工程实践创新项目（EPIP）教学模式的研究与实践

白安妮 冯娜辉

摘要：本文以移动界面設计课程为例，从“工程实践创新项目 （EPIP）教学模式”为基本设计理念，融合“课证共生共长”模式进行多元教学改革。在“工程实践创新项目（EPIP）教学模式”下，以工程为核心，以工程实践为导向，以能力培养为目标，以工程项目为主导同时融合“课证共生共长”多元化教学模式。通过完成渐进式项目来作为学生的内驱力，老师辅导学生们通过自主探究、小组协作以及实战展示和拓展训练互评等方式，能够让学生有目标的完成课程资源学习和实训演练，实现知识建设和应用转移，提高专业技能和综合素质。以高职“移动界面设计”课程为例，为教学模式的实际应用提供参考。

关键词：工程实践创新项目;EPIP教学模式;移动界面设计

工程实践创新项目（EPIP）是我国职业教育话语体系下的一种教学模式。以工程为背景，以工程实践为导向，以能力培养为目标，工程项目是培养技能型人才的主导教学模式。工程实践创新项目（EPIP）包含四个关键要素：工程、实践、创新和项目，这四个要素相互紧密结合。

EPIP国际教育联盟的成立以及EPIP工程实践创新项目实施后，又迎来了新的飞跃、新的起点、新的发展。对于EPIP教学模式的探索也是一个新的篇章，必然会起到带头推进的作用。

互联网的高速发展改变了人们的社会行为方式，同时对产品行业也快速渗透，并极大地促进数字产品的发展，随着5G时代的到来，移动互联网更是深入到生活的方方面面， 人们越来越习惯使用各种App进行社交、工作和学习，移动端界面设计也成为UI设计师的主要输出内容。

移动界面设计是指控制界面的交互逻辑、界面的人机交互、手机界面视觉美学的整体设计。界面设计包括电脑中应用程序的界面设计、Web界面设计、移动App和小程序设计、各种可穿戴智能设备的软件界面设计。

一、移动界面设计课程（体系）课程性质与目标

移动界面设计课程是工业设计专业开设的一门专业核心课，是在学习《构成基础》、《图像软件基础》、《图形创意设计》、《图标与图示》等课程，具备了字体设计、色彩搭配、设计表达能力和审美能力，其功能是对接专业人才培养目标，面向UI界面设计师、交互设计工作岗位，培养学生交互界面设计能力，为后续产品优化设计、交互设计、毕业设计课程学习提供核心技能。

移动界面设计课程总目标是通过本课程的教学，使学生学习交互界面设计的相关设计规范、设计原则等方面知识，熟练掌握交互界面设计的方法，并能够完成移动界面设计等专业课程的实践练习，为学生将来从事交互界面设计培养基本的视觉设计能力，并具备相应的自学能力。

移动界面设计课程具体目标是通过课程的学习，要求学生了解移动互联网产品的开发流程、移动端设计规范、掌握界面视觉设计、能独立设计登录页、首页、列表页并能输出规范的切图与标注。课程中既培养学生掌握移动界面设计的专业知识技能，还培养其团队协作能力和沟通表达能力以及他们的工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习，掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。

二、EPIP教学模式构建移动界面设计课程（体系）

本课程以“工程实践创新项目（EPIP）教学模式”为基本设计理念，融合“课证共生共长”模式进行多元教学。其内涵是“工程化、实践性、创新型、项目式”。同时在“课证共生共长”这一模式下，本课程根据腾讯云计算有限责任公司联合高等职业院校专家共同起草《界面设计职业技能等级标准》明确学生实训项目、工作任务及职业技能要求，满足了学生知识学习、技能训练及1+X证书考证需求。

工业设计专业学生缺乏学习主动性和界面设计行业经验，惧怕困难，但有一定的社会常识，愿意尝试解决小问题小任务。基于这种情况，教师首先应多鼓励，多结合行业热点和热门界面设计趋势，激发学生的课堂学习积极性。其次，在了解了每个学生的能力后，为学生个性化定制考取界面设计不同等级认证的目标，从多个方面去激发学生的学习兴趣和学习能力。最后将界面设计这一大技能分割成四大项目，分别按照岗位的业务工作流程，引导学生知识迁移，加强课堂参与和实践练习，用实践促进学生学习，增加每位学生学习的信心与积极性，让他们对工作要领的理解更深入、对实践操作能力的掌握得更牢固。

知识方面学生具备了一定的理论知识及设计工具技能，具备一定的设计表达能力和审美能力，掌握产品设计的程序方法，熟悉用户研究并熟练掌握图形、图标创意的方法。为本课程移动界面设计中快速寻找配图素材、提升界面的效果，提供了理论知识与技巧方法。但学生深层认知相对不足，知识迁移能力比较缺乏。

技能方面随着信息获得量的增加，学生容易变得心浮气躁、希望快速地看到成果，却不能静心学习，在实践练习类的课程中功利心态居多，这样的后果就是基本功和技能不扎实。学生虽然已经具备熟练的计算机操作能力，图形图像类软件的基本技能，初步了解界面设计特点、UI设计制作过程及规范，具有图像与图标视觉创意设计的能力，但缺乏规范性操作。情感方面学生缺乏自信，学生总是对自己能力认知不清，没有客观地了解界面设计行业及界面设计岗位的能力要求，最终导致在日常课程中觉得自己很难承担学习的任务。根据以上问题，EPIP教学模式构建移动界面设计课程提出以下几种路径。

（一）移动交互界面设计课程的工程化

课程中所包含的知识、技术（技能）、素养均以真实项目、工程为基础 ，基于腾讯企鹅辅导APP界面设计等实际项目，将教学内容共分为“界面设计基础”、“界面运营设计”、“界面组件系统”、“界面精细度提升与输出”四个模块，分别对应界面设计基础知识与设计规范、界面运营Banner设计、界面设计中的组件系统知识、界面设计制作方法。其中，“界面组件系统”和“界面精细度提升与输出”的教学内容紧扣UI界面设计师、交互设计师工作流程。老师在设置实践项目时要以企业真实案例和实际项目让学生实操，让学生能够感受到和实际工作情境一致的项目环境，让学生在真实的环境、真实的实训实操项目、真实的设计需求中学习，通过“真正的学”让学生的学习潜能地到最大的开发，并学会掌握发现问题、分析问题和解决问题的硬实力。

（二）移动交互界面设计课程的实践性

所有课程项目实训以真实的界面设计实践为基础，突出实践项目的特色，体现出知技协进，德技并修。学生的软件操作、老师的示范语言和授课知识要点等均按照行业标准进行实践教学，通过数字化实时设计稿预览工具和手机设备相结合，构建真实用户使用场景。在正常界面设计中穿插用户操作错误界面及网络差错未出现的空页面，全面训练并考察学生的专业知识、操作技能、职业素养。

（三）移动交互界面设计课程的创新型

学生在学习“界面运营设计”、“界面组件系统”、“界面精细度提升与输出”这三个模块中，根据iOS 美国苹果设计公司开发的移动设备操作系统进行界面设计后，将界面适配于谷歌公司与其他制造商共同研发改良 Android 系统中，同时思考如何高效、便捷地进行一稿多端适配。在这些教学中可以使学生学到在真实项目中实际需要处理的问题，使学生的经验是多角度多维度的，这样教师在课程实施过程中，能够为学生营造出广阔的创新型实践教学空间。

（四）移动交互界面设计课程的项目式

课程组织以项目统筹，构建一个完整的项目模块。核心是实施整体性、完整性项目教学。如项目“Banner设计实战 ”、“界面核心页面设计”、“界面设计标注与切图”等 ，由项目强化教—学—做一体化，将UI界面合理地划分为更小的，更易于管理的单元。让学生的综合职业能力得到全面训练和培养，在实训项目中让学生职业品质养成做到诚实守信、爱岗敬业、精益求精。这样教师在教学中能够完整地教，学生能够在课前、课中、课后完整的学，整个教学的实施能够呈现完整。

本门课程采用任务驱动教学、启发式教学、案例教学、模块化教学，为学生提供多元化、差异化、个性化的学习策略。在教学时充分利用在线资源与在线平台，对教学模式进行创新，构建课程资源，教学中以学生为中心，让学生在掌握专业技能的同时，加深自己的思考与理解，同时获取正向的思想理念以及价值观。

在界面设计案例讲解及引入过程中，引入具有中国特色传统文化类的界面设计，使学生体会到科技发展力推的下的界面设计发展速度和中国速度。并将德育教育有机融入专业教学过程中。

学本门课程引导学生自主探究、合作探究、小组合作，让学生全程自主的、协作探究学习为目标，按“导—探—练—评”实施教学、差异化评价，深度挖掘学生潜质，实现课堂高效学习。让学生从学会到会学，最后到达乐学的状态。在课程中要潜移默化地培养学生的工匠精神。在实践过程中遇到问题，善于总结问题，并能通过查找问题，不断探索新的理论突破点。对界面设计参数设置做到精益求精。培养学生的民族自信心、增强每位学生的文化自信。通过介绍具有中国特色传统文化类的界面设计，使学生体会到科技发展力下界面设计发展速度和中国速度，增强民族自豪感和文化自信。锻炼学生拥有良好的团队协作与人际沟通交流能力。

三、移动界面设计课程的岗位能力要求

移动界面设计课程对接的工作岗位UI界面设计师和交互设计师，相应对接培养的职业岗位能力分别是能全面了解产品设计开发流程、能深入理解 Android/IOS 界面的规范构成要素与设计规范。能结合界面需求，从用户角度出发，完成符合规范的图标设计与核心界面设计。能够按照制定的设计规范要求，对设计产品所需的图片进行分类切图并标注界面。具有和开发设计师的沟通能力并且熟悉掌握界面设计开发流程，对设计开发流程中每个人员的分工及工作岗位需要的能力有所理解。能制作完整的逻辑思维导图， 按照路径输出交互布局线框图，标注清晰功能细节和各层级间跳转操作逻辑。能掌握基础用户研究、体验设计、界面构建的技能和方法。具有良好的沟通能力和設计理念。

现在的趋势是全链路设计师，一名合格的UI设计师也需要拥有交互设计师的能力，他们的工作都是为了更好地提升用户体验，所以他们的工作也是密不可分的，交互设计师要通过用户需求梳理信息架构图、任务流程图、界面流程图，并把这个关系通过具象的图形界面呈现给用户，UI设计师对整个界面流程必须有清晰的理解，在定义界面的布局时依赖于交互逻辑。同时，视觉美感和设计风格制定等很大程度上也是依赖于用户研究的结果，而这些都是由UI设计师来绘制完成。

四、结束语

在移动互联网飞速发展的今天，移动界面设计越来越重要，要想成为一名优秀的设计师并非一朝一夕，但是通过学习掌握一些UI知识学科之后，能帮助新 人设计人员快速跨过UI设计的门槛，进入一个全新的移动应用UI设计领域。 真正优秀的设计师不仅要在设计美学上游刃有余，还要在设计过程中学习和关注更多内容。移动交互界面设计课程的工程化、移动交互界面设计课程的实践性 、移动交互界面设计课程的创新型 、移动交互界面设计课程的项目式能够让学生有目标的完成课程资源学习和实训演练。

作者单位：白安妮    冯娜辉    浙江安防职业技术学院

参  考  文  献

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