浅谈在小学音乐教学中融入舞蹈元素的策略

林露琼

摘要：伴随着新课程改革进程的不断推进，教师和家长更加看重学生综合素养的发展，并且花费大量的时间和精力培养学生的兴趣爱好。音乐和舞蹈同作为艺术学科，具有相通之处，在小学音乐教学中融入舞蹈元素，可以使音乐更具形象化，有助于帮助学生更清晰的理解音乐作品表达的思想和情感，进而提升学生的音乐鉴赏能力。因此本文将针对小学音乐教学中融入舞蹈元素的策略进行分析，并提出几点思考。

关键词：小学音乐教学;舞蹈元素;策略

音乐作为一门艺术学科，能够有效的培养学生的审美水平和情感认知能力，可以引导学生善于发展美、欣赏美，进而培养学生的创造能力。音乐和舞蹈学习中都重视节奏感，二者存在很多共通之处，因此教师将舞蹈元素融入到小学音乐教学中，能够有效培养学生的音乐感知能力。

一、在小学音乐教学中融入舞蹈元素的意义

将音乐与舞蹈结合在一起时，二者可以相互促进，最大限度的引起学生对音乐学习的热情。在实际生活中会广泛的运用到音乐，在音乐的主导下舞蹈能够更加具有感染力，进而引起观众的情感共鸣。所以，在开展音乐教学活动中，教师应该有效的利用舞蹈对学生音乐学习的积极影响，通过舞蹈动作感受音乐的情感，通过对歌曲的节奏和旋律的体会联想到舞蹈动作，进而有助于学生更好的感知和体会音乐的丰富内涵和情感。

二、在小学音乐教学中融入舞蹈元素的策略

（一）进行舞蹈元素和音乐元素的讲解

在小学开展音乐教学活动中，教师要引导学生感受不同音乐的独特魅力，为锻炼学生的欣赏能力、形成创造能力打下坚实的基础。然而因为学生从小生长在不同的环境中，学生之间的音乐水平也不尽相同。一部分学生可能在小学之前就已经频繁的接触音乐，但是还有一些学生对音乐的了解很少。所以，教师要从学生的角度出发，充分利用这个年纪的学生活泼好动的特点，在音乐教学中加入符合学生喜好的舞蹈元素，让学生可以随着音乐的节奏舞动，在舞蹈中感受音乐，在音乐中认识舞蹈动作。

从古至今音乐和舞蹈都是不可分割的，音乐作为舞蹈的灵魂，没有音乐的舞蹈是缺少感染力的。同样，舞蹈也是音乐的形，缺少舞蹈的音乐将缺少力量。在开展音乐教学活动中，学生既要遵循课堂的规章纪律，但是也要发展学生的童真。舞蹈和音乐虽然密不可分，但是也是有很大不同的，比如表现的形式不一样、概念不一样等等，教师也要给学生做好区分。比如，教师需要给学生讲解音乐中不同的节拍和曲调奠定的音乐风格是如何的，以及舞蹈的基本功和核心要点等等，让学生知道学的是什么，要怎样学。当学生掌握这些基础概念之后，教师还可以结合信息技术，在网络上收集整合相关资源和视频，让学生可以更直观的感受，突破以往的教学模式，促进教学资源的多元化、丰富化，使学生认识各种各样的音乐风格。

比如说在学习《弹起我心爱的土琵琶》时，这是一首富有年代感的歌曲，歌曲描绘的是战士们英勇战斗的场景，但是出生于和平年代的学生很难凭空想象出当时的画面，无法切实感受到当时热血的保家卫国之情。这时，教师就要运用互联网整合教学资源，将相关的纪录片、电影、音乐剧、舞蹈剧等片段，在上课的时候播放给学生，引起学生的注意，创造良好的教学气氛，让学生可以受到感染和熏陶，在观看视频资源的时候，还可以讲解相关背景知识，激发学生的民族意识和爱国情怀。

（二）增强舞蹈元素在音乐课堂的表现力，激发学生的音乐热情

小学的一节课时间为45分钟，教师需要给学生提供一个轻松愉悦的环境才能够让小学生更好的接受知识。教师要根据学生的特点，有意识的将舞蹈元素融入到音乐教学中，使音乐教学的节奏感更加明显、层次更加丰富，进而保持学生对音乐学习的热情，使学生能够真正的喜欢音乐。比如说在学习《让我们荡起双桨》的时候，教师可以先教学生如何去唱，当学生可以完整的将这首歌唱出之后，教师再进行示范，并加入舞蹈动作。之后，教师将学生分成几个小组，让学生共同练习舞蹈与音乐的结合，进而加深对歌曲的理解。利用音乐教学的体验性和参与性可以促使学生更好地学习音乐，获得审美感受，这对于学生的身心发展有着积极的作用，所以强化这种参与度和体验性是当前音乐教学的一项重要内容

在课程结束之后，教师还可以给学生提供一些简单的舞蹈视频，让学生可以在课后完成练习，能够更好的体会音乐与舞蹈的乐趣。教师还可以组织学生去社区进行演出，邀请家长来观看，这样不光可以增强学生对音乐学习的信心，还给学生提供了展现自己的平台，让学生更好的感受到音乐和舞蹈的感染力，真正的热爱音乐和舞蹈。学习最好的教师就是兴趣，教师要认识到兴趣的积极作用，强化舞蹈元素在音乐课堂上的表现力。教师要积极创新教学模式，让学生能够进一步感受音乐舞蹈融合的感染力，让学生保持学习热情。艺术源于生活，音乐教学不只是为了教学生唱歌，更是为了培养学生的创造能力。

结束语：

综上所述，音乐与舞蹈之间存在着密切的联系。音乐是对学生内心世界和精神层面的塑造，舞蹈是對学生形体的塑造，为音乐创造形象画面，所以，在音乐教学中，教师要适当加入舞蹈元素，促进教学活动的顺利展开，使学生能够更加简单更好的学习音乐知识，培养学生的审美能力，促进学生综合素养的发展。

参考文献：

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