爱的滋味

姜艳红

文题亮相

爱是一杯酒，这杯酒里有父爱的粗犷，母爱的轻柔，友爱的真挚……饮之定令人沉醉。爱是一段动人的故事，是一支美妙的曲子，让人流连……

请以“爱的滋味”为话题，写一篇不少于600字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

写作指导

一、以小见大，标题亮眼。

“爱的滋味”宽泛而抽象，写作时，可以用以小见大的方法，在自己的记忆中搜寻生动感人的细节：一张照片引出一段感人的过往;一句嘱托引出自己的万千感慨;一件礼物引出出人意料的故事;还有外出时父母的不断叮咛，回家时父母的一颦一笑;深夜，母亲坐在一旁，陪你写作业……从一个个细节中感受往事的美好，如此，才能品出爱的滋味。写作时，可以将题目拟得生动有趣一点，让读者透过标题就可以看到作文切入角度的巧妙。

二、定格画面，细腻刻画。

丰富的情感，往往能够从寻常言语、下意识的动作、神态中得以展露。成功时载歌载舞，失败时泣涕涟涟;兴奋时手舞足蹈，尴尬时手足无措。要想写出生动感人的作文，就得在“细”字上下工夫。如下面这段话，以细节推动故事情节，表达情感：“那一瓣瓣蒜头和绿绿的葱丝，看着就让人心动。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一股暖流便渐渐从心头升起。我猛然感受到，有一朵动人的母爱之花正在心间静静开放”。

考场练兵一

爱的储蓄

◎任 洁

每一个冬天的句号都是春暖花开的开始。

——题记

冬日的光景浓淡相宜，宛若天地织出的青白渐变的棉。几段枯枝落到地面上，恰巧构成一个心形图案，阳光落在上面晃动着人眼，钟声滴滴答答，拨动着记忆的琴弦。

每年生日，妈妈都会送给我一个存钱罐，无论存钱罐的外形换成哪种动物，它们都有一个共同的特点——面带微笑。存钱罐上面总会规规矩矩地粘着一张心形小卡片，卡片上是几行清秀的小字：“宝贝，妈妈对你的爱就像这个存钱罐，会越聚越多。”“愿一切美好的事物都化为我的祝福，永远陪伴着你。”“愿你一生一世有爱相伴。”……每张卡片下面还会标注好具体日期，一颗颗红色的爱心看起来十分耀眼，成为冬日里最特别的风景。

转眼间，柜子上已经摆满了存钱罐。我每天都会去擦拭，看着它们一个个挺着圆鼓鼓的肚子，我也会露出开心的笑容。

小学五年级时，学校组织了一次捐款——我们学校的一名学生得了白血病，老师和同学们纷纷伸出了援手。我和妈妈商量：“妈妈，我们把存钱罐里的钱都捐出去吧，希望那位同学能尽快康复，早日回归校园。”妈妈笑着说：“赠人玫瑰，手留余香。宝贝，你是好样的，妈妈和你一起整理。”于是，我和妈妈一起将存钱罐里的钱取出来，用了两个多小时才整理好，第二天全部捐了出去。

虽然存钱罐都空了，但是我每天还是会继续擦拭。我觉得它们就像是我的伙伴，已经成为我生活的一部分，它们一直在微笑着关注我、支持我。

看着上面的一排排日期，我开始盼望13岁的生日礼物，猜测妈妈会送我一个什么样的存钱罐，而这一次，妈妈没有再买新的存钱罐，而是带我去办了一张属于我的银行卡，不变的是办完卡后，妈妈在卡上也贴了一张爱心形卡片，上面写着：“你是一个拥有大爱的人，你会一直被爱包围，付出爱、传递爱、收获爱。”

我激动地接过这张银行卡，把它和那些存钱罐一起摆在了书柜的最上端。每个存钱罐上的爱心，不仅代表了妈妈对我的爱，还有我对他人的爱，爱心奉献出去是为了帮助更多有需要的人。爱对每个人来说都不遥远，它一直在我们身边。

奉献爱心的道路，距离我们并不遥远，这条路上，会一直有爱相伴。

（内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学）

点评

作文开篇就交代了每当“我”过生日时，妈妈都会送给“我”一个存钱罐，并在上面贴一张写有文字的心形卡片，为下文“我”献出爱心埋下伏笔。结尾处的升华也让读者明白了妈妈的用意，意味深长，令人赞叹。

考场练兵二

心中的那抹红

◎孟子豪

在我的心中，有一抹最明亮的色彩，它装点着我的日记，激扬了我的青春，为我的初中生活带来了别样的趣味。

犹记得升入初中的第一次期末测试，我的作文没有及格，这让我更加害怕写作了，甚至连带着开始讨厌学语文。妈妈在我耳边喋喋不休，时而埋怨，时而指点，身边各种声音不绝于耳，我陷入了深深的苦恼之中。

清晨，阳光透过窗帘洒进了卧室，我依然赖床不起。妈妈突然闯了进来，惊喜地说：“儿子，你们语文老师的电话。”我瞬间清醒了，急忙爬起来接过电话。“想不想提高一下你的写作水平？”老师开门见山地说。“想！”我坚定地回答。“这个假期你能坚持每天写一篇日记吗？”“能！”我也不知道当时哪来的激情，毫不犹豫就答应了。“好样的，老师愿意为你助力！”

就这样，我履行着自己的诺言，每天不管多晚都会坚持写完日记再睡觉。

二十几天后，我的日记已经写了厚厚一摞，自己看着也很有成就感。老师发消息说要给我批阅日记。其实我心里还是有些忐忑的，因为我并没有十分认真地去写。

第二天日记就回到了我的手里，我迫不及待地翻开，想看看老师是如何点评的。翻开日记的一刹那，我的眼睛不由自主地睁大：我的每一篇日记都被老师勾画上了鮮艳的红色，有代表着好句的波浪线，有标记错别字的圈圈，还有一排排字迹娟秀的点评……我的日记简直成了红黑双色的画卷，各种形状的红色线条镶嵌在我的文字上，使我的文字灵动了起来。一笔一画中透露着老师对我的指点和鼓励;一字一句中蕴含着对我的赞赏和期待。

我来回翻阅着老师的批语，用心揣摩，反复咀嚼。当翻到最后一页时，我几乎惊呆了，那是老师写给我的一封信，用红笔写了满满两页纸。我一字一句地读着，眼眶渐渐湿润。信中，老师表扬了我的坚持，肯定了我的选材，赞扬了我的认真，也给了我很多建议。这封信使我下定了决心，给了我写好日记、学好语文的动力……这一抹红色里映照出了我的努力与成长。

这一抹红，如熊熊燃烧的火焰，点燃了我写作的热情;这一抹红，似冉冉升起的旭日，温暖了我脆弱的心灵;这一抹红，像高高飘扬的旗帜，扬起了我梦想的风帆。

（内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学）

点评

1.紧扣主题，生动感人。作文紧扣题目，先写“我”因考试失利而感到无助与迷茫，然后写“我”在老师的鼓励下坚持写日记，最后有了巨大的收获。作文线索清晰，情节完整，语言质朴，感情真挚，读来既为小作者找到了“那抹红”而欣慰，更被这位爱岗敬业、教导有方的老师所打动。

2.结尾点题，深化中心。作文结尾运用一组排比句收束全文，点出“那抹红”对自己的深刻影响，令读者动容。D2CF580E-ECDE-414F-B527-227191EAC57E