优选德育教育方法，搞好初中德育工作

降初扎西

摘要：一个人最重要的就是要拥有良好的品德，只有品德好了，才能在良好品德的基础上谈学习与能力，从而，近年来的教育发展改革下，也越来越重视对于学生的德育教育培养工作，要求教师在德育教育的过程当中能够优选德育教育的工作方法，让学生能够积极学习德育知识，树立正确的人生观、价值观与道德观，通过教师积极引导，让学生树立良好的个性与品德，让学生在学习的道路上能够保持正确的态度健康成长，积极向上。

关键词：德育教育;初中;方法

引言：随着新课改革不断深入推进，德育教育也在初中教学体系当中变得越来越重要。德育教育是学生学习一切知识的基础，是奠定学生能够保持健康心态积极向前发展的基石。从而教师在教学过程当中一定要重视德育教学，创新德育教育的教授方法与模式，提高学生学习德育知识的热情与积极性，在一点一滴的德育教育下，让学生树立正确的三观，帮助学生在正确道德观念的支撑下进一步发展，提高学生的综合素质。

一.初中德育教育工作中存在的现状

1.德育教学工作开展过于片面化

在新课改革推进以前，虽说在初中教学中仍有开展德育教育教学，但在开展的过程当中教学都过于片面化，多数教师都是为了完成德育教学的任务，对于概念性的德育知识都是一笔带过，并为将德育教学工作落到实处。逐渐地，会让学生对于德育学习也不重视，认为这只是一些无关紧要的知识，从而在教师开展德育教学时不会投入过多的精力与时间去学习，甚至可能忽略教师所讲授的知识，非常不利于初中德育工作的进一步开展。

2.德育教学过于理论化，难以提高学生学习兴趣

在德育教育開展的过程当中，教师所教授的一些德育主题方面的知识都过于概念化、理论化，其讲授内容过于宽泛，学生理解起来较为困难，同时，教师在讲授过程当中运用案例较少，或运用的案例与学生的实际生活较远，让学生在学习的过程当中容易产生枯燥难懂的学习体验，长此以往，容易导致学生难以提起对于德育知识学习的兴趣，甚至产生抵触，无法积极参与到课堂教学当中，导致德育教学课堂的质量与效率大打折扣。

3.教授方式过于单一

以往德育教授方式大多采用笼统的填鸭式教学，即教师将一节课的理论知识全都灌输给学生，没有针对不同情况的学生因材施教，忽略了学生能否及时接受，同时对于理论知识让学生进行死记硬背，仅仅只是为了应付考试，学生并未真正理解德育教学的核心内涵，容易出现学了就忘、无法真正应用到实际的问题。从而教师在教学过程中一定要注重创新教授方式，让学生能够理解德育知识的核心。

二.优选德育教育的应用策略

1.增设多样化的德育教学方法

要进一步搞好初中德育工作，教师就要学会创新德育教授的模式与方法，将德育教学融入进课堂当中，使学生进一步接受德育教育的熏陶，进一步推进教师学会以德育德，以爱育人。教师通过创新教授方法与教授模式，将德育教育以多样化的形式带进课堂，提高德育教育在实际教学当中的实效性，并与课堂所学的知识相结合，潜移默化影响学生，让学生在无形当中建立起正确的道德观念，帮助学生树立良好的价值观与人生观，为学生在以后的成长与学习的道路打下坚实的基础。

例如，教师在教授的过程当中，可以通过让学生制作以德育教育为主题的手抄版、开展以德育教育为主题的辩论赛以及相关视频观看的形式对学生进行德育教育与培养;教师还可以通过开展课外小组活动的形式进行德育教育，如教师可以让学生以分组的形式到校外进行助人为乐的行动等形式。通过这些多样化的形式，不仅可以引起学生学习的兴趣，在无形当中让学生形成了一个良好的道德观，在潜移默化当中也对学生进行了德育教育的培养。

2.将德育教学与实际相联系

德育教育不仅要重视学生对于理论知识的学习与理解，构建积极向上的德育观念，同时还要重视学生在实践方面的学习，做到理论与实践并重，将课堂当中的理论知识真正运用到实际当中，加深学生对于德育理论知识的进一步理解，让学生能够带入实际情景当中，用心感受德育学习的重要性。

例如，学校可以与附近的养老院等公益组织开展积极合作，让学生能够定期到养老院等地开展公益服务活动，如给老师表演节目、帮助老人打扫卫生、陪老人聊天等，让学生将德育落到实处，在不断实践当中体会德育知识的核心内涵，让学生在实践当中国树立起正确的道德观念，做一个品德良好、善良有爱的人，有助于进一步推进德育工作开展。

3.学校加强师资投入，提高德育教学整体水平

要开展好初中德育教学工作，不仅仅要创新教授模式，让学生积极配合，同时教师也是不可或缺的关键方面.从而学习要加强对于德育教学当中教师队伍的建设，加大对于德育教师的培训力度，同时积极调动其他各科教师的工作热情，让德育教育与各学科进一步融合;同时，要学校要积极建立完善的考评制度，定期让教师对于德育教学开展汇报工作，帮助教师及时发现教学工作当中所存在的问题并做出相应的解决对策。

结束语：要培养综合型人才。让学生能够做到成绩与品德共同发展，学校以及教师就要积极重视德育教学工作的开展，将德育教学落到实处，通过创新教授模式，提高学生学习德育知识的兴趣与积极性，让学生更加积极的参与到德育课堂当中去，同时教师还要重视将理论与实践积极结合，让学生在理论认知的基础上体会德育学习在实践中的重要性，有助于进一步促进学生形成正确的德育价值观念。

参考文献：

[1]谭永玲.春风化雨润心田——谈初中班主任开展德育工作的方法[J].教学管理与教育研究，2020，5（22）：3.

[2]黄业貌.基于综合素养背景下如何开展初中德育教育工作[J].学生·家长·社会：学校教育，2021（6）：1.