利用信息化平台有效开展初中家校共育的实践

王小红

摘 要：对于初中生的教育工作来说，家校共育在其中起着十分重要的作用。不但能够充分发挥学校教育与家庭教育各自的优势，还能为初中生提供良好的学习生活环境，促进初中生健康快乐成长，有助于提升学生的综合素养。本文首先针对家校共育的作用进行阐述，然后分析家校共育原则，最后提出利用信息化平臺开展家校共育的策略，包括创建家校共育信息化平台、整合信息化平台教育资源、创建信息化平台共育机制、强化信息化平台家校沟通以及信息化平台家校共育实践，旨在能够更好地利用信息化平台有效开展家校共育，促进对初中生进行立德树人教育目标的实现。

关键词：信息化平台;家校共育;综合素养;立德树人

【中图分类号】G636            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）14-0019-03

The practice of using the information platform to effectively carry out home-school co-education in junior high schools

WANG Xiaohong （Biandu Nine-Year School in Lintan County， Gansu Province，China）

【Abstract】 For the education of junior high school students， home-school co-education plays a very important role. It can not only give full play to the advantages of school education and family education， but also provide a good learning and living environment for junior high school students， promote the healthy and happy growth of junior high school students， and help improve the comprehensive quality of students. This paper first expounds the role of home-school co-education， then analyzes the principles of home-school co-education， and finally proposes strategies for using information platforms to carry out home-school co-education， including creating a home-school co-education information platform and integrating the educational resources of the information platform. ， Create an information platform co-education mechanism， strengthen information platform home-school communication and information platform home-school co-education practice， aiming to make better use of information platform to effectively carry out home-school co-education， and to promote the realization of the goal of moral education for junior high school students.

【Keywords】Information platform; Home-school co-education; Comprehensive literacy;Moral education

立德树人是我国教育工作的核心目标，而随着信息化技术的不断发展，可以在日常教学工作中运用，这样能够在很大程度上促进立德树人根本目标的实现。对于初中家校共育工作来说，更加需要借助信息化平台进行一定的帮助，从而能够在很大程度上实现对学生的培养，让学生可以养成良好的学习习惯，进而促进学生学习效果的不断提升。那么如何才能在家校共育工作中进行信息化平台的运用呢？下面让我们共同进行探究和分析。

1.初中家校共育的作用

（1）培养学生良好的学习习惯

在初中教育工作中进行家校共育具有十分重要的作用，能够更好地培养初中生的良好学习习惯。在初中教学过程中，培养初中生的良好学习习惯是十分重要的，不但能让学生在日常学习中变得更加具有高效性，还能够让学生找到正确的学习规律和学习方法促进学生学习成绩的提升。而培养良好的学习习惯不仅需要学校加以关注，更加需要家庭教育进行辅助教育。学生的教育工作离不开学校教育与家庭教育，那么更加需要通过家校合作的方式进行学生良好学习习惯的培养。因此，需要教师与家长进行有效沟通，这样才能够制订正确的家校共育方案，促进对初中生学习习惯的培养。

（2）促进学生学科素养提升

家校共育工作可以在很大程度上促进学生学科素养的提升，对于初中教育工作来说，培养学生的学科素养是新课程教育标准的核心内容。如果仅仅是培养学生的书本知识，那么只会让学生死记硬背，不能灵活运用知识。而通过学科素养的培养，是对学生的学习能力进行训练，让学生无论学习任何知识都能够游刃有余，具有非常高的学习效率，同时也能够掌握学习规律，促进学生综合素养的提升，建立学科知识体系，为其后续的学习奠定基础。因此，需要进行家校共育工作。教师只能在学校培养学生的学科素养，无法渗透到学生的家庭中，那么就需要家长在其中做好相关工作，促进其学科素养的提升。8A0C4CCF-1680-4462-A161-E3702DBAD1E4

（3）创建良好的学习成长环境

家校共育工作还能够为学生创建良好的学习环境，学校可以为学生的学习提供比较优良的校园环境。通过班级秩序的建立，能够让整个课堂变得十分安静，能够满足学生的日常学习需要。还可以创建一定的校园文化，让学生受到氛围渲染，从而让学生变得更加喜欢学习。而学生的学习过程不仅在校园内，而且需要建立一定的家庭学习环境，这样才能让家校共育工作变得更加科学、全面。对于家长来说，需要在家里保持安静，为孩子创造安静的学习环境。比如，可以为孩子特别进行书房的打造，让孩子有专门的学习之处。还需要做好隔音工作，以免外面的声音打扰孩子学习。家长也可以参与到孩子的学习辅导工作中，可以实现对孩子学习方面的帮助，促进孩子学习成绩的不断提升。

（4）有效提升学生德育素养

家校共育工作可以有效提升学生的德育素养，对于初中生来说，不仅需要其学习成绩得到提升，更加需要对其思想品质进行教育。立德树人教育方针是我国教育的重点内容，因此，在进行家校共育工作中，必须加强对孩子思想和行为方面的培养。孩子的思想和行为与很多因素有关，不仅与接受的思想教育相关，同时还与日常生活的耳濡目染有关。因此，需要进行家校共育。教师在学校应该做好学生的典范，注意自身的言行，这样才能让学生拥有正确的三观。教师更加需要对学生进行思想方面的教育，提升学生的思想品质。而家长对孩子的影响也特别大，需要以身作则，促进孩子德育素养的提升。

2.初中家校共育原则

（1）主体性原则

在初中家校共育工作中，需要遵循主体性的教育原则。家校共育的对象是学生，那么学校和家长在进行家校共育计划的制订时，更加需要围绕学生这一中心进行教育内容的实施，从而能够在很大程度上实现教育工作目标集中的作用，让所有的工作计划都能更加具有针对性地展开，从而实现对学生的教育。老师和家长需要对学生的行为和成绩进行关注，这样才能了解到学生的真实情况。每个学生所具有的情况都具有非常大的差异性，这样需要对学生进行具体分析，并且制定合适的策略进行学生的教育和培养，让学生的学习和品质得到同步提升。

（2）科学性原则

初中家校共育需要遵循科学性原则，教师和家长在进行学生的教育时，需要了解学生的学习规律，这样才能让其在日常的学习中变得越来越好。首先，需要循序渐进进行学生的教育工作。因为学生的改变不是一朝一夕之功，需要持续进行学生的教育，长时间的教育才能养成好的习惯，让学生变得越来越好。其次，应该进行学校和家长之间的长期沟通和联系，这样能够对学生存在的问题进行综合分析，并且制订计划进行学生的教育，这样同步教育可以更好地实现教育目标。最后，需要进行实践教育工作的实施，只有这样才能达到目的。

（3）信息化原则

对初中生的家校共育工作还需要遵循信息化原则，现代社会是一个信息化社会，信息技术在很多领域上都具有非常有效的应用，从而促进相关产业的发展。对于教育工作也是一样，需要使用信息化技术进行家校共育的辅助，这样可以更好地利用信息技术实现对学生的教育和管理。学校和建立家校共育信息化平台，这样能够利用信息化平台进行学生的科学管理，有助于让学校教师和家长了解学生的真实情况，这样也能够促进家校之间的沟通，从而实现对学生的培养。

3.利用信息化平台，开展初中家校共育策略

（1）创建家校共育信息化平台

为了能够更好地通过信息化技术实现家校共育工作，那么就需要学校进行信息化平台的构建，这样才能为后续的工作奠定基础，搭建沟通的桥梁。因此，学校需要利用信息技术打造学生的学习平台，需要进行一定的功能模块建立，这样不仅能够更好地为学生的各个学科学习进行教学平台的构建，还能够通过信息化平台进行家长与学校的沟通，实现对学生的教学和管理，实现立德树人的教育目标。首先，学校需要为学生在信息化平台中打造网络学习模块，主要是针对日常学习的内容进行一定的教学视频资源提供，学生可以通过自己的学号和密码进行信息化学习平台的登录，这样能够在网络平臺上进行自主学习。通过这样的学习方式能够培养初中生的自主学习能力，可以在信息化平台中实现教材知识的预习，也能够利用其进行知识复习，对学生的学习进步帮助具有非常大的作用，同时也能够促进学生学习能力的整体提升。其次，需要进行家长入口的打造。家长能够通过登录平台进行自己孩子学习情况的了解，比如，在信息化平台中能够记录学生的网络学习时间，也会对学生的线上考试成绩进行展示，这样可以让家长对孩子的学习情况进行全面了解，以免因为孩子撒谎而造成家长对孩子的错误认知，不利于对孩子进行家庭教育。最后，需要在信息化平台中打造学校与家长的交流模块，能够实时在线进行沟通，这样可以促进家校共育工作质量的提升。

（2）整合信息化平台教育资源

在进行信息化平台的构建时，还需要进行教育资源的整合，这样才能为初中生带来优质的学习内容，促进学生学习效果的提升。因此，教师需要针对学生的学习成绩提升进行教学资源的引入。首先，需要对教材中的教学视频资源进行整合。教师可以在日常教学工作中进行微课视频的录制，并且需要上传到信息化平台中，这样能够供给学生进行网络学习。其次，还需要针对网络上的教学资源进行整合。网络上有很多关于初中教学视频内容，教师可以对其进行观察，同时进行甄别，对其中的高质量教学视频内容进行信息化平台的整合，这样能够为学生的各个学科学习提供更多选择。因为每个学生所适应的学习方法不同，需要通过对不同教学资源的学习来提升学生的学习效果，也能让学生获得不同的学习方法，提升学生的思维能力，促进学生学科素养的提升。最后，还需要进行一定的教学资源拓展。在教材内容学习的基础上，主要针对一些学习能力比较强的学生进行知识的拓展，这样能够使得学生的学习水平可以更进一步，有助于促进对学生的教育。

（3）创建信息化平台共育机制8A0C4CCF-1680-4462-A161-E3702DBAD1E4

为了可以更好地利用信息化平台进行家校共育，那么就需要建立一定的共育机制，这样才能促进对学生的培养。为了能够保证学生的出勤率，学校可以利用信息技术进行上学和放学的打卡工作，并且将打卡记录上传到信息化平台中，这样能够让家长对自己孩子的上学情况进行全面了解。一旦孩子出现逃课的问题，这样可以让家长对孩子进行管理，可以起到一定的作用。教师还会将每次考试的学生成绩单上传到信息化平台中，这样能够对学生的成绩进行展示，让家长对孩子的学习情况和在班级中所处的位置进行全面了解，这样也能强化家长对孩子学习的督促，有效促进孩子的学习和成长。

（4）强化信息化平台家校沟通

为了可以提升家校共育的工作效果，那么就需要加强学校与家长之间的沟通。学校可以进行信息化平台的打造，这样能够促进家校共育质量的提升。可以打造家长与教师之间的沟通入口，這样可以利用信息化平台进行在线沟通。教师可以将孩子的学校表现和家长沟通，家长也可以对孩子在家里学习的情况进行告知，这样能够对孩子进行更加全面的了解，通过信息化平台沟通来制订孩子的教育计划，促进孩子德育素养和学习水平的同步提升。还可以建立信息化平台家长群，家长们可以通过群内的聊天来共同商议好的教育方法，从而实现对孩子的培养。

（5）信息化平台家校共育实践

在信息化平台的构建中，不仅需要对其功能进行考虑，更加需要将家校共育计划进行一定的实践，这样才能够了解到信息化平台在其中发挥的作用，若是存在不足之处，还可以进行一定的功能改变，从而有效提升家校共育效果。在家校共育实践中，第一步是对学生的教学视频学习进度进行了解。教师需要每天为学生做一定的网络学习作业预留，家长可以通过信息化平台的查看了解孩子是否能够按照教师的要求按时完成作业，一旦学生没有观察视频或者是没有完成学习任务，家长就可以通过在线沟通监督学生，从而达到家校合作的目标。第二步是对学生的成绩进行了解，并且与教师进行有效沟通，可以进行学生学习情况的描述，包括学生在学校和家庭中的表现，这样能够分析具体原因，从而制订计划，帮助学生改变。

综上所述，在初中家校共育工作中进行信息化平台的运用具有非常关键的作用，教师可以更好地通过信息技术提供一定的支持，不仅能够全面掌握学生的学习情况，同时还能利用信息化平台实现家校共育交流合作，从而让家校共育工作变得更加高效。因此，学校在信息化平台的建设中，更加需要注重家校交流功能的实现，从而在很大程度上实现家校共育的目标，促进学生全面发展。

参考文献

[1]陈培东.浅谈提高初中家校共育的策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（04）.8A0C4CCF-1680-4462-A161-E3702DBAD1E4