只让他们去模仿老师，能够培养学生的创造性，对于有错误的学生再进行及时纠正，防止以后再犯同类错误。

2、将生活融入到教学中

知识的学习源于生活，最终也将服务于生活。所以一定利用好知识和生活的密切联系。信息技术学科很难直接地运用到生活中去，不像其他科目，例如说数学，数学的知识可以直接运用到生活中去，在数学中学到的计算、图形都可以直接运用到日常中，学生缺乏使用信息技术的习惯和能力，不善于主动地将知识运用到生活中，导致信息技术很难服务于生活。由于生活中运用的较少导致学生对信息技术的知识理解也不够深刻，久而久之就对信息技术课产生厌倦，总觉得用不上不需要学习这样的意识。STEM教学可以培养学生的自主性，让学生能够主动地将知识运用到生活中，通过跨学科将知识相互串联在一起，让知识得到了良好的结合和创新，这些都有利于培养学生的信息素养。例如，在学习《动画放映》这一课时，教师可以将《文明礼仪》雷锋少年等德育内容的教学融入进去，让学生自行设计动画，并倡导学生做文明人，做无私奉献的人，做对社会有用的人。

3、对作业进行评价交流

教师的教学工作不仅仅只有教授知识，还要对学生的掌握情况进行了解，对学生的作业进行有效的评价，作业评价是教学过程中非常重要的环节。对于小学生来说最想得到老师的肯定和鼓励，对于完成比较好的提出夸奖，对于有错误的学生指导改正。STEM教育强调要对学生进行评价以及学生与学生之间要有良好的交流。有效的评价和沟通交流有利于学生减轻心理负担并能及时对知识进行查漏补缺，对于出错的学生，教师进行合理的指导能够让学生快速找到自己问题所在，能够做到及时改正。对于表现好的学生提出表扬有利于学生增强自信心，对信息技术的学习更有积极性。教师要在信息技术课上对学生进行有效的沟通和交流，增强师生关系，对教学有一定的帮助。

结束语：

综上所述，科技时代下，要利用STEM教学培养学生掌握计算机的实际操作技能。采用多种教学方式来带动学生们学习计算机的积极性。教师要提高信息技术课的教学水平，为培养素质全面的人才而努力。信息技术的发展给教育系统带来了一定的挑战，教师要改变传统的教育观念，采用STEM新理念，增强信息技术的实践性强，教师应该把握这一突出特点进行教学，才会达到事半功倍的效果。

参考文献：

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