纸船——寄母亲

阎美伊

纸船——寄母亲

文/冰心

我/从不肯妄弃/一张纸，

总是/留着——留着

叠成/一只一只很小的船儿，

从舟上/抛下在海里。

有的/被天风吹卷到/舟中的窗里，

有的被海浪打湿/，沾在/船头上。

我仍是不灰心地/每天地叠着，

总希望/有一只能流到/我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只/很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你/至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它/载着她的爱和悲哀/归去。

朗诵技巧

《纸船——寄母亲》是现代诗人冰心于1923年所写的一首关于母爱的现代诗。在留学途中，冰心面对大海，她以赤子之心，寄情于慈母。这首诗歌以孩童的口吻，通过“叠纸船”这一活动，托物寓情，抒发对母亲的爱与思念。

通过对作者和写作背景的回顾，我们为朗诵诗歌定下整体的情感基调：欢快的、深情的。在朗诵时，要注意发音位置不要靠后和使用胸腔共鸣，避免读出年龄感。如果声音本身比较成熟可以将发音位置稍稍靠前，但要注意不要勒住嗓子读出“夹音”，而让听众听出做作之感。

根据诗意，我们将这首诗歌分为三小节，第一节是前4句，从自己折纸作船写起，充满童趣，我们在朗诵时语气要欢快，表现出孩童的烂漫。第1句“我/从不肯妄弃/一张纸”，语速稍缓，断句要稍微断开，给听众留下一些疑问感，即作者为什么不肯妄弃一张纸？要做什么？第2句“總是/留着——留着”，前一个“留着”要稍微拖长，让人感到话未说完;第二个则要利索地结束。“叠成/一只只很小的船儿”，注意“一只只”语速要快，不要重读，因为“很小的船儿”如果拖音去读，听起来就是“大船”了。“从舟上/抛下在海里”，要注意语调的起伏也要像“小船”一样成抛物线的落势。

第二节是诗歌的第5-8句，第5句和第6句“有的/被天风吹卷到/舟中的窗里”，“有的被海浪打湿/，沾在/船头上”，要注意做出对比，不要形成一样的句势，同时情绪要逐渐递进，到“沾在/船头上”语速稍缓，语气中带着一些失望。至下一句“我仍是不灰心地/每天地叠着”，转换语气，语速也稍快一些，表达作者强烈、诚挚的愿望。“总希望/有一只能流到/我要它到的地方去”，语速要逐渐减慢，读出疑问感，让听众思考作者想要小船流到哪里去？

第三节是第9-12句，也是文章的高潮段，我们在朗诵时，情感已经完全转为深情，情绪要逐层递进，至最后一句达到高潮。“母亲，倘若你梦中看见一只/很小的白船儿”，语速要稍快，读出急切之感。“不要惊讶它无端入梦”，语速则要慢下来与上一句做出对比。文章的最后两句“这是你/至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它/载着她的爱和悲哀/归去”，则要饱含深情，情绪中要充满对母亲的爱与思念，断句与重音要清晰。

小主播示范

大家好，我叫张潇兮，今年6岁了。我是一个性格开朗喜欢交朋友的女孩，我喜欢唱歌、跳舞、钢琴、主持、游泳、跆拳道。我的理想是以后做一名儿科医生，去世界各地帮助有需要的小朋友们。