信息技术在小学英语教学中的深度融合

傅弘艳

摘 要：目前，科学技术的发展迅速，我国的信息技术发展也不断的完善。当今社会信息技术发展日新月异，新型、各式各样的信息化教学设备已经运用到课堂教学中，这给我们的课堂教学的优化带来了机遇与挑战。信息化教学设备在课堂教学中有着举足轻重的作用，它能将传统的教学模式和信息技术巧妙的结合起来，激发教师的创新教学和强化学生的直接感知和体验。在信息化教学设备辅助下，教师的教学更加形象直观，教师统计和反馈课堂的教学信息更快捷方便，更好地与学生进行实时交流，从而激发学生对英语学习的兴趣和求知欲，极大地推进英语课堂教学的变革，大幅度地提高英语课堂教学效率。

关键词：信息技术;小学英语教学;深度融合

引言

随着互联网技术和信息技术的普及，英语课堂中运用信息技术手段帮助教师更好地实现教学目标已经成为很多学校逐渐开始尝试的新型教学方式。信息技术在教学过程中的应用，能够有效提升课堂教学质量和效率，对于英语课堂改革和发展具有十分重要的意义。然而，目前部分学校英语课还存在一定的不足，因此加强对信息技术水平的了解，寻求积极的措施，推动信息技术和英语教学的深度融合，已经成为相关学校和教师继续思考并解决的问题。

1将信息技术应用在小学英语教学中的必要性

1.1能够激发学生的学习兴趣

推动信息技术和英语教学的融合，能够增强小学英语课堂的趣味性。对于小学阶段的学生而言，对英语课程感兴趣是学生学习的最大动力。在这一过程中，教师将信息技术水平应用到日常教学工作中，能够丰富教学内容和模式，改变传统的英语课上单纯利用黑板为学生展示单词、句型等重要知识点的教学模式，通过利用科学技术手段将互联网上的优质资源引入日常英语课堂中，为学生创造良好的英语语言学习环境，这能够有效帮助学生感受到英语学习的乐趣，激发学生积极主动地参与到英语学习中来。

1.2能够丰富英语教学资源

传统的英语教学中，教师能利用的工具和资源主要是教科书以及教师参考书目中的图片、信息、文字等，除此之外，就需要教师根据自己的学识和经验，为学生补充其他学习资源和内容，教师在备课和上课过程中所能利用的资源相对有限。然而，将信息技术应用到英语教学中，教师可以通过计算机技术和互联网技术将图片、影像等新型媒体资源和日常教学工作结合起来，教师在备课时，可以根据本节课的内容和主题从互联网上选取优质的视频、音乐等资源作为课堂内容的导入和补充部分，这不仅能够丰富课堂内容的表达形式，同时课外学习资源的补充，也能够让学生了解到很多课本中没有的知识，这能够极大地帮助学生丰富知识，开阔视野，为日后的英语学习奠定良好的基础。

2优化措施分析

2.1巧用信息技术设备，提升学生解决问题的能力

在日常教学中，教师注意树立学生的问题意识，并且帮助他们学会分析问题和自我解决问题，从而提升学生解决问题的能力。相比传统的教学方式，采用信息技术设备的教学模式，更注重教学的时效性和活动性。如在智慧课堂中，教师可以利用信息技术设备的自动批阅和及时反馈功能，及时发现学生在学习过程中出现的问题，很快了解班级的整体动向和个别趋向，并实时帮助个别学生纠正学习过程中的错误，弥补其学习中的不足，还可以展示个别学生的个性化思维，拓展学生们的思维方式，相互交流，相互学习，取长补短，尽显异曲同工之妙。

2.2改变教学观念，运用信息技术加强师生沟通

在传统的教学模式下，学生的英语课外阅读主要是自主进行的，阅读效果难以保证，上课时间有限，学生的学习任务繁重。教师经常不能给学生足够的时间进行交流和讨论。但是，英语阅读是一个各主体间互动共促的过程，仅依靠学生很难取得真正的进步。如果是词汇问题，学生可以自己参考書解决，但如果是理解问题，则需要教师或其他同学的帮助。通过QQ、微信等软件，教师可以利用空余时间帮助学生解决阅读问题。因此，教师应积极建立学生英语阅读交流小组，引导学生大胆提问，并与教师及其他学生自信地交流。在英语阅读教学中，不可避免地会有一些没有固定答案的问题。教师应注意收集和组织，让学生自由地进行小组讨论和交流，并及时肯定合理的答案，从而营造积极的学习氛围，培养学生的发散性思维。

2.3创造教学情境，着重培养学生的独立阅读能力

在现代信息技术的应用基础上，教师英语阅读课的教学能力得到了极大的提高。教师应详细解释阅读技巧，引导学生反复练习重要的知识点，并确保其灵活运用。同时，在多媒体的帮助下，引入情境教学模式，为学生创造一个英语语言环境，以提高阅读教学的可视性和特殊性。在情境教学计划的设计中，既要确保其生动有趣，又要满足学生的学习需求和认知规律。小学生的课余时间较少，课外活动相对简单，教师可以使用游戏创建课堂教学环境。在讲解英语阅读技巧时，教师可以选择一篇文章作为例子，指导学生理解文章的主要思想，弄清句子的结构，然后分配阅读任务，以指导学生标记关键知识并加深理解文章的含义。接下来，将学生分组，并让学生在课堂上表演。这有助于学生充分掌握文章的主题并养成良好的阅读习惯。

结语

综上所述，在小学英语教学中，巧用信息技术设备，推进小学英语教学变革已是大势所趋，这也更受师生们的欢迎，它为小学英语课堂教学开辟了新天地和新思路，既能启迪学生的思维，调动学生的学习欲望，提高他们的学习兴趣，还能促进学生分析问题和解决问题的能力的提升，更能以生为本，让学生扬长补短和个性发展，切实地推进小学英语课堂教学的变革。

参考文献

[1]张一春.教师教育技术能力建构———信息化环境下的教师专业发展.南京：南京师范大学出版社，2007.