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推进乡村教师队伍建设高质量发展

2022-06-16孙常福

教育家 2022年22期
关键词:教师队伍建设教育

孙常福

善之本在教,教之本在师。进入新时代,习近平总书记对加强教师队伍建设作出一系列重要指示,强调“教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育”。乡村教师是发展更加公平、更加有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴的重要力量。2022年4月,教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》明确提出,要促进师资优质均衡,尤其要引导优秀人才向乡村学校流动,着力增强乡村教师职业吸引力。

近年来,沈阳市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚持把乡村教师队伍建设作为办好乡村教育的源头活水来涵养,不断强化市级整体统筹、优化用人聚人模式、提升队伍专业素质、加大待遇保障力度,筑基提质、补短扶弱、做优建强,一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍正在加快聚集,为构建全市均衡发展的高质量教育体系、打造幸福教育品牌奠定坚实基础。

不断开创乡村教师队伍建设新局面

重政治引领,旗帜鲜明作统筹。沈阳市委、市政府高度重视乡村教师队伍建设,进一步强化党对乡村教师队伍建设的统筹和决策,把党的领导贯彻到工作各方面各环节。深入学习贯彻《关于进一步加强新时代乡村教师队伍建设的意见》《中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,出台《沈阳市乡村教师支持计划实施方案(2016—2020年)》,在《沈阳市人民政府关于加快中心镇建设发展的实施意见》等文件中明确提出“要推动优质教育资源向中心镇加快聚集”的工作要求。定期召开市委教育工作领导小组会议,对标对表中央、省级政策,重点研究乡村教师“招不来、留不住、教不好”的突出问题,坚持全市统筹、协同发展,教育部门牵头定向发力、多部门形成合力,持续推动乡村教师队伍高质量发展不断向前。

促优质均衡,多措并举引人才。积极实施“县管校聘”改革,有效推动乡村教师轮岗交流常态化,逐步形成城乡互动、以城带乡、协同发展的交流互动、均衡发展格局。在全市范围内实施农村义务教育学校教师特岗计划,“十三五”期间,共招聘乡村特岗教师1118人,其中体音美教师337人,成为广大乡村孩子的艺术筑梦人。新民市坚持每年对乡村教师在岗情况进行细致摸底,通过“大数据”手段实现精准招聘、动态补充;辽中区主动对接高校,将高学历人才引入乡村学校,近五年招聘乡村教师本科率为99%。

强专业培养,聚精会神强本领。健全乡村教师分层、分类、分岗精准培训体系,厚植乡村教育情怀,提升教学能力水平。自2017年起启动的“农村校长教师种子培育三年行动计划”,共培养种子校长100名、种子教师400名,组建的100支研修团队深入各乡村学校,充分发挥示范引领作用。结合名优校长工作坊和名优教师工作室建设,组织名优校长教师送教下乡,以团队研修、模拟训练、主题讨论等形式开展交流。“十三五”时期,围绕500余个送教主题,共计完成约2000余课时的送教服务,与10余所乡村学校开展“点对点”帮扶。委托东北师范大学举办4期“沈阳市农村中小学优秀校长高级研修班”,参训人数百余人。与此同时,农村教学校长培训、农村骨干校长培训、农村园长教师培训、农村音体美骨干教师培训等各类优培工程,实现了农村教师培训全覆盖。

赋发展动能,精准施策优待遇。通过进一步完善激励机制,不断改善乡村教师待遇,努力提高乡村教师职业幸福感。积极落实中小学教师基本工资定期调整、乡村教师乡镇工作补贴、差别化补助等政策,2019年至今总计为8300余名乡村教师发放补助经费近9000万元。职称评审向乡村教师倾斜,截至2020年,共有3095名符合职称晋升条件的、在岗30年的乡村教师通过评审取得了高级职称资格。完善荣誉制度,实现各类人才项目、荣誉表彰、评奖评优向乡村教师倾斜,让乡村教师享有应有的社会声望。

给人以星火者,必怀火炬。多年来,沈阳市广大乡村教师赓续初心、担当使命,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人。他们坚守岗位,致力于乡村教育事业,用情怀抒写担当,用生命践行使命,如点点烛光,为农村孩子点亮梦想,为乡村发展注入力量。

站在新时代、立足新起点、谋划新发展,我们将深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要讲话、重要指示精神,通过一系列行之有效的政策、举措、行动,继续为乡村教师队伍建设和乡村教育发展注入强大动力,为教师扎根乡村学校任教解决后顾之忧,构建一套全口径、全链条的政策体系,系统提升乡村教师综合素质能力,全面推进乡村教师队伍建设高质量發展,引导乡村教师努力成为有大学问、大情怀、大格局、大境界的“大先生”,让广大乡村教师从“不一般”的工作中得到尊重、感知温暖、憧憬未来。

致力打造乡村教师队伍人才高地、创新高地

坚持举旗铸魂,着眼“不一般”的使命,夯实师德师风建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂,坚持把师德师风作为评价乡村教师队伍的第一标准,把政治素质过硬作为师德师风建设的核心。广泛组织乡村教师开展做新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活动,加强乡村学校教师党支部标准化、规范化建设,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观并融入教育教学全过程,做乡村教育现代化和乡村振兴的推动者和实践者。

坚持固本强基,聚焦“不一般”的职责,增强专业素质能力。积极探索与师范院校的定向培养计划,继续深化乡村教师素质提升计划,采取顶岗置换、网络培训、送教下乡等多样化形式,增强培训的针对性和实效性。支持乡村教师自主选择参加开放型教学实践活动,为其提供资金、时间的充分保障。支持乡村教师到城区参加跟岗脱产培训,全方位沉浸式体验城区优秀教师、优质资源的教育教学全过程。

坚持提质增效,立足“不一般”的环境,提升综合治理水平。持续实施乡村教师特岗计划,不断完善乡村教师来源渠道拓展计划。建立由乡镇党委、政府、村委会、学校等部门参加的联席会议制,定期研究解决乡村教师队伍建设中的困难。完善乡村教师绩效工资管理办法。加快建立以能力、贡献为导向的评价体系,解决重资历、轻业绩,重论文、轻贡献,重数量、轻业绩的问题,适当延长评价周期,减少过程考核。

坚持守正创新,激发“不一般”的潜能,丰富成长发展内涵。建立乡村青年教师成长档案,实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,在提供“外部支持”的同时激活其“内生动力”,鼓励青年教师变“应为”思想为“可为”担当。策划开展“寻找乡村大先生”“寻访乡村好老师”等活动,讲好新时代乡村教师的故事,树立精神标杆和学习榜样。鼓励优秀退休教师作为乡村教育志愿者开展丰富多样的支教活动。积极鼓励、支持社会力量关心乡村教师,提升乡村教师关爱基金、奖励基金支撑能力,营造良好氛围。

广大乡村教师默默在一线守护孩子的幸福和成长,沈阳市也将尽全力守护乡村教师的坚守与梦想。为实现让乡村教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的目标,沈阳市一直在汇集各方力量出真招、见实效,坚持深耕、细耕、精耕乡村教师队伍建设的“责任田”,用心、用情、用力为推动乡村教师队伍建设高质量保驾护航,持续打造幸福教育品牌,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

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