插上微笑的翅膀 重回数学的课堂

王艳飞

摘要：一个教师在课堂教学中，应当笑口常开，这样才能赢得满堂春风，这样既有利于调动课堂气氛，提高课堂效率，也有利于学生健康人格的形成。罗曼·罗兰曾说："面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的，更复杂到千百倍的语言。"有人将微笑称做是"世界语"，这是不无道理的。

一、微笑的意味所在

1.1教师的微笑意味着“爱”

鲁迅说：“教育是出于爱。”没有爱的教育就是死亡的教育，没有爱的教育就是不成的教育。”爱是教育的命脉。如何体现对学生的爱，让每个学生都能在身心上成长，获得充分的发展，我们可以从微笑开始。还记得海伦凯勒吗？当她的生活在黑暗中触壁时，Shaliwen的微笑让他感受到了太阳的炙热。她说：“烈日照在我脸上。我的手指碰到了花和叶子。我意识到春天就要来了。”只有心中装着爱和学生的教师才会用温馨的、贴心的、充满爱心的微笑去营造温暖的和谐的氛围。

1.2教师的微笑意昧着“和谐”

老师的微笑有利于营造和谐的课堂气氛，让学生有快乐的心情进入学习。微笑可以让学生感受到老师的亲切、平易近人，所以敢于大胆发言，积极思考。微笑可以引导学生的兴趣。有时学生喜欢上这门课，因为他们对老师有好感相反，如果老师在教学中总是不微笑，课堂气氛就会变得非常紧张，师生之间的心理距离也会越来越远。这样，学生在学习过程中就会产生不必要的心理负担。久而久之，学生们会反抗他们的老师，对这门学科失去兴趣。由此可见，它是关系到教学成败或“微笑教学”的重要因素。

1.3教师的微笑意味着“期待”

微笑作为教师在教育教学中的一种重要的身体语言，具有很强的激励、激励和期待。例如，当学生在学习上或生活中遇到不愉快时，教师应给予期待的微笑，当学生感受到老师对自己也是有期待的时候，他们就会萌芽甚至强化良好学习的愿望、积极的愿望和努力学习的动力。同时，他们会更愛和信任老师。

二、微笑面对面

微笑让学生对老师敞开心扉

回首刚刚当教师时，一件事给我留下了深刻的印象。第一次当老师我感觉特有、自豪感，挺胸抬头，面带微笑，心情无比激动。每当进入教室学生用甜甜的微笑叫王老师时，我都会笑眯眯地说：“同学们大家好呀”这时，有经验的老师忙过来告诉我：“别对学生笑，否则学生不会听你的，老师的尊严就会丧失。“我没有工作经验，马上就害怕做一个严格的老师。”"我觉得学生们真的很怕我"在课堂上，学生们恭恭敬敬地坐着，课后的作业做得很认真，学生们不敢拖延分配的任务……这时，年龄大的老老师忙过来告诉我：“不要轻易对学生笑，否则学生会觉得你脾气太好以后就不听你的话，老师的威严就没有了。”没有工作经验的我立刻吓得做起了“严师”，感觉学生真的很怕我。上课时，学生坐得恭恭敬敬，课后的数学作业做得认认真真，布置的任务没有一个学生敢不完成…就因为这样我看到的是紧张的课堂气氛，看到的是他们有问题不敢向老师请教，自己闭门造车，更看到的是他们不敢接近我……学生的目光不敢与我直视。这一切引起了我的深深地思索，孩子应该是天真可爱的，应该是奇思妙想的，应该是甜甜的笑容挂满脸上，可如今我都看不见这些了。

老师走上讲台，就像演员从舞台上走出来一样。无论生活中发生了什么不愉快的事情，我们都不应该把自己的情绪带到课堂上。如果我们用不愉快的情绪感染学生，这门课注定会失败。教师的笑脸，善良的眼神，可以消除师生之间的隔阂，缩短师生之间的情感距离，可以给课堂设置一种愉快平和的基调，为学生创造良好的学习心理环境。老师应该脸上总是有微笑在学生中，微笑充满了殷切期望，微笑的肯定和认可，一个真正的和自然的微笑说话的时候以一种从容不迫的方式，，许多学生认为最温暖和友好的微笑是“老师的微笑”这是根据日本的一个心理测试而得到的猜测。

三、微笑的重要作用之教学中

3.1微笑可以为老师营造良好的氛围

如果老师在上课时能保持真诚的微笑，他的心情就会一直处于轻松愉快的状态，这会使大脑皮层细胞兴奋而活跃。这不仅使你能够在自己的知识储备和准备好的内容上进行出色的演讲，而且还可能引发许多你在准备课程时从未想到过的新颖想法。这通常被称为“当场发挥好”。轻松愉快的心情是一个好班级的重要基础之一。对教师，尤其是新来的教师来说，使用“微笑机制”来营造轻松愉快的心情是非常重要的。学会以不同的眼光看待世界。有时我们需要改变我们的情绪，改变我们的态度，从一个角度来看待事情。当我们感到世界是美好的时候，它在很大程度上反映了我们内心世界的美。当我们感到世界丑陋的时候，它在很大程度上反映了我们内心的黑暗。实践证明，学生喜欢热情、善良、尊重自己个性的老师。在课堂上，教师要保持头脑冷静，教学方法要灵活多样，教学内容要丰富多彩，教学风格要自然多变，总是带着微笑，让学生觉得老师就像她的慈母一般温柔。因此，学生会更加尊重老师，更愿意与老师一起愉快地共同学习知识。

3.2微笑可以缩短老师与学生之间的距离

微笑能拉近师生间的距离，迅速建立和谐的师生关系。师生间的平等关系能提高学生对老师的信任感，教师经常微笑，在学生看来是平易近人。学生遇到困难和问题时就会主动找老师解决，同时，学生也会爱上你所讲授的课程，有这个前提做保障，势必会收到良好的教学效果。师生之间存在着客观的心理距离。距离越远，有效的教育就越少。微笑是教师缩短这种心理距离最直观的方式。学生可以从老师的微笑中感受到温暖。微笑可以激发学生的求知欲，鼓励学生积极探索。总之，在教学过程中充分享受教育的快乐是我们一生的目标，也是教学过程中的最高层次。在这一点上，我们的教育将取得前所未有的成功。只有我们学生和教师共同努力，不断进取探究，想一切行之有效的办法最大潜能的激发学生的学习兴趣，把数学课变成活泼有趣的课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高数学教学质量，就会梦想成真。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

[2]张承芬《教育心理学》山东教育出版社

[3]加里·鲍里奇《有效教学方法》

[4]何立婴《教学社会心理学》河北教育出版社

[5]肖川.快乐是一种美德，微笑是一种力量：做一名幸福的老师.教师教育论坛，2013（8）.

[6]吴怀林.微笑着做老师.江西教育，2009（Z1）.