双减政策下课后一小时体育活动开展情况的探析

郑鹤林

摘要：双减政策，是指2021年7月24日，由我国中共中央办公厅联合国务院办公厅印发的一个意见，即《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》，意见的印发是为了能够帮助减轻学生目前过重的作业负担和过重的校外培训负担，伴随着双减政策的实施，中小学开始组织学生进行课后一小时体育活动，课后一小时体育活动的开展在一定程度上丰富了学生的业余生活，同时也满足了新时代下不同学生的不同需求。本文则对双减背景下，课后一小时体育活动的开展情况进行探析，为双减政策的推行提供参考思路。

关键词：双减;课后一小时;体育活动

1前言

出台双减政策，主要目的就是为了帮助学生减轻目前的课业负担以及普遍存在的校外培训负担，学校为了顺应国家政策的发展，也开始积极的组织学生进行课后服务，其中课后一小时体育活动就是其中最为主要的服务形式，在完成一天的课业之后，学生就可以在操场上进行素质拓展活动，通过参与课后一小时体育活动来提升学生的身体素质，这也是学校体育教学的延伸。但是在双减背景下，课后一小时体育活动的开展有积极的一面同样还是存在消极的一面，即存在一些问题，本文将以A小学为研究对象，通过研究分析找出目前存在的问题，然后提出相应的改进意见，以期助力双减下的课后一小时体育活动的更好的开展，更好的助力学生的成长发展，也为“双减”政策的推行以及课后一小时体育活动的开展提供理论参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象。本文着重关注A小学，以其在双减政策推行下开展的课后一小时体育活动的具体情况作为研究分析的对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法。主要利用中国知网搜集与“双减”政策、以及双减政策推行下的开展课后一小时体育活动相关的文献资料，保障本文的科学性。

2.2.2访谈法。对A小学的教师和学生进行访谈，通过访谈对话从中了解该校在双减政策下开展的系列课后一小时体育活动的相关情况，共对15名教师和120名学生（四到六年级）进行访谈，对访谈内容进行记录。

2.2.3数理统计法。收集整理访谈内容，并且利用Excel软件对收集的内容进一步分析整理，统计分析相关数据内容。

3结果与分析

3.1课后一小时体育活动类别

“双减”政策，为学校课后服务的开展提供了政策支持，学校除了为学生提供课后作业的辅导服务以外，还会定期组织学生进行相关的素质拓展活动。针对于活动开展的类型类别，大致可以分为5类，有球类、舞蹈、格斗项目同时还包括民间体育及其他。通过调查发现，双减政策下的A小学课后一小时体育活动的项目开展主要有乒乓球、篮球、体适能以及跆拳道等。目前还未开设网球、足球、中国舞、啦啦操和羽毛球等项目，没有开设这些项目的原因在于A小学目前缺少相关的场地和器材无法满足运动项目的开展要求。从中我们科学清晰得出A小学在课后一小时体育活动的开展当中，课程活动项目的类型类别相对较少，而类型的开展与学生参与积极性息息相关，因此类型少项目少的体育活动的开展势必会影响学生参与的积极性。

3.2双减背景下课后一小时体育活动开展存在的问题

学生的学业压力的可以说与日俱增，相对应的社会上也更多的在呼吁要为学生减轻一些压力，而双减政策则是在此背景下出台，在一定程度上为学生的学业压力的减轻带来了希望，在双减背景下，各中小学也开始进行课后服务，课后一小时体育活动也开始出现在人们的视野，但是通过调查，该活动的开展情况仍然存在一定的阻碍，具体如下：

第一，课后一小时体育活动内容丰富度低。学校活动开展过程当中并未以学生为主体，在体育活动内容的选择上也没有争取学生的意见，活动内容不够丰富，在一定程度上会影响学生的参与积极性。

第二，体育教师队伍不够大，数量不足。课后一小时体育活动作为全校性的体育活动，体育教师的专业规范指导是必不可少、不可或缺，但是目前来看，学校体育教师的数量是难以满足实际活动开展的需求的，专业必要指导的缺乏会影响最终的体育效果。

第三，体育场地器材配置不足。学校现有的体育场地基本上为室外场地，很容易受到天气的影响，参与学生人数相对较多，学校现有的场地和器材也难以满足全校学生的运动所需。

第四，班主任的重视度有待提升。目前来看对于课后一小时体育活动的开展学校的重视度不足，班主任的重视度同样不足，这说明班主任还不能很好地理解双减政策的目的，需要加强宣传。

3.3双减背景下课后一小时体育活动开展建议

“双减”政策的推行，可以说给学校开展课后服务奠定了坚实基础提供了重要保障，作为课后服务的重要组成部分，完善优化课后一小时体育活动至关重要，不容忽视。针对A小学课后一小时体育活动存在的问题，提出以下建议：

第一，丰富课后一小时体育活动内容。在现有的体育活动类型的基础上，根据学生的运动兴趣和爱好进行活动内容的更新，开发网球、足球、排球等活动，以此来提高学生参与体育活动的进行。

第二，加强体育教师队伍的建设。课后一小时体育活动不仅是让学生放松心情，同时也是掌握体育技能的机会，因此，学校应当加强本校体育教师队伍的建设，增加体育教师数量壮大教师队伍，让学生在参与体育活动时，得到及时有效的指导。

第三，加大对体育场地和器材的投入力度。双减背景下，学校课后服务备受重视，教育部门对于学校课后服务的开展也给予了足够的重视，A小学应当借助当前的政策优势，提高体育场地和器材的投入力度，在现有的场地基础上，增设网球场、足球场等，以提高活动开展的效果及质量。

第四，加强双减政策的宣传，提高班主任的重视度。学校应当配合政府的响应和号召，加强对双减政策的宣传力度，加大对班主任的培训，使其正确的认识和理解双减政策的目的和手段，整体上增强对于课后一小时体育活动开展的重视程度以及关注程度。

4结论与建议

4.1结论

双减背景下，课后服务的开展得到了一定的政策保障，各中小学也积极响应政策，与时俱进开展了课后一小时体育活动，为学生提供了体育锻炼的机会，但是在实际的调查中可以看出，小学在开展课后一小时体育活动时存在诸多问题，譬如活动内容单一丰富度差、体育教师数量不充足满足不了学生需求、体育场地器材配置不足影响活动开展、班主任的重视度认识度有待提升的问题，都还需要进一步的优化和完善。

4.2建议

双减背景下，更加凸显出了素质教育的重要，在课后服务当中开展课后一小时体育活动既是让学生放松身心，同时也是延伸体育教学，让学生进一步的掌握体育技能，通过调查可以看出，课后一小时体育活动的开展情况并不是十分乐观，在双减背景下，学校应当进一步的丰富体育活动内容、重视体育教师队伍的建设、加大对体育相关的场地器材设施的建设和投入力度、加强双减政策的宣传，提高班主任的重视度。以此来提高课后一小时体育活动的开展质量，全方位地为学生减轻负担。

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