基于游戏的幼儿安全意识的培养

于雪滢

摘要：幼儿阶段的孩子都是比较活泼好动的，具有着强烈的好奇心，对于周围的事物充满了新鲜感。但是幼儿能力有限，缺乏一定的生活经验，所以对于一些现象还有事情并不能够很好的做出判断。那么在危险的时候幼儿可能无法很好地保护自己，缺乏保护意识。为此幼儿园应该加强落实幼儿安全意识教育培养。本文针对游戏视角下幼儿安全意识培养策略进行分析探究，希望能够对大家有所启示。

关键词：游戏;幼儿;安全意识

安全本身就是人类生存的基础，而保护幼儿的生命安全也是幼儿园工作重要的任务。游戏是幼儿最常见的活动形式，所以为了培养幼儿良好的安全意识，教师要注意为幼儿营造一个良好的学习环境，让幼儿能够通过游戏获得安全意识提升，提高幼儿的自我保护能力。幼儿园开展的游戏活动形式是多样的，教师要根据安全教育内容和不同形式的游戏活动进行整合，进而培养幼儿的安全意识。本文就基于游戏的幼儿安全意识培养策略进行分析研究。

1培养幼儿安全意识的重要性

幼儿园中的儿童年龄相对较小，存在着强烈的好奇心，而且幼儿比较的活泼好动，更喜欢接触新鲜的事物。而幼儿在接受新生事物的过程中肯定也会遇到一些危害。在幼儿园中让幼儿产生非正常死亡的因素其实是非常多样的，比如触电或者溺水等等。而这些需要通过强化幼儿的安全意识和进一步提升幼儿的自我保护能力来获得。在幼儿教育的过程中我们要特别重视培养幼儿的安全意识。下面就针对培养幼儿安全意识的重要性进行分析。

1.1幼儿年龄特点要求我们重视培养幼儿的安全意识

幼儿对于外界的事物充满了好奇心，随着年龄增长，他们逐渐具备了比较强的独立行走的能力，这个时候幼儿更加渴望能够摆脱对于他人的依赖，希望能够独立的对一些新鲜的事物进行探寻，但是在探寻新鲜事物的过程中存在着一些潜在的危险，这样就可能会出现一些不好的事情，鉴于幼儿这个阶段年龄特点和具体的情况，我们必须要加强落实对于幼儿的安全意识教育，要能够让幼儿体验到快乐，让幼儿可以顺利的进行新鲜事物的探索和追寻，因此幼兒安全意识的建立为幼儿健康成长提供了必要的前提。

1.2幼儿对家庭和社会的重要性决定要培养幼儿安全意识

随着我国计划生育政策不断地深化发展，幼儿园中的幼儿一般都是独生子女，这些孩子被父母寄托了很大的希望，而且他们的成长也直接关系到了整个国家的发展，所以幼儿无论是对家庭还是对社会都有着重要的作用。在这种情况下，1也导致了很多的幼儿长期处于父母的溺爱之中，缺乏一定的判断力和自理能力。当遇到了危险的时候幼儿往往束手无策。为此我们必须要培养幼儿的安全意识，这样才能进一步培养幼儿的心理素质还有生理素质，实现幸福美满的家庭构建和社会和谐安定。[1]

2运用游戏培养幼儿安全意识的策略

2.1开展集中教育活动，帮助幼儿了解游戏规则

幼儿年龄较小，在生活中缺乏一定的经验，不具备较强的辨识能力和意识。无法准确的判断哪些行为是安全的，哪些行为存在着危险性。所以在游戏活动中经常会出现不计后果的玩耍的情况。班级当中幼儿人数是相对较多的，教师在组织幼儿游戏的时候不可能顾及到每一位幼儿。那么肯定就会出现幼儿在游戏的过程中膝盖碰破了或者脑袋碰了一下等这样的情况。那么针对这样的情况幼儿教育有必要集中幼儿完成相关的安全教育，让幼儿能够清楚在游戏活动中哪些事情比较的危险，能够深刻的分析指导幼儿在遇到了危险的时候如何更好地应对。而且在平时开展游戏活动的时候教师一定要引导幼儿能够掌握游戏的各项规则，要能够树立规则意识，只有这样才能够让幼儿在游戏活动中更好地约束自己的行为，进一步强化幼儿的安全意识，避免出现危险。比如在组织幼儿进行玩沙活动的时候，为了避免出现一些意外，教师可以让幼儿在游戏活动之前了解相关的游戏规则，比如在玩沙子的时候不能够扔沙子，不可以伤害到其他的小朋友，在玩沙子的时候不能把手放到嘴里面，不可以吃沙子等等。并且教师应该让幼儿知道我们不能够做这些行为的原因，让幼儿可以真正的认识到他们的危害性，这样才能够逐步帮助幼儿深化规则意识，消除一系列的安全隐患，进一步帮助幼儿感受到游戏的乐趣，也可以有效的培养幼儿安全意识。[2]

2.2加强对游戏器具还有设备和场地的检查

在实际游戏活动的过程中，很多安全事故的发展并不是因为教师对幼儿缺乏必要的监督，也不是因为幼儿缺乏安全意识，而是和幼儿游戏活动时候的设施有关系。像是幼儿在玩滑梯的时候可能出现了螺丝的松动，幼儿这个时候就会存在摔倒的风险，或者一些自制玩具存在损坏，那么可能导致幼儿身体某个部位发生损伤等等。所以在组织幼儿完成一些游戏活动的时候必须要能够对相关的活动器具还有设备和场地进行检查，提前排除可能存在的安全隐患，确保幼儿在活动的时候是足够安全的。这样也才能够让幼儿在活动中更加快乐的玩耍和游戏。

2.3掌握幼儿心理特点，培养安全意识

幼儿教师在培养幼儿安全意识的时候要能够了解幼儿的心理特点，在这个基础上培养安全意识才是有效的和可靠地。教师可以根据幼儿具象思维这个特点，为幼儿提供直观形象的教学方法，符合幼儿的思维发展特点来落实安全意识的培养。同时要能够满足幼儿的好奇心，为幼儿建立学习的榜样，这样才能在潜移默化中培养幼儿的安全意识，让幼儿掌握自我保护相关的技巧和方法，从而逐步的形成幼儿的自我保护意识，规避一些风险。[3]

结束语：

综上所述，培养幼儿的安全意识具有着重要的意义。而保证幼儿在游戏活动当中的安全，是每一位幼儿教师的职责，幼儿安全意识的培养和自我保护能力的提升需要我们主动开展一些活动去落实，要善于利用幼儿最常进行的活动形式——游戏来促使幼儿能在实际的活动当中提升安全意识，提升自我保护意识，促使幼儿能够在轻松、愉悦的游戏活动当中锻炼身体，更加快乐的、健康、安全的成长。

参考文献：

[1]张晓燕.幼儿园安全教育及幼儿安全事故的预防[J].学周刊.2018（16）.

[2]黄豪，范超.安全教育融人幼儿园一日生活：要义、原则与路径[J].重庆第二师范学院学报.2017（1）.

[3]李欣欣.幼儿安全意识与自我保护能力的培养策略研究[J].速读（上旬）.2019（8）.53B310EC-0C29-485C-A865-2437CE3A8CC6