李雪：把生命气质融入学校发展

胡新旺

一个好校长，就是一所好学校。我们经常听到如是说。何为好校长，何为好学校，好校长如何才能发展好学校？让我们看看李雪校长如何做，看她如何把自己的生命气质融入学校发展。

把知性气质融入校园文化建设

学校文化是学校的灵魂，也是学校品牌立校、内涵发展的关键支撑点。李雪尤其重视学校文化建设，以文化育人，用文化管理。在担任英德市第五小学校长期间，她总结提炼形成了学校“阳光文化”，学校力求以无痕的教育，教育出有痕的“与众不同”的五小阳光学子，开展活力迸发丰富多彩的阳光教育活动，培育快乐聪慧乐观自信的阳光学子;在担任英德市第一小学校长期间，她丰富发展了学校“齐贤文化”，引领师生在明德博学、知行合一中用心工作，快乐学习，幸福生活，让教师在厚学敬业、精诚育人中成长为有职业素养、专业情怀、人格魅力的新时代优秀教师，让学生在尊师敬贤、好学勤思中成长为生活积极、心灵虔敬、德行善美、学养扎实、能力精干的新时代优秀学生。

把精神浩瀚的气质融入学校课程建设

李雪的心中，永远将课程奉为品牌学校的核心竞争力。作为九年一贯制学校的校长，小学课程和初中课程如何区别设置，小升初课程如何衔接设置，她有着自己独特的见解和做法。她始终努力构建英德市第一小学齐贤教育特色课程体系。以国家课程为基石，以校本课程为特色，构建国家课程与校本课程互为补充，经典课程与社团课程相得益彰，形成具有英德一小特色的课程体系。为培养学生的科创能力，学校全力开设STEAM特色课程，提高学生的科创综合素养;为塑造小朋友阳光自信的体态，在小学部开设少儿模特课程，外聘专业教师授课。并设立了科技节、艺术节、劳动节、体育節、读书节等系列活动，以节日活动的形式展现日常学习成果，让传统课程穿上喜庆的盛装，全体师生共庆节日，共享成果，共话成长。学校以“快乐课堂”为载体，培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生快乐学习。新教育实验倡导的“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的儿童生活方式，这是一种师生共读、共写、共同生活的学习方式。李雪努力践行之，以晨诵迎接晨光，推荐诵读小学生必备古诗词与《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》等;以午读遨游书海，倡导阅读经典的少儿作品、童话、古今名著;以暮省进入梦乡，要求学生写随笔、日记、写绘。孩子们在这种学习和生活方式中，找到了快乐，提升了自信，丰富了学识。

新时代的有效教育，应该是方法的教育。古人亦称“授之以鱼不如授之以渔”，李雪深谙此理。她亲自主持，开展利用思维导图提升学生学习效率的研究，全面构建运用思维导图学习的课堂模式，使学校的课堂教学充分体现现代信息技术与传统课堂教学有效整合，学生的自主学习与合作学习有机结合，真正把课堂学习的主动权还给学生，提升了学生思维能力和自学能力，实现了课堂教学的高效性和学生自我学习的有效性。这一课题研究项目，已经正式成为广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目。

把思维活跃的气质融入师生信息素养培育

21世纪是信息化时代，是知识经济迅猛发展的时代。在信息化时代，能否高效利用大数据处理各类信息，是影响一个人能否优势发展的关键能力。因此，作为立德树人的现代学校，培育师生的信息素养，是学校的核心任务。李雪站在时代的潮头，看准了社会发展的趋势，深入挖掘学生发展的核心素养内涵，率先在学校开展信息化教育。在她的推动下，学校在互联网+的基础上建成了英德市第一所智慧校园，广东省十所信息化2.0试点校之一，成为区域内学校标杆。

英雄不问出处。李雪打破传统思维，她不论学历、不论年龄、不论专业，不拘一格聘请了在信息技术方面有着很深造诣、出得优异成绩的非信息技术科班出身的教师。并先后投入70多万元，建设了区域内第一个高端现代化创客室，为教师提供施展才华的平台，也为学校信息化教育提供了坚实的物力支持。

李雪注重教师队伍团队发展。她时常说：一个人或许走得快，一群人方能走得远。为此，学校成立了科技教研组，集中信息技术、美术、数学、物理、生物、化学等学科组骨干教师，建设信息化教学团队。并采取“专家引领+自主研究”的模式，加强教师专业培训，促进教师专业发展，为学校信息化教育提供了强大的人力支持。

花香蝶自来，水到渠亦成。在李雪的感染下，一家爱心企业主动找到学校，专门在学校设立信息化教育奖教奖学基金，为学校信息化教育提供了丰厚的财力支持。

雁群高飞头雁领。在李雪的带领下，教师信息教育热情高涨，学校信息学习氛围浓厚，学生信息思维创意无限，在全国各级各类科技实践活动比赛中频频获奖。

把暖心细心的气质融入幸福家园建设

春风送暖桃李情，一花一叶皆有灵。校园，既是师生工作学习的地方，也是师生享受幸福的殿堂。李雪敬业有爱心，暖心更细心，这在她的日常管理中得到充分体现。

校园的气质，就是校长气质的物化表现。作为对生活品位有追求的女性，她对校园环境的布置，同样有着精致的要求。她一向反对争奇夺艳的浮躁，倡导赏心悦目的协调。她匠心地运用色彩心理学，对学校环境进行简约而有灵韵的设计。如花草的种植、树木的修剪、栏窗的样式、理念石的大小，都围绕“齐贤”文化进行精心选择设计。走进英德市第一小学，校园没有艳丽炫目的彩色宣传栏，只有根据学校红墙青瓦建筑风格设计的富有文化底蕴的古色古风仿木宣传栏;没有高大抢镜的立碑式理念石，只有分别刻有“见贤思齐”和“三省吾身”两块卧躺式理念石与师生心心相印。

在管理中，李雪亲自下到每间教师办公室，与教师们拉家常，聊生活，在平和平等的交流中听到了老师们心里真实的声音。在教师眼中，她是一位平易近人的好姐姐。

每当特殊节日来临，李雪都会带着班子成员，亲自为教师送上鲜花与祝福;每当有教师生病住院时，她总会带领工会成员亲自上门慰问。在教师眼中，她是一位热心真诚助人的好校长。教师家里有困难，她都会第一时间伸出援助之手。

每天清晨，李雪校长是最早一个来到学校，在校门口迎接师生入校。她亲自深入班级，关注每一位学生的学习状态;她时常找学生聊天，对学生进行心理疏导;她能随口叫出大部分学生的名字，让学生倍感亲切，在学生的心里，她就是一位慈祥的好妈妈。

这就是李雪，一位把生命气质融入学校发展的校长。她用自己的光和热，为学校发展提供能量;用自己的智和慧，为师生成长铺平道路。