如何促进幼儿园网络资源的有效应用

徐丹青

摘要：现如今，社会整体在互联网信息的快速发展下，学校教育与互联网之间的联系开始逐步变得密切。同时幼儿的教育也开始向着互联网方向发展，作为目前幼儿园教育钻研的重中之重就是对幼儿教育与现代化信息技术的进一步融汇贯通，并且关于怎样运用互联网资源来开展幼儿园教学是今后作为教育事业发展的一项重要项目。且在教学过程中，如何运用网络资源来对学生进行教学，又如何在互联网教学中更好的融入幼儿教学，从而改善幼儿园教学中的问题、补齐幼儿园教学中的缺漏，以此为幼儿园教学营造一个完善的教育环境。

关键词：幼儿园;网络资源;应用

为了促进现代幼儿的创造创新性发展，带动幼儿园教育的互联网发展方向，而教育信息化就成了互联网信息技术与幼儿园教育的一个颇为主要的标识，且教育教学在这次新的改革中不仅需将电子信息技术应用在其中，更加为互联网信息化的教育明确了发展方向。在互联网电子信息时代，教师将传统教育的教学内容用电子信息化的方式呈现给幼儿，利用多媒体的方式进行实际教学，同时总结目前幼儿园电子信息教学中出现的各种问题，并对此归纳出正确的教学方法。

1幼儿园网络资源开发利用的重要价值

在互联网电子信息时代的发展时期，对于幼儿园的互联网资源的运用不仅加快了幼儿园教育的发展前途，更使幼儿园教育事业得到进一步提升。

1.1丰富幼儿教育的信息化资源

幼儿园的互联网信息资源对于幼儿教育具有非常重要的意义，对幼儿教育起着带动作用和增进了身心全面发展的目的，幼儿园教育教学资源因互联网资源的发展变得更加完善，这也强化了幼儿园教育教学与电子信息化的结合，同时更好的提升了幼儿园现代化教育的教学水平。幼儿园互联网教学相对于传统教育教学形式多种多样、内容丰富生动、主题鲜明。幼儿园的教育内容因教学对象的特殊性，所以教学内容需要向实际靠拢，并开展适合幼儿的教学：具有玩中学、学中玩特点，而这些在互联网教学上能够得到足够的体现，互联网电子信息资源中富有大量的文本、图片和音频、视频等信息，能够为幼儿学习营建一个良好的教学环境，且家长对于这些电子资源的同步使用，将对幼儿的茁壮成长实现校内外的有效结合。

1.2提高幼儿园教育的信息化管理水平

对于幼儿园互联网教学在传统教育教学的基础上来讲，不仅内容更加广泛详细，同时教师和家长对幼儿的教育更加方便，在这样丰富的互联网教学资源上，幼儿教师在教学方式上更加多样化。在使用互联网教学的同时不仅能逐步完善幼儿教育的相关资料，还可以保障幼儿教育的高质高效，全面的推进了幼儿教育的互联网信息水平。在此同时，由于互联网信息的逐步提高也提升了幼儿教师的教学能力，增加了幼儿的眼界和创造创新能力，激起了幼儿的学习兴致，为幼儿综合素质的提高提供了更完善的平台。

1.3提高幼儿教育教师队伍的素养

互联网信息资源不仅为幼儿园教育教学信息的供给给予了非常大的帮助，也提升了幼儿教育的总体成效，在提供了现代化的幼儿园教育管理模式的基础上进一步加强了对幼儿培养的科学化。且对于运用互联网信息教育的教师有了更高的要求，要求幼儿教师的整体素养足够满足支撑现代信息化的教学需求，幼儿教师不仅要有传统教育教学能力，更要在这个现代化的时代提高自身的互联网信息的素质和修养，以便更优质的培养幼儿的各项能力和素养。

2幼儿园网络资源开发存在的问题

2.1网络资源库建设不到位

现如今，幼儿园的网络资源库因教育资源的缺乏，所以在后期建设中需要在实际操作中进行有效的归纳总结，从而进一步完善相关资源，建立更多适合各阶段幼儿所需的教育教学信息，逐步提高相关的专业水平，迅速制定出全面规范的教育教学规章制度。

2.2幼儿网络资源的利用率较低

目前幼儿园的的教学模式主要还在使用传统教学模式开展，造成这样的原因是幼儿教师对于运用互联网教学不是很得心应手，并在实际操作过程中对于设备出现的问题不能及时去解决，且互联网资源有限，很大程度限制了教师的灵活教学。且教师在使用网络资源时会顾忌网络信息安全和网络内容健康等问题，所以想要让幼儿教师充分利用互联网来进行教学，那就要对目前幼儿园的网络资源及设备系统进行进一步的优化。

2.3幼儿教师的信息化素质较低

由于幼儿教师以及家长对现代网络资源的不信任，导致幼儿教师还在采用传统的教学模式开展幼儿教学，对于互联网电子信息化教学和网络资源也没有引起幼儿教师的重视，所以目前需提升对幼儿教师的互联网教学水平。且部分幼儿教师对于互联网相关资源的认识不够透彻，造成了对于互联网网络教学不能灵活运用，且对于幼儿教师没有电子信息技术相关的培训，所以很大程度上限制了幼儿教师教学水平的提高。

3幼儿园网络资源开发的对策与建设

3.1创建良好的幼儿园网络资源开发环境

随着互联网信息环境的变化，对于幼儿教师的专业水平也在不断提升，其中包含教师要提高互联网电子信息技术、在教学的同时要自主学习互联网相关知识、同时要提升专业文化素质与修养，在此基础上，幼儿园要为培养新一代的幼儿教师提供相关的学习培训资源，让教师在授课时完善幼儿的教育思想，进一步提升幼儿园的整体教育水准，同时带动提升幼儿的学习能力。

3.2提高幼儿园网络资源开发利用效率

对于提高幼儿园的网络资源的开发利用，不仅能丰富幼儿的切身体验经验，还能让幼儿在体验中感受到学习的快乐，又能全面的开发幼儿能力发展的需求，从而提高了幼儿园的整体教学质量，在这个互联网教育的大环境下逐步提高了幼儿的电子信息化认识，更進一步培养了幼儿在玩中学，学中玩的兴趣。

3.3提升幼儿园教师的信息化素质

幼儿园的互联网信息化教育不仅是现代幼儿园信息化教育教学的走向，也对幼儿信息化教学奠定了非常重要的基础，幼儿园的互联网网络资源的运用对于幼儿的教育教学和幼儿教学环境的治理都起到了很重要的作用。在幼儿教育的改革之路上，幼儿园的互联网教学是一个不可缺少的项目，它不仅能培养幼儿的学习兴趣，还能培养幼儿的性格特征和行为习惯，加强幼儿教学的整体质量。并在教师与幼儿的不断学习中完善个人的信息化水平，全方位的提升幼儿与教师的综合素质。

结束语：

眼观目前互联网电子信息技术中的幼儿园网络资源的运用与发展，整理幼儿教育的互联网教学资源，归纳幼儿园目前在互联网中的出现的各种问题，并指出完善幼儿园互联网教学的建议，从而将幼儿园互联网资源的教育教学资源进行进一步的提升改善，逐步提高幼儿园教育教学的整体质量。

参考文献：

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