高中信息技术教学中微课的应用

姚玲

摘 要：数字资源正在逐步改变着传统的教学方式，微课是一种新型的数字教学资源，对师生都有很大的影响。将微课引入高中信息技术教学上，可以促进师生之间的交流与互动，使师生之间的关系更加紧密，明确了教学的重点，进行有效的教学，同时，通过虚拟的教学情景，使学生更好地掌握高中的信息技术知识。

关键词：高中信息技术;教学;微课;应用

微课主题突出，立意深刻，教学简单，不受时间和空间的限制，是传统教学无法比拟的。微课是一种新型的教学方法，深受广大师生的欢迎，它以录像的形式进行，并以短小的、精练的视频形式，把学科教学中的重点和难点结合起来。在高中信息技术的教学中，由于课程本身的特殊性和知识的抽象性，通过微课的教学，可以将其优点充分地发挥出来，在教学中起到不可替代的作用。

一、微课在高中信息技术教学中的意义

（一）立足时代特点，不断创新提高

微课教学模式新颖，教学技术突出，教学特点鲜明，具有很强的实践性，在高中信息技术教学中占有举足轻重的位置。微课改变了传统的教学方式，在过去的教学中，教师只能充当“独裁者”，负责组织教学，控制教学的节奏，让学生们只能被动地接受老师的讲解。这导致了学生对信息技术的学习积极性和积极性的下降。引入微课后，老师可以通过微课录像的方式，分析视频中的教学知识，重点讲解重点，让学生随时可以看到课件，让学生随时观看，这大大提高了学生的预习和复习工作，而且微课录像不受限制，可以让学生更好地了解所学的知识，从而提高学生的学习技能。

（二）实现知识扩展，联系生活实际

微課还可以扩展课本上的知识，不仅可以解释课堂上的知识，还可以构建出一张完整的知识网，将所有的知识都整理出来，形成一个完整的、互动的体系。微课解决了学生对知识的困惑，帮助了学生对知识的理解，提高了学生的信息技术，使他们的能力得到了提高。微课还有一个优势，那就是老师们可以“搭桥”，把资讯科技与其他学科联系起来，利用资讯科技的知识，来解决其他学科的难题，让各个领域互相联系，从而全方位拓展资讯科技领域，让学生在学习资讯科技的同时，也能在现实中，利用资讯科技的知识，来解决问题。

二、微课在高中信息技术教学中的策略

要让微课在高中的信息化教学中发挥出最大的作用，就必须要有一定的控制力，对学生的知识有一定的了解，才能让微课真正的应用到学生的生活中去。

（一）利用微课进行分层教学

在实践中，教师可以通过微课将各个阶段的学习内容按一定的顺序排列在课件中，让处于预习、课堂、课外三个阶段的学生能够根据自己的需要，找到最适合自己的视频，

（二）利用微课激发学生的求知欲

微课的主要优点是充分利用各种信息技术为教学服务，使教学环节尽可能地延伸，使课堂的边界变得模糊，让学生真正的感受到教学的每个细节，让学生在教学过程中，反复的观察和体验。而教师则可以通过网上的平台，将全部的教学资料放在资料库中，让学员能够根据自己的实际状况，掌握一学期的教学内容，并能根据自己的兴趣爱好，对自己将来的课程进行更多地了解，对新事物的好奇心，从而激发出更多的学习热情。

比如必修第二章《编程解决问题》，很多学生都很感兴趣，通过这门课程，可以让学生们对自己的知识有更多地了解，从而让他们能够更好地记住自己所学到的知识。

（三）充分尊重主体性的教学地位，一切从学生的实际学习需求出发

在高中信息技术教学中，教师要引导学生，明确学生的主体，充分尊重他们的主体性，并根据他们的个性特点和学习心理，进行针对性的教学，从而达到提高学生学习效率的目的。同时，在设计教学计划时，要考虑到学生的特点、需求和水平的差异，逐步强化学生的实践能力，从而提高学生的学习兴趣。

例如，在进行《信息的主要特征》这一节课的讲解时，老师可以让同学们分组讨论资料的意义和资料在当今社会的重要性。我们都知道，信息技术的理论知识太过理论化、复杂化、系统化，光靠理论解释是无法激发学生的学习热情的，因此，老师可以让学生们在课堂上了解信息，了解他们的特性，从而更好地理解信息的主要特征。通过对日常生活中的一些典型事例进行数据分析，加深对信息的认识，并利用网络技术进行分类、综合应用，从而增强学生对信息的理解和运用。

在信息技术教育中，要充分尊重学生的主体性，并充分调动学生的积极性。在实际教学中，要注重对微课的学习，这样才能引起学生的注意。而信息技术作为一门以理论知识和实践结合起来的专业，具有很强的实践性，但很多学校都有很大的局限性，很难有太多的实践经验。因此，在当前的信息技术教育中，必须注重培养学生的实际动手能力，在教学中，无论何时使用何种信息工具，都要通过实践来发现问题、解决问题，从而达到提高学生综合素质的目的。在课堂上，老师也可以通过微课的方式，对学生进行详细的讲解，从而找到一种简洁有效的学习方法，从而达到更好的效果。对实际操作能力不强的同学，可以反复观察老师的动作，反复练习，并提出问题。在老师的引导下，帮助学生找到有关零件的定位，并在讲解下一步技术的理论知识时，解决问题的不足，为其奠定坚实的资讯科技素养奠定坚实的基础。

结束语

综上所述，微课作为一种新的教育手段，其在信息技术教学中的运用是完全切实可行的，有利于培养学生的自主性。在教学中，教师要充分发挥微课的教学优势，并运用自己的专业技能来指导课堂教学。在今后的教育实践中，教师要不断地发掘微课在信息技术上的优越性，期待着能给课堂教学带来更多的新的变化。

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