小学音乐教学中学生互动意识的培养策略分析
2022-06-14吴艳艳
吴艳艳
摘要:小学阶段,学生会学习很多的课程,小学音乐就是其中之一,音乐能够陶冶学生的情操,在上音乐课时,教师要教授学生音乐技巧,还要多与学生进行互动,通过互动来提升学生的乐感。在互动过程中,教师可以让学生进行演唱,通过学生的演唱,找出学生在音乐方面中的不足,教师也能通过互动,对学生进行针对性的指导。不同学生的乐感是不同的,学生的歌唱能力也是不同的,教师可以通过互动,查看每名学生的演唱水平,并对学生进行针对性指导。教师不仅要教会学生演唱技巧,还要教会学生一些乐理知识,让学生自己进行摸索,找到适合自己的演唱方式。
关键词:小学音乐;互动意识;培养
引言
小学阶段的音乐课程,并不计入到考试当中,大部分学校对音乐教学并不重视,教师在上课时过于形式化,还有一些学校会用语文以及数学课来代替音乐课,正是因为这样,小学生对音乐的理解程度较低,乐感较弱。在这种情况下,学校以及教师要做出改变,在音乐课堂上,教师要摒弃以往的教学方式,将互动教学引入到音乐课堂当中,通过互动来吸引学生对音乐的兴趣。在音乐教学过程中,教师除了培养学生的乐感以及歌唱能力之外,还要增强学生的自信心,对学生进行鼓励,让学生勇敢的展示自己的歌唱水平。在上课时,要是要让学生感受到音乐的魅力,并教会学生一些乐理知识,通过乐理知识来帮助学生,小学生增强自身的演唱能力。教师要多与学生进行互动,这样实时能够掌握学生的学习程度以及歌唱水平,结合了解到的情况,对学生进行针对性指导。
一、激发学生的音乐兴趣
要想让学生具备互动意识,教师首先要激发学生的音乐兴趣,只有学生对音乐感兴趣,才能进行后续的教学和学习,在教学过程中,教师可以采用多种教学方式来培养学生的互动意识。小学生的年纪较小,对音乐不是很了解,在音乐学习过程中,会产生比较浓厚的学习兴趣,教师可以从学生的年龄以及兴趣爱好出发,寻找这个年龄阶段的学生比较喜欢的音乐,在课堂上为学生进行播放,利用音乐来吸引学生。教师在上课时,不一定要按照教材上的内容进行,教师可以为学生播放一些流行的音乐,并带领学生进行演唱,通过这种方式来增强学生的课堂体验,这个年龄阶段的学生比较喜欢看动画片,教师可以选取一些动画片的片头曲和片尾曲,在课堂上为学生进行播放,并与学生一起进行演唱,在演唱过程中,教师可以适当的与学生进行互动,鼓励学生大声演唱,通过这种方式,来增强学生的音乐兴趣,培养学生的互动意识。
二、营造课堂氛围
教师在上课时,可以为学生营造一个音乐氛围,让学生在这个氛围中学习音乐。这样做的目的就是为了增强学生的归属感,让学生能够在课堂上进行音乐学习,并对音乐进行深入了解,在此基础上,教师要培养学生的互动意识,学生主动与教师进行沟通,并主动进行音乐学习。在正式上课之前,教师可以组织学生进行一个音乐小游戏,以游戏的方式开启本节课,学生在游戏时,注意力会全部放到游戏当中,教师可以通过音乐游戏,来培养学生的互动意识。学生在游戏过程中,需要与其他同学进行合作,在合作过程中需要与他人进行互动,这样就能培养学生的互动意识,此外,教师也要让学生形成集体意识。学生在进行音乐游戏时,教师不要过多的干涉,要让学生尽情的发挥,教师可以加入到游戏当中,这样可以拉近学生与教师之间的距离,在之后的教学当中,学生能够主动与教师进行互动。教师要注意自己的教学方式,不要过于的娱乐化,要以培养学生的音乐素养以及音乐能力为主,这种方式主要是吸引学生的注意力,让学生快速进入到课堂当中,在这种情况下,对学生进行音乐教学,能够保障音乐教学的质量,并利用这种方式,来激发学生的互动意识,让学生形成互动的思维。
三、借助设备完成教学
在正式上课之前,教师要做好准备工作,按照教学计划完成本节课的教学工作。教师可以提前制定本节课的教学目标,以教学目标为基础进行音乐教学,教师要想培养学生的互动意识,首先要让学生具备互动的能力。学生在学习音乐技巧时,学生的思维会全部投入到音乐学习当中,在这个过程中,教师可以借助一些设备进行辅助,增强课堂教学的真实感,这样学生的思维会更快的融入到课堂当中,能够提升音乐学习的质量。学生在进行技巧学习时,会遇到一些不懂的问题,这时学生会与教师进行沟通和互动,有些学生性格过于内向,不敢与教师直接进行交流,对于这类学生,教师可以利用多媒体设备,对学生的演唱进行评价,并利用设备找出學生在演唱过程中的不足。教师也可以通过设备与学生进行互动,学生在演唱过程中需要乐器以及背景音乐,教师可以利用多媒体设备为学生播放背景音乐,还能利用设备模拟各个乐器的声音。大部分学校都有音乐教室,在上课时,学生会在音乐教室进行上课,教师在上课之前,要对教室进行布置,调整桌椅的摆放位置,方便学生之间沟通,在这种情况下,学生会形成互动意识。教师可以采用多种方式,来培养学生的互动意识,互动意识并不是一朝一夕就能形成的,需要教师长期培养,因此,在音乐课堂上,教师在做好本职工作之外,还要注重学生互动意识的培养。
结束语
根据上文可知,在小学音乐课堂上,教师要让学生形成互动意识,主动与教师进行互动,小学音乐课的课时有限,音乐教师一人会带好几个班级,没有空余时间对每名学生进行详细的了解,只能利用课堂上的时间。教师通过与学生进行互动,能够了解小学生的性格特点,但教师要注意的是,在课堂上不要过于注重互动教学,要在互动教学基础上,充实本节课的授课内容,不要让音乐教学流于形式。通过互动教学,教师能够了解每名学生之间的个体差异,并结合了解到的情况,采用针对性的教学方式,在了解过程中,教师能够明确学生的优势和不足,并帮助学生弥补在音乐方面的不足,以此来增强学生的音乐素养,提升学生的音乐水平,让学生感受到音乐的魅力。
参考文献:
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