用事实说话

李云

形容词过招

“同学们在写作文中很喜欢用形容词。那今天我就来考考大家，看谁能张口就来。”作文沙龙课上，听李老师这么说，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

“你就出题吧！我们的表现包你满意！”有“成语大王”称号的张世明得意地说。

“他画得太逼真了，那真是——”“栩栩如生。”

“我的准考证丢了，我心里着急呀！那真是——”“心急如焚。”

“我这刀锋利无比，那真是——”“削铁如泥。”

“天真冷了，真是——”“滴水成冰。”

“他的胆量真大，真是——”“胆大包天。”

“他的手真大，真是——”“一手遮天。”

“这片树叶真大，真是——”“一叶障目，不见泰山。”

“看来，难不住大家哟！我出的这些题对你来说，还真成了——”“小菜一碟。”

“那我们把掌声——”“献给我们自己吧！”抢过话头的张世明带头鼓起了掌，同学们立刻附和，教室里掌声一片。

“老师，这叫掌声雷动。”赵文博骄傲地说。

如此卖刀

李老师淡然一笑，然后认真地说：“其实，要生动形象地描写一种事物，不能只是用一些形容词，必须通过一些具体的事例，用事实来说话，让读者在事实中感觉到你所描写的事物形象、逼真——犹如身临其境。”

“老师，请你举例说明。”有人提议。

“我昨天刚读到一篇《哑女卖刀》，其中有一段这样描写——”李老师说着，一点鼠标，身后的大屏幕上出现了下面的内容：

只见她拿起菜刀，剁着筷子般粗的铁丝，手起刀落，铁丝被分成数截儿。她再把刀拿给大家看，刀刃上没有一点儿缺口。然后，她又用刀切布块，布块被切得如丝如线。

“瞧，这一整段文字中没有出现‘快‘锋利等字样，也没有用‘削铁如泥这样的形容词，却让读者确信哑女所卖的刀非常锋利。为什么有这样的表达效果？”李老师问。

“因为这个片段是用剁铁丝、切布块的事实来说明的。”张慕春一针见血地说。

“用事实说话的效果就是高！”王琳说，“老师，我的书房中有一幅画，我想这样描写：在我书房的墙上贴着一幅花卉画，画上碧绿的掌叶托着几朵深红的花儿，绽开的花瓣儿上挂着欲滴的水珠。这时，一只蜜蜂忽然飞进窗子，停在花上嗡嗡地采蜜呢！”

同学们听了，立即鼓起来掌。

“王琳没有用‘逼真极了来形容，而是以连蜜蜂也误以为真的事实，说明画的逼真程度。这是几个形容词所不能达到的。”

如此看法

就在张世明点评的时候，李老师的手指在键盘上飞动。不一会儿，身后的大屏幕上便展示出王琳刚才说的内容。跟往常不同的是，字号明显小了很多。可大家还是看得津津有味。

这可苦了视力不佳的小路。为了能看清楚，他做出了一系列动作，都被李老师悄悄地用手机拍摄下来。

“同学们都知道露露眼睛不好，今天我故意把字号变小，就是想让大家用事实说话，说明他是如何看大屏幕的。”李老师说着，把刚才拍摄的视频投到了大屏幕上。

同学们边看边写，教室里响起了一片“沙沙”声。

李老师在台下走动着，不时俯下身子跟同学低语着。当他来到“小鲁迅”浩浩身边时，附身看了一会儿，脸上露出满意的笑容。轻轻把浩浩的本子拿起，李老师走上讲台，把本子往投影仪上一放，大屏幕上出现下面的内容：

他把眼睛瞪得像乒乓球一样大，脖子伸得像长颈鹿一样长，身体前倾，都快趴在前面同学的头顶上了，可惜还是看不清老师在大屏幕上展示的是什么。他又试着眯起眼，眉头紧锁在一起，鼻梁上方出现一个“川”，可惜所有的努力都是“瞎子点灯——白费蜡”，他摇摇头，满脸的无奈和烦躁。

同学们看了，不用老师吩咐，就把热烈的掌声献给了浩浩。

“浩浩选取人物的一个个动作和神态构成的事实，形象地说明眼前模糊一片，这要比‘模糊一片形象逼真好几倍呢！”李老师说。

同学们认同地点着头。

如此嗑瓜子

“下面这个片段曾出现在我班同学的作文本上，只是该同学没有用事实说话，给大家的印象不深刻。”李老师说着，轻点鼠标，大屏幕上出现了下面的内容;

爸爸嗑起瓜子来，那可是动作飞快。一包瓜子，我才嗑了四五个，剩下的就被爸爸嗑完了。

尚凯看了，脸一红，就把头低下了——因为这是他的“大作”。

“如何飞快，单单用一个‘飞快来形容爸爸嗑瓜子动作得快，太笼统，读者无法真切地感受，请大家结合自己的生活经验，将‘飞快还原成真实吧。”

教室里片刻安静后，便传来沙沙的书写声。李老师带着满意的笑容在同学们中间来回看着。瞧，他看同学们的眼神，多像一个老农在看丰收在望的庄稼。

渐渐地，“沙沙”声停了下来。

“谁来给大家读读你刚才得意的练笔呢？”

李老師话音刚落，好多同学都高高举起了手臂。他边微笑着示意举手的同学放下手，边说：“这次我想请大家把这个机会留给尚凯，好吗？”

尚凯的脸又不自觉地红了。在李老师的鼓励下，他还是勇敢地站了起来，稍稍喘口气后，开始读道：

爸爸左手抓起一把瓜子，右手的大拇指和食指快速夹起一颗，放在门牙的中间轻轻一咬，“咯嘣”一下，壳就开了。我还没看清瓜子仁怎么进到嘴里的，他已经把壳扔进了垃圾桶。我仔细看了看，但是里面的仁已经没了。我观察了好一会儿，终于看清其中的奥秘。原来，爸爸咬开壳以后，会伸出舌尖，轻轻一舔，瓜子仁乖乖就跟着舌头一起进了嘴里，那动作像极了青蛙捕食。

大家听了，忍不住为他鼓起了掌。瞧，就连李老师也加入了这鼓掌的行列。

尚凯刚才红晕消退的脸上，红晕又袭来了——这是幸福的红晕！在满脸红晕的映照下，他铭记住了五个有神奇效果的字：“用事实说话。”

这五个字，你也铭记于心了吧？D399BD22-979F-4BB0-8F45-DF729D39F28B