借助儿歌培养小班幼儿良好的生活自理能力

朱萍

摘要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，人民群众生活收入水平和生活需求也逐渐提高，人们生育观念也逐渐改变，独生子女数量逐渐增多，家长对孩子的成长投资也越来越多。但是家长却忽略了孩子自理能力的培养，事事都以包办的态度来代替，这样则不能真正有效促使孩子们见面健康成长。对此，在今后幼儿老师教学时，老师应该借助儿歌，不断培养幼儿养成良好的生活自理能力，这样也会对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。

关键词：儿歌教学;生活自理能力;问题分析;有效措施

经过研究和调查可以得知，小班是幼儿语言发展的黄金时期，他们的语言是从生活中不断丰富和积累的，但是这部分幼儿经常会出现想到什么说什么的状况，幼儿缺乏语言的逻辑性和连贯性，这样则不能真正有效促使小班幼儿教育工作能够正常有序化的进行。因此，在今后小班幼儿老师教学时，则应该不断加强对儿歌教学工作的重视力度，这样不仅仅能够有效提高幼儿的整体表达能力，也能促使幼儿在儿歌学习中得到相关的感悟，不断提高幼儿生活自理能力，真正促使幼儿全面健康发展。

1传统小班幼儿儿歌教学中存在的问题

由于受传统思维的影响，在幼儿老师教学时，老师一般会要求幼儿在规定的时间内完成大量的儿歌学习，认为这样能够促使幼儿对儿歌中所涉及到的相关内容和思想感情有更加清晰化的认知和理解，从而有效提高幼儿综合学习能力。但是在这种教学模式下，幼儿经常会对儿歌学习产生畏难和抵触情绪，对儿歌中所涉及到的相关内容理解也不能更加全面化和具体化，这样则不能真正有效促使幼儿对儿歌中所涉及到的相关内容有更加信息化的认知和理解。此外，在幼儿老师儿歌教学时，幼儿老师也不能将儿歌中所涉及到的相关内容和学生生活自理能力相互结合，难以有效发挥儿歌教学的最大积极和促进作用，对此在今后幼儿老师儿歌教学时，幼儿老师应该教儿歌教学和幼儿生活自理的相关内容有效结合，不断提高幼儿生活自理能力，从而真正促使幼儿全面健康成长。

2生活儿歌——指导着小班幼儿的生活规则

经过研究和调查可以得知，儿歌和幼儿的生活连接密切度是相对较高的，儿歌能够不断规范幼儿的活动规则，对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。此外，由于幼儿理解能力和记忆力是相对较低的幼儿，可能会对儿歌中所涉及到的一个主要片段和主要情景有一个更加清晰化的认知和理解，这时应该不断规范幼儿在某些活动中的具体规则，从而有效加深幼儿对各个儿歌内容的理解，不断提高幼儿认知能力，这样也会对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。例如，在幼儿老师引导幼儿学习《洗手歌》这部分内容时，幼儿老师不能只是一味要求幼儿在规定的时间内把这首儿歌完整的唱下来，这样幼儿会认为儿歌学习的难度是相对较大的。对此，在今后幼儿老师讲解这部分儿歌内容时，幼儿老师应该引导学生细细品味儿歌中所涉及到的相关歌词，促使幼儿能够对洗手的相关流程和步骤有更加清晰化的认知和理解，促使幼儿能够养成勤洗手的良好习惯，这样也会对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用，真正促使幼儿养成相对较好的生活习惯。

3生活儿歌——反映着小班幼儿的真实感受

在幼儿学生学习儿歌时，幼儿老师应该将儿歌歌词中所涉及到的相关内容和幼儿生活感受相互结合，这样能促使幼儿对儿歌中所涉及到的相关内容有更加清晰化的认知和理解，在无形中有效提高幼儿综合理解能力和学习能力。例如，在幼儿老师引导学生学习《春天来了》这首儿歌时，幼儿老师可以引导孩子们在放学之余看到路边花草树木的变化，促使幼儿能够真实生动地感受到春天景物的不同变化，这样能够不断提高幼儿的整体理解能力和学习能力加深幼儿对春天的理解，从而有效提高幼儿综合学习能力。

4生活儿歌——编唱着小班幼儿的美好生活

在小班老师儿歌教学时，老师应该引导幼儿积极主动的学习其中所涉及到的积极正能量观点，从而促使幼儿养成正确的行为习惯，这样也会对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。例如，在幼儿老师引导学生学习《劳动最光荣》这首歌曲时，幼儿老师可以引导幼儿在日常生活中观察自己父母的生活经历，促使幼儿能够感受到父母做家务的辛苦，并引导幼儿在接下来的学习和生活中能够帮助自己的父母做一些力所能及的事，这样不仅仅能够有效提高幼儿生活自理能力，也能促使幼儿在小时候便能树立相對正确的人生价值观，这也会对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。

5结束语

总而言之，在今后小班幼儿老师教学时，幼儿老师不仅仅要注重对儿歌基础知识点内容的讲解，更应该将儿歌教学内容和学生生活经历相互结合，从而有效提高幼儿生活自理能力，真正促使幼儿全面健康发展，有效防止幼儿在后期学习和成长时频繁出现各种各样的问题。

参考文献：

[1]喻莉莉.家园共育培养小班幼儿自理能力的策略分析[J].华夏教师，2018.

[2]吕芸燕.家园合作培养小班幼儿生活自理能力的有效策略[J].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十三卷），2017.

[3]杨红瑜.浅谈小班幼儿生活自理能力的培养策略[J].内江科技，2016.