素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

李梦雄

摘  要：素质教育背景下，学校及教育工作者越来越重视学生的德智体美劳全面发展，对体育教学越来越重视。在小学体育教学中应用素质拓展训练，对培养小学生的综合素质有重要意义。基于此，本文主要论述素质拓展训练在小学体育教学中的应用，以供参考。

关键词：素质拓展训练;小学;体育教学

一、在小学体育教学中应用素质拓展训练的意义

（一）转变传统的管理方式

素质拓展训练的管理方式是以培养学生的综合素质为核心，按照实际教学需求通过个人和集体共同的目标合理引导学生。素质拓展训练和现代小学生的发展方向更加契合，更能适应学生的现代化培养方向，有利于促进小学生自我管控、互动能力以及社交等能力的强化。

（二）促使学生积极参与体育活动

从实质上来说，素质拓展训练强调在课程教学中进行有效投入，把学生作为个体，发挥学生的主观能动性。教师在教授专业技能的过程中不是通过一味地灌输知识的形式，而且倡导学生在学习后对教师所教授的内容形成自我认识，并且有深刻的思考和感悟。教师扮演引导的角色，综合性的概述项目操作的具体步骤和教学内容的重难点、注意事项。实际上，素质拓展训练和传统体育教育模式有本质区别。传统体育教育模式主要是通过教师带领学生进行学习活动，学生被动的接收知识。现阶段新课程改革背景下，对小学教学提出了更高的要求，要求注重学生在课堂中的主体地位。

（三）拓展学生的体育活动环境

在传统的体育课中，体育根据不同的项目选择不同的运动场地和不同的体育器材设备。学生在上体育课时花费较多的时间在场地和器材设备上，相比之下，素质拓展训练在这方面有较大的优势。拓展训练有灵活方便的内容，每节课的设备器材和场地也有所差异，学生对下节课进行什么样的训练是无法预知的，能够在一定程度上激发小学生的积极性和好奇心。

（四）转变教学总结方式

传统体育课中，由体育老师进行课堂总结。这和素质拓展训练不同，拓展训练的课堂总结方式是教师发挥引导作用，由学生总结归纳活动中出现的成功和失败。训练时提升学生交流互动、团结合作的能力和自我管控身心的能力，并且使之能够有效应用在实际生活中。不仅可以积极影响学生的生活和学习，还能够提升学生适应社会的能力，愉悦身心，让学生感受到体育的魅力。对学生的终身发展大有裨益。

二、如何将素质拓展训练有效应用于小学体育教学中

（一）利用素质拓展提升课堂趣味性

兴趣是学生学习的原动力。想要提升学生对体育学习的兴趣，激发学生参与体育课堂学习的积极性，首先要提升课堂趣味性。在小学体育教学中融入素质拓展教育，需要在体育活动训练中增加趣味元素，如以场景模拟、游戏等形式，增加体育教学内容的吸引力。

（二）安排合理的训练强度

学生的身体素质具有差异性，因此体育教师应当根据学生的实际情况安排合理的训练程度，确保学生的安全，开展科学的体育教学。对于体质好、体育水平高的学生安排较大的训练强度，对体质一般或较差的学生，适当的降低训练难度，避免因训练强度过大损伤学生的身体。在素质拓展训练中拓展体育知识，锻炼学生的心理素质，实现多元化的体育教学目标。例如，小学体育教师在开展二年级学生“翻山越岭”主题素质拓展训练活动时，可以以沙包作为教学工具，引导学生手提沙包，从起点跑到终点。提几个沙包有学生自己决定，体质差的学生可以选择较少的沙包数量，途中通过障碍物，到达终点即可。这样素质训练活动能够有效的锻炼学生的体能，灵活调整训练强度，还能够培养学生树立坚持不懈、勇敢顽强的品质。

（三）增加心理挑战内容，拓展体育教学

以往小学体育教师只是注重培养学生掌握体育基础知识和技能，在一定程度上忽视了心理健康教育，致使小学生在体育课堂中难以全面提升综合素质。而在体育教学中应用素质拓展训练，能够弥补以往体育教学的不足，培养学生的心理健康素质。拓展训练具有针对性，能够更好的满足提升学生心理健康水平的教学需要。体育教师可以创设心理健康相关的场景，以心理挑战为立足点，关注学生的情感体验和意志，锻炼学生的心理素质。通过增加心理挑战训练活动，拓展体育教学，培养小学生的意志力和心理承受能力。

（四）设置训练形式，提升学生的合作能力

在体育教育中应用素质拓展训练过程中，可以结合分组合作教学方式，引导学生培养合作意识和团队精神，引导学生之间相互配合、相互学习，共同进步。体育教師开展素质拓展训练过程中，可以布置教学任务，设置特定的情境，让学生在拓展活动中和同学之间紧密配合。再布置团队任务，让学生进行团队合作训练。例如，小学体育教师在开展二年级学生“盲人方阵”主题的素质拓展训练时，让参与拓展活动的学生在蒙住眼睛的情况下整理绕乱的绳子，并重新拉成正方形。在这一活动中，学生需要有效沟通、紧密配合、想法一致。在素质拓展训练中，学生的合作意识、合作能力以及沟通能力能够得到提升，提升适应社会的能力，并且增强体质，提升综合素质。

结语

素质拓展训练能够弥补传统体育教育的不足，更好落实素质教育，实现素质教育目标，培养小学生的综合素质。小学体育教师想要在课堂中有效应用素质拓展训练，可以利用素质拓展提升课堂趣味性，安排合理的训练强度，增加心理挑战内容以拓展体育教学，以及设置训练形式来提升学生的合作能力。

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