体育游戏在小学体育教学中的应用探讨

修小金

摘要：目前，随着我国教育部门持续落实小学优质教育的要求，学校、教师、家长都更加重视学生素质的提升。学校、老师、家长对此都给予了很高的评价。体育游戏是一项新的运动项目，它具有多种形式、多种规则，具有很强的生命力和趣味性。鉴于以上原因，笔者从小学体育教学中体育游戏的现状及功能入手，对小学体育教学中体育游戏的运用进行了探讨，以期对我国小学体育教学改革有所启示。

关键词：小学;发展;质量;体育教学;体育游戏

引言：

随着素质教育的不断深入，在小学、中学教育中，体育逐渐成为学校的一项重要的教学内容。在小学进行运动训练时，运用运动游戏，既可以激发学生的学习热情，又可以促进学生对运动的认识和掌握。体育类运动项目包含多种运动知识，其自身具有很强的实用性和趣味性，能激发学生对运动的兴趣和热情，并能使他们更多地参与到运动中来。因此，教师要充分认识到体育游戏在小学体育教学中的作用。

1、当前小学体育项目中游戏的运用问题

1.1没有明确的教学目的

教学目标是教师进行教学活动的根本依据。教学目标不明确，是不可能进行有效的教学活动的。然而，我国许多小学将体育作为中学教育，并将其作为一门休闲课程，并将其作为一门轻松的课程。同学们有自己的运动项目。并且不能充分利用运动项目的功能。在中学体育教学中，教师和小学的态度会影响到学生对体育的认知。即便你在运动项目中选择运动项目，也不能只是让它变得单调乏味。影响了学生的学习兴趣，降低了小学的体育教学质量。

1.2教育结构较差

体育与其它理论课的指导相同，它需要合理的组织和合理的教学活动，有利于学生对运动的认识和掌握。提高学生的学习兴趣。他们的激情被彻底点燃了。但是，目前国内大部分小学体育教师仍然沿用传统的教学方式，在传统的教学方式下，教师往往要对教学任务、教学内容等进行综合考量，在教学过程中，教师往往会把体育游戏作为主要的教学内容，从而使教学活动的发展缺少连续性和计划。由此，在以上几所小学中，体育活动的发展，使学生对体育活动产生质疑，而不理解体育活动的原因，不理解体育活动的必要性，不了解体育活动应掌握的知识，从而使学生产生厌倦、厌恶体育活动，从而给小学体育教学带来极大的负面影响。

2、体育游戏在小学体育中的应用作用

2.1培养学生的创造性思维

小学生年纪轻轻，正处于一个健康、活跃的阶段，对周围的事物充满了好奇。学生的好奇心使学生会倾向于自己的探究和验证。在小学体育教学中，教师应根据学生的特点，采取有针对性的运动项目，使其不断提高。运用想象的方式，让孩子在运动中发挥自己的创意。为此，教师要不断地充实自己的教学活动，把教学内容和学生的学习特征结合起来，把运动项目融入到小学体育项目中，既能提高他们的创造力，又能激励他们，又能使他们的学习兴趣得到充分的发展。

2.2提高学生的集体荣誉感

集体荣誉感是一种集体的精神，它对每个人都有很大的影响。同学们被分成了好几个小组。另外，因为没有表扬和激励胜出的团队，所以学生们不能从团队获胜中获得荣誉。在小学体育教学中运用体育游戏，教师要将学生分成若干组，并按不同的条件进行适当的划分，以保证每一位同学都能获得胜利。另外，团队气氛也要巧妙的影响和激励学生。只有通过对学生运动的充分肯定，学生才会主动参加运动，并对运动产生浓厚的兴趣，进而促进学生的整体声望和综合素质的全面发展。

3、体育游戏在小学体育中的应用策略

3.1根据课程内容选择游戏

在小学体育教学中，教师在进行体育活动时，不仅要充分考虑到学生的年龄、心理特征，而且要根据体育活动的内容和目的，保证教师能够顺利地达到教学目的。达到了体育教学的要求。为此，教师要从学生的道德、智力和身体的全面发展出发，由浅入深地进行运动训练，以使其更好地发挥其功能。以促进所选运动项目。它符合运动的内容，也符合学生的发展。比如，在五、六年级，他们就有一定的运动基础。教师可以安排学生做更加全面的跑跳运动，调节身体协调性，使他们的体能得到持续的提高。

3.2引入運动项目，提高学生的身体素质

小学体育是一种以锻炼身体、增强体质为主要目标的体育活动，它可以在教学中运用运动游戏来提高学生的学习兴趣。由于对学生的体能和体能要求不高，所以在小学体育教学中，大部分的体育活动都是为了让学生的身心发展。体育游戏的运用，使得体育活动变得更加具有弹性，教师可以自主选择运动，并与多种运动项目进行融合，从而给学生带来了丰富的运动经验。比如，为了使学生完全掌握跑步技巧，教师要按体质将他们分成不同的小组，并把跑的结论项目设定成“击鼓送花”。第一个把“花”交到教师手上的小组，教师会给他们奖赏，使他们的跑步技巧得到最大限度的发挥，并使他们积极参加。

结语：

总之，虽然“高质量”的理念已经全面落实，全国各地的小学也逐渐重视“运动”，但是大部分老师依然被传统的教学理念所左右，依然沿用着传统的教学方式。体育教学的实施使得体育教学成为一种单调乏味的运动，完全不能调动学生的学习积极性。体育游戏是一种全新的教学方法，它既能传授学生的运动知识，又能激发他们对运动的兴趣，所以在小学阶段，教师要积极地使用运动游戏，以确保小学的教育质量。充分利用运动游戏的功能，为学生创造良好的体育学习氛围，使其更积极地进行体育教学。

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