家访，让教育更慈悲

刚拿到新生名单的那一刻，会议上，小学部德育处胡主任认真地问：“看下小李同学在哪个班，他是六年级最难教的学生。”七年级的班主任齐刷刷地在自己班的名单中寻找。“天哪，在我班！”随后，同事中爆发出一阵笑声，笑声中有庆幸，有鼓励，更有胡主任的安慰：“这三年，班级中有小李就够你受了。”

我虽已是19年的老班，但这是我在新学校中所带的第一个班，我告诉自己必须带出点儿样子，可今天却分明被胡主任的架势吓到，难道这个小李真的有这么难教？紧锁的眉头还没来得及舒展，原六年级的年级组长又走了过来：“杨老师，您必须先把他镇住，我们就吃了亏，所以六年级的老师，他没有一个怕的。”哦，这算是给我支招吧？我笑了笑。

两天后，各班要打扫卫生，我在班级群发出了邀请。当天下午，小李是第一个到班的，打扫卫生很是积极。开学前一天，要组织学生发新书，小李又报名了，有条不紊地去收发室领书，很卖力地搬书。我看在眼中，很是欣慰。当天，我给孩子们买了“蜜雪冰城”。小李很有礼貌地说：“老师，您真好，谢谢老师！”我有一丝小庆幸，以为过了一个暑假，小李突然长大了，“改邪归正”了呢。

可事实说明，我“自作多情”了。

开学的第一天，小李迟迟未到校，电话联系家长，却被告知早就把孩子送入校园了。后来，我在学校的下沉广场找到了他，他召集了曾经的“F4”（六年级中最难教的四个男生），在那正不亦樂乎地玩儿《三国杀》呢。见我来，小李说：“开学第一天又没啥事，老师们不都是讲一些正确的废话吗？还不如让我们自己玩儿呢！”

接下来的几天，我接二连三地收到了反馈信息：小李拖欠作业，小李课堂上吹口哨，自修课随意离开座位……为此，我多次找过小李，对于我苦口婆心的批评教育，他总是一副“死猪不怕开水烫”的样子……

开学的前几天，在小李的教育上，我花了很大的精力，可仍几乎无效。我想过干脆放弃算了，也想过狠狠地“修理”他一番，或许，他就“老实”了。可是，我想起开学前小李不怕脏、不怕累的劳动，想起小李那句甜甜的“老师，您真好”，瞬间泛起一层心的涟漪，“爱劳动的孩子不会坏”。我有些后悔，开学之初忙乱，我的教育是那么的肤浅，那么的粗暴。我决定放慢脚步，陪着小李慢慢长大……

一节晚自习下课后，科代表很气愤地告诉我，小李数学作业没有完成。哈，这次，我似乎并没有那么生气，平和地把小李留下：“小李，您作业没有完成，我想一定是有原因的，可能是贪玩了，也可能是真的不会。这样吧，来办公室，老师陪您做。”小李先是不肯，于是我电话告知家长，晚些我会送小李回家的。小李同意了。同事已纷纷下班，办公室只剩下我和小李的，他和我并排坐着，我备课，他写作业，偶有几题不会的，我给他讲解。当我提前批阅了小李的作业后，意外却美丽地发生了，“老师，我英语作业也没完成，我去教室把作业本拿过来，您再陪我一会儿吧。”前一次，我对小李说“您”时，小李的眼神里满是惊讶，就这么一会儿，小李却对我用“您”了，我怎能不惊喜呢。小李写完英语作业，悄悄地把作业塞进英语老师还未来得及批改的一沓作业中，重重地把自己的名字划出未完成作业的名单。

“杨老师，现在我可以回去了。”小李兴奋地说。

“好，我送您回去。”

“不用的，我家离学校不远，我自己回去，您也早点儿回家吧，您儿子在家等您呢。”小李摆摆手谢绝道。

“没关系，小哥哥长大了，他一个人在家，我放心的，我送您一程吧。”原本打算开车送小李回去，但转念一想，陪孩子走一程吧，这一定是难得的教育契机。

一路上，小李走在左，我走在右。这段路，只有1400米，我们整整走了20分钟，因为在修路，我们走得特别慢，更因为小李有太多的话想对我说。小李说起他的家庭，父亲在老家，母亲一个人在省城边打零工，边陪读。小李说起他的小学，同学老师都看不起他，老师让一些同学不要跟他玩儿。小李说起他的梦想，长大了，想做一名兵哥哥，保家卫国……

说到伤心处，小李哽咽道：“老师，我也很想变好，可是我就是管不住自己。老师，我不喜欢学校，我不讨厌老师告状，但每次有老师告状，妈妈就会把我劈头盖脸一顿骂，如果爸爸在家，我就会挨打。”小李的声音越来越轻，轻到在安静的马路上，我分明能听到小李的抽泣声。这轻轻的抽泣声背后，一定是深深的呐喊与请求——老师，这次您能不能不告状？

我的心中已有了答案。小李领着我来到了一幢老旧的居民楼，沿着狭窄的楼道，来到了小李家的出租房。小李的母亲开门见到我，一直很不好意思：“老师，进来坐坐吧，咱屋里小，别嫌弃。”我打量了一下屋里，约莫也就20平方米吧，两铺床已几乎挤满了整个空间，衣服、棉被叠在角落足有两米高。“小李妈妈，今天小李拖欠了些作业，我决定把他留下来补做，这并不是对他的惩罚，而是我舍不得放弃他。我想在初中这样一个新的起点扶他一把。所以，希望您千万不要责骂他。”

小李的母亲接过话：“杨老师，这孩子真的很皮，我看到老师都怕，怕老师反映他闯祸。”

“小李妈妈，我特别理解您，您生怕孩子闯祸，也正说明您的善良。小李也是个善良的孩子，他劳动中不怕累，不怕脏，深深地感动着我。过去的都过去了，我们还是相信孩子终有一天会长大的。更相信这一份‘相信’，会是小李以后前行的动力。小李，您说呢？”当我的目光坚定地看向小李的时候，小李“扑通”一声跪在了我面前，哭着说：“老师，您为什么对我这么好？老师，以后您说怎么做我就怎么做！”扶小李起来后，他去公共浴室洗漱了，我和小李的母亲拉了会儿家常，“生活不易”是他们家状况最简练的概括，老家的爷爷奶奶病危，小李父亲回去尽孝了，为了让儿子能够享受更好的教育资源，小李母亲独自在省城带着儿子，省吃俭用……

儿子的电话催来了，我不得不告辞，小李的母亲执意送我到小区外。一路上，我们更多的是沉默，同为母亲，她更多感受到的是力量，而我更多感受到的是慈悲。

到家后，我收到了小李母亲发我的短信，“杨老师，您好！很荣幸孩子分到您的班级了，您的言谈举止我由衷敬佩。言语方面我不太善于表达，请您见谅。

“孩子太皮给老师们添麻烦了，回家都说老师们教导的各方面都很好，10天的课程看到孩子瞬间长大，但自控能力差，还得花不少心思督促，就难为老师们了。再次感谢，荣幸之至，小李在您的培育下我才看到了希望。”

朴素的语言，道尽了孩子和家长的感激与期盼。

我回复道：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。静待花开，而不放纵，这个种子即便永远不会开花，却终究长成了一棵参天大树。或许，小李就是。”

第二天的教师节，我收到了小李写给我的卡片，尽管有着多个错别字，却成为我这个教师节收到的最好的礼物。

之后的日子，我、小李的母亲、小李，谁也没有再提起那晚发生的事，但小李却真实地变了，他开始慢慢读懂我的眼神了。后来，老师们反映，小李的笑容里多了一分纯粹，眼神里多了一分踏实……

每一个问题行为的背后都有其心理诉求，小李就是。一个“油盐不进”的男生，他内心深处一定有着不为人知的痛点，如何走进他的内心世界呢？无他，陪伴。我一直在寻找教育的契机，安安静静地陪他一程，听听他的倾诉，在陪伴中，打开他紧琐的心门。小李从小生活的环境缺乏安全感，父母简单粗暴的养育方式，同伴交往的不鼓励，使得他像小刺猬一般把自己好好地保护起来。可是，他又是多么希望能得到关注与肯定啊！

小李之所以能改变，并不是因为我对他多么的关照，而是，他真真切切地感受到了我对他无条件的接纳……

作者简介：杨胜丽，国家二级心理咨询师，浙江衢州人，中共党员，先后被评为浙江省巾帼建功标兵、省心理健康教育先进工作者、省优秀少先队辅导员、省名班主任工作室领衔人，衢州市115人才、市名师、市优秀班主任、区拔尖人才、区教育领军等。

20年来，致力于班级管理与心理健康教育，已于省级以上刊物发表论文40余篇，《中小学心理健康教育》封面人物，被誉为“最走心的班主任”，其事迹被《浙江新闻》《衢州日报》等多家媒体报道。著有《有一种教育叫故事》《且行且慢——给青年班主任的33封信》。