就业导向下幼儿教育专业音乐教育的思考

何晓聪

摘 要：在学前教育专业进行音乐课程教学的过程中，会站在以就业为目的的基础上进行相关教学内容的选择，这样的一种教育方式就是“就业导向”所以促使的，主要是为了能够使学生在毕业后的就业率得到不断的提高。通过相关研究资料发现，大部分学生在就业导向设置促使下更加积极的参与到整个音乐教学中，在这种情况下，学生的音乐应用能力以及实践能力都会得到不断的提高，为学生今后的工作学习提供了一份夯实的基础。因此我们将站在就业导向下的专业音乐课程中所存在的问题以及所做出的改善措施进行不断的研究分析，保证学前教育专业音乐课程教学能够为学生毕业后的工作提供一些实际的作用。基于此，本文研究就业导向下学前教育专业音乐教育的思考，以供参考。

关键词：就业导向下;幼儿教育专业;音乐教育;思考对策

引言

学前音乐课程的教学目标与普通艺术课程和中小学音乐课程存在重大差异。学前教师音乐课程的重点是培养学生的音乐创造力、能力和欣赏能力，为学生的音乐教学铺平了道路，重点是学前教育和就业。因此，我们主张改革和更新学前教育的音乐课程，结合学前教育的需要和儿童的发展，确定音乐课程的内容，以确保专业教学能够使学生获得未来工作的基本知识和技能。以下简要分析了学前音乐教育的现状，重点是面向就业的学前音乐课程。

一、幼教专业学生的特点

对于幼教专业的学生来讲，他们在进入学校之前所接触到的音乐方面内容较少，同时他们的年龄大都处于18岁左右，而一些学校在开展幼儿教育的过程中并不重视音乐专业学生实践方面的教育，导致这些学生在毕业之后仍无法广泛的运用所学习到的内容，所以我们为了能够提高幼儿教育专业毕業生的综合实践能力，必须站在学生自我发展的角度上进行一系列的音乐教育培训工作。此外，幼儿教育专业学生中大都偏向于女性，这也是导致整个音乐课堂的教学气氛不够活跃的主要原因所在，所以教师一定要不断的分析其中所存在的问题，选择合适的方式方法来提高对课堂的把控能力，不断活跃整个音乐课堂的学习氛围，使得每位学生都能够全身心的投入到课堂学习中。

二、现阶段我国学前教育专业音乐课程现状

目前我国学前教育专业获得了较多学生以及家长的认可，越来越多的学生选择报考学前教育专业，这也为学前教育专业的发展提供了一份有利的前提。在我国教育教学不断改革发展的过程中，对于学前教育专业的学生来讲，更重要的是要具备一定的音乐教学能力。目前大多数教育类的院校也越来越重视音乐课程结构的调整以及改善工作。接下来我们在开展音乐课程教学的过程中，一定要站在学生学习的特点上进行不断的分析，与此同时我们还需要站在以就业为导向的基础上来进行音乐课程的模式构建工作。同时还需要保障所开展的音乐课程能够激发起学生的学习兴趣，只有在这种情况下整个课堂才能够处于较为活跃的氛围下，课堂学习的效率也能够得到充分的提高。

三、就业导向下幼儿教育专业音乐教育的思考对策

（一）加大幼儿音乐教学实践课的比例

为了能够帮助学前教育专业的学生在毕业后的就业能力得到提高，首先我们就需要重视起学校教育专业的实践教学工作，只有实践才能够提高学生的各种能力。因此在开展音乐课程教学的过程中一定要多多进行一些有关实践类的活动，在实践的过程中学生才能够更加清晰的认识到自身所存在的不足之处并且努力进行改正，运用积极的学习方式来提高自身的音乐能力，除此之外，在不断实践的过程中也能够使学生自身的音乐素养得到不断的提高，在这种情况下，学生在毕业之后参加到工作的过程中也能够具备一个良好的就业条件。例如校可以通过与其他幼儿园进行长期合作的方法，来使得学生能够定期的参与到幼儿园的各种教育教学工作中，同时我们还可以通过聘请相关有经验的幼儿教师来进行幼儿教育知识的宣讲，以上几种方式不仅可以使得学生的学习积极性得到提高，同时在实践学习的过程中还能够了解到更多的专业知识。

（二）增加音乐美学课程，增强综合能力，增加就业率

同时为了能够使得学生的音乐教学能力以及综合能力得到不断的提高，我们还可以在音乐课程中结合美学相关的内容来使学生更加充分的了解并且认识到有关音乐历史方面的知识，丰富学生自身的认知，是学生的音乐教育知识体系能够更加的完善。除此之外，通过学习音乐美学相关方面的课程去丰富学生自身的音乐相关知识内容，这样即使以后参与到工作中，也可以游刃有余的解决幼儿所提出的各种问题。

（三）积累音乐基础理论知识

不断的进行实践教育活动并不意味要忽视音乐基础理论知识方面的学习，而是要站在所学习的音乐基础理论知识的基础上去进行进一步的实践学习，保证音乐基础理论知识能够更加充分地融入到学生的内心深处，以此来提高学生的音乐教育能力。而我们在实际进行幼儿时间内音乐课程教学的过程中，我们除了要达到培养学生创新意识的目的之外，还要能够达到不断的提高学生综合素质以及职业能力的目的。在不断学习实践的过程中提高学前教育专业学生的自身教育教学经验，累积相关就业方面的知识经验，帮助其在毕业后找到合适的工作内容。

结束语

综上所述，这种理论与实践相结合的学习方法，对提高学生的学习兴趣和热情起着非常重要的作用。在这种情况下，学生的学习效果必然会不断提高。与此同时，通过进行一些有关就业相关内容的实践活动，还能够帮助积累相关就业的知识经验，在毕业后参与到工作中可以迅速的融入到工作环境中。所以我们本文站在音乐教育的实践内容向提出了一系列的措施，并且这些措施也经过了一定的实践检验，在后期可以融入到学前教育院校的教育教学中。

参考文献

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