浅析小学体育教学过程中如何提升有效性

周晓新

摘要：体育学科中与学生之间的互动在课堂里显得尤为重要，小学阶段的学生在进行体育学科练习时往往认识不到体育学科的重要性，在进行课堂练习的过程中，一些教师对于这些小学生难以管理，更多的是学生的自由时间，这样降低了体育课堂教学的质量，因此在进行实际的教学过程中，教师就可以借助于互动教学的形式，在课堂中与学生之间进行更多的互动培养师生之间的关系，拉近师生之间的距离，让教师在课堂教学的过程当中，可以更快的去展开课堂教学环节。

关键词：小学体育;教学过程;有效性

对于小学体育课堂教学来说，教师在进行课堂教学过程当中，应该从哪些方面去重视提高学生在课堂中的参与程度呢？这也是笔者将要进行探讨的问题，从小学生在课堂中的参与动力来说，他们在进行练习时，需要让学生对于课堂中的内容感兴趣，以及在进行练习时，可以保证好学生在课堂中的人身安全。小学生在课堂中会比较活跃，在课堂中进行联系的过程中，也需要充分把握好他们在课堂中的参与程度，让学生能够在联系的过程当中充分进行一些热身运动。

一、积极活跃课堂气氛

体育课堂中的氛围对于体育课来说同样重要，由于体育学科并不是小学阶段的学生在考试当中所需要面临的学科，因此他们对于体育课堂的重视程度肯定不够高，借助于互动教学的形式，能够拉近师生之间的距离，让教师在课堂中去带领学生进行体育相关方面的练习，提高学生对于体育课堂的重视程度的同时，也能够提高学生的练习动力。并且一些项目在进行练习的过程中完全可以教师和学生一起进行投入集中练习，这样学生在进行参与的过程中，由于教师也参与其中，这样他们对于课堂中的教学氛围的带动，可以起到一定的调节作用。

例如，在进行"正确姿势的自然走"这一活动时，由于走路是学生在生活当中或者是说自己的行为方面最基础的一项内容，在进行讲解的过程中，教师需要更多的去结合自身走路的姿势来给学生进行讲解，课堂中也便于给学生进行更多的示范。那么在课程开始时，教师就可以手把手的与学生之间进行互动交流，观察学生的自然状态下的走路姿势，对于学生走路过程当中存在的问题，可以在课堂中及时的帮助学生去纠正出来，让学生能够通过体育课堂，培养正确的走路姿势。

二、构建合理的运动环境

体育课程的教学免不了让学生进行相应的体育活动，因此在进行活动的过程中，教师一定要注重学生的身体安全，为学生构造相应的运动环境。学生在小学阶段自我意识尚未发展成熟，在进行体育运动时，无法正确的意识到运动的危险性，因此这就对学生的身体安全埋下了一定的安全隐患，针对这种现象，教师在教学期间要排除这种安全隐患，为学生构建合理的运动环境，这样可以使学生在进行体育运动时，更加安心有效改善学生在课堂上的学习表现。

例如，在上体育课时，学生在小学阶段，精力十分充沛，很多教师在上课前会带领学生最一些课前活动，这些活动可以很好地帮助学生进行热身，但是这些运动会占据学生在体育课堂上的绝大部分时间，导致学生在后续的活动中显得乏力。教师在教学期间对学生在课堂上的精力进行合理地划分，使学生在上课时，既能保证自己充足的精力，又可以在体育课堂的学习中感受到体育活动所带来的欢乐，从而充实学生在课堂上的学习。很多学生在体育课堂上的表现变得很差，绝大一部分原因是因为学生在上课时，缺乏相应的运动环境以及学生在课堂上的精力分配不均匀，教师在进行教学是一定要积极从事的自身角度出发，帮助学生改正自己在课堂上的不良学习习惯。

三、培养良好运动习惯

学生在进行小学体育学习的过程当中，不仅仅是在小学体育当中会对一些项目进行一些练习，在后期的高中阶段的学习当中以及初中阶段的学习当中，学生都会对体育学科有所练习，因此这实际上也体现出了学生在进行学习的过程当中，应该从多方面对学生的课堂学习情况进行一些把握，让学生能够在课堂学习过程当中，更加充分的去掌握好课堂学习以及课堂练习情况，让学生能够在学习时更好的投入到其中。因此在小学阶段的过程当中，让学生能够形成一些运动的方式方法也是比较重要的。

例如，在进行"25米往返跑"这一项练习时，让学生可以掌握好良好热身方式，可以增加学生的练习程度。练习之间需要让学生做好热身运动，这也是由于在跑步的环节当中，世界上最考查的就是学生在跑步过程中的效果。在热身运动的过程当中也有需要让学生的筋骨的拉伸，在跑步的过程中可以避免出现一些扭伤。对于小学阶段的学生来说，课堂中及时的让学生做好一些热身运动，也是为了让学生可以在练习的过程中更好的投入到练习状态当中。

四、积极开展团体运动

有些体育运动是需要团队去完成的，仅靠个人的力量是不能够完成的，例如在运动会的过程中，需要学生都能够积极参加起来，并且去锻炼自己，养成好的生活习惯，通过锻炼加强自己的生活体验感，让自己可以更快的。在学科目学习中融入到学习的氛围里，并且真正的能够学到一些知识，体育课堂的一些运动也能够让学生作为日常的锻炼开始，这样不仅可以让学生有好的生活作息，也能为自己的学习添砖加瓦有一个好的学习状态。

例如，在教师教学"跪撑爬行"这一课时的时候，本课时主要是让学生上下肢体可以协调配合，进行快速的交替前移，并且培养学生坚强的体质，教师可以通过音乐的辅助，将整个氛围变得更加的轻松化，伴随着音乐的播放，让学生进行动作的示范和展示，因为学生的学习，由于年纪比较小，会有一些运动的阻碍所在，学生可能变的不是那么积极，教师要让学生明白团队的精神所在，认真听取课堂要求和内容。让学生在爬行的过程中，锻炼自己的协调能力，并且体验爬行的乐趣，让学生也要注意自己的安全。

总而言之，在体育学习的过程中，需要学生锻炼，也需要教师的认真教学，这样才能有好的学习效果，合作意识。让学生体会到体育学科可以为学生减轻压力，创造更好的学习条件，并且能够明白真正的学习用途，通过培养自己好的学习习惯，加强自己的日常学习，并且可以更好的去创建一些学习效果，扩大自己的想象能力，经常鍛炼身体，有一个健康的学习体魄，更大的精力可以投入到学习中去。

参考文献：

[1]陈家洛.谈如何开展趣味化的小学体育教学活动[J].田径，2021（08）：4-5.

[2]韩业亮.利用小组合作提升小学体育课教学效率[J].田径，2021（08）：71-72.