门其实开着

王婧涵

“快敲门呀！”同学们躲在墙后，压低嗓子，焦急地催促着。而我却呆呆地站在门口，犹豫不决。

今天，老师大发雷霆。风暴过后，同学们决定向老师提建议。在表决派谁做代表时，同学们的手指齐刷刷地指向我。作为一班之长，我只能勉为其难了。

来到办公室门口，同学们的护送终止了。他们像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了，躲到墙后面，探出脑袋，不时地朝我挤眉弄眼，投来期许的目光。

门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两厘米时又停了下来，一种莫名的恐惧感油然而生。我收回了手，侧过头去看同学们。

他们有人深深地叹了一口气;有人在摇头;有人则向我挥挥手，示意我加油;也有人向我投来信任的目光，夹杂着期待与鼓励。看到这些，我不再退缩，决定勇往直前。

我做了個深呼吸，透过门缝，有一缕清新的空气钻出。我转身给予同学们一个微笑，缓缓伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”

我从容地走进办公室，再次瞥了一眼墙后面的目光，有担心，有鼓励，就像什锦糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来，我触摸着那扇其实一直开着的门，开始了与老师的沟通……

“咚咚咚”，敲门声又一次响起。我和老师相视而笑，一齐说道：“进来吧，门开着呢！”

老师小评

习作对进老师办公室前“我”和同学们的神态、动作描写得很出彩。同学们躲到墙后、探出脑袋、挤眉弄眼、“投来期许的目光”;而“我”则是犹豫不决，伸出手又收回来……这一系列生动的描写将孩子们活泼机灵又紧张害怕的样子展现得淋漓尽致。