探析如何利用信息技术构建小学美术趣味课堂

张玉莲

摘 要：步入新时代以来，信息技术获得快速发展，新科技设备被用于美术教学活动中，改善了学生学习体验，丰富了美術知识与艺术观念的表现形式，提升了美术课堂教学的趣味性与对学生的吸引力。教师必须顺应时代发展潮流，合理利用多媒体投影仪、电视、摄像机等设备，打造学风端正、教学效果良好的趣味美术课堂，发挥信息技术的辅助作用，培育学生创造性思维能力。本文主要分析了在美术课堂中运用信息技术的必要性，指出了合理使用现代信息科技设备构建趣味美术课堂的方法。

关键词：小学美术教育;信息技术;趣味课堂;创造性思维

为完成美育教育任务，培育学生美术学科素养，强化其美术作品鉴赏能力，教师必须明确自身育人目标与职能，在课上基于信息科技设备，组织开展美术作品鉴赏与还原等教学活动，改变美术知识与基本美学观念的表现方式，将枯燥单调的美术知识以可视化作品或动态图片的形态展现在学生面前，让学生在课上集中注意力思考问题，发挥自身想象力、艺术鉴赏能力，使用创作工具描绘理想艺术形象与文化意境。

一、将现代化信息技术融入小学美术课堂的必要性分析

现代信息技术应用模式逐步走向成熟，开始逐步融入美术课堂中，改变了美术教育的组织形态与主题展现形式，丰富了美育内容，淘汰了传统的板书教学法。教师可停止使用较为落后的画布与挂板，采用功能多样、可稳定使用的信息化技术设备，构建以学生为主导的人本主义教育模式。教师可重新设计美术作品讲评、美术知识传授等环节的教学方式，借助投影仪播放视频或在电子屏幕上投放艺术作品图像，让全班学生能够直观地观察美术作品，认识到画家在创作过程中使用的各类美术绘画技巧，如泼墨、透析等[1]。在这一教学模式下，学生可从不同角度深入理解作品的内涵与美术造型，完成艺术鉴赏任务，合理利用课上学习时间。

二、合理利用信息技术构建美术趣味课堂的正确路径

（一）借助信息技术展现教学内容，做好美术鉴赏教育

为提升美术鉴赏课的教学效果，教师可利用备课时间，搜集可用教学资料，如实物图片、美术馆视频记录、宣传片等，利用多媒体信息设备，播放内容丰富、主题贴近教学目标的课件，让学生有机会接触到富有美感的美术作品，突破时间、空间的限制，让学生获得高层次审美教育与艺术鉴赏能力训练。教师可通过合理运用信息化技术设备，拓展学生鉴赏美术作品的路径，展现同一美术作品在宣传、折叠、拉伸后的图像，以动态方式展现作品艺术价值，学生可深入理解绘画作品的内在空间布局与构造。例如在讲解《美丽的盘子》这一课时，教师可利用多媒体设备，播放介绍从古代到近代盘子制作艺术发展历程的纪录片，并详细讲解不同流派盘子制作艺术的特点，如彩色泥塑盘子、搪瓷盘子的外观与美学特征，深化教育主题，让学生记录多媒体教案中展现的各类盘子的纹样与主要材料类型，丰富课程内容，让学生积累更多相关知识。学生可对我国盘子制造艺术形成深刻认识，感受到多彩青瓷盘的美学价值与线条美，将美术课程内容与学生个人生活融合，避免学生对美术知识的理解出现错误与偏差[2]。

（二）创设趣味学习情境

教师应当基于客观教育学原理，迎合学生兴趣爱好，基于具体学情，营造生活化学习情境，设计完善教学方案，引入各类学生熟悉的趣味性要素，如电视热播动画、玩具或暖色调色彩等元素，丰富课堂教学活动的背景环境，让学生自觉地融入教学情境之中，持续集中自身注意力。教师必须合理利用信息化技术设备，有效加工可用教育素材，使用各类图片编辑、视频剪辑软件编排课程内容，灵活构建课程主题与教育流程，引导学生参加集体美术设计活动[3]。例如在讲解与窗花有关的美术知识时，教师可直接指出窗花制作艺术所蕴含的人文精神与艺术价值，播放演示性的龙形、星形窗花制作视频，让学生发挥发散性思维，借助剪刀、胶水等基本工具进行实践活动，探究全新窗花剪切方法的应用价值，使之用不同方法制作形态各异、具备美观性的窗花，学习怎样快速剪切彩纸。通过开展开放性设计教学活动，搭配技术要素与文化要素，让学生发挥创造性思维能力，把握不同色彩贴纸的搭配规律，让学生获得更多尝试机会，丰富其课上学习体验，使之感受美术课堂教学活动的趣味性，开发学生学习能力与艺术创作潜能，使之推出个性化的独特窗花设计方案。

三、结束语

为强化小学美术教育成效，提升美术知识讲解效率与学生的学习速度，教师必须合理利用信息化技术，将现代科技融入美术教育中，帮助学生积累艺术知识，提升其文化素养水平。教师可重新编排课程内容，搜集可用信息化素材，在课上详细介绍著名美术作品的历史背景与创作方式，突出教育主题的多元性，降低学生学习美术知识的难度，让美术教育具备更强的趣味性。

参考文献

[1]古思域.小学美术与现代信息技术的融合探究[J].美术教育研究，2021（21）：184-185.

[2]李桂荣，吴芳利.信息技术与小学美术教学融合的思考[J].河南教育（教师教育），2021（10）：57-58.

[3]刘会.信息技术在小学美术教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2020（01）：23-24.