浅析高职院校大学生红色教育的意义和途径

杨利鹏

摘要：伟大的中国共产党在百年的发展中不断积累的红色基因是引领中华民族现代发展的鲜明旗帜，集聚着爱国爱民、奋斗不息的教育意义，推动着新中国社会风貌积极向上的发展，更为我国社会和谐、经济腾飞以及文化的欣欣向荣奠定了坚实基础。高校中加强红色基因教育，有助于大学生健康思想的形成，广大高校生继承并弘扬红色基因，可以在学习中深入发挥艰苦奋斗的精神，也能够在进入社会后坚定不移的为新中国发展作出自身贡献。本文就红色基因如何融入高职院校大学生红色教育进行探索，分析红色基因融入高职院校大学生红色教育的必要性、现实意义以及主要途径，对于培养新一代党和社会主义国家的接班人具有重要的理论和现实意义。

关键词：红色基因 高职院校 大学生 思想政治教育

一、高职院校大学生教育中融入红色基因的必要性

1.高校肩负传承红色基因的使命

百年来中国共产党及历代中国共产党人以奋进的精神引领着中华民族砥砺前行，这种精神在中国近代始终激励着中华人民，是每一位中国人都应坚守的传承，这就是中国共产党所赋予我们的红色基因。中国文化的发展与发扬依靠教育的不断完善，从九年义务教育普及到高校的扩招，不仅为我国社会经济培养了众多的高精人才，也为红色基因更深更远的流传创建了良好环境。[ 1 ]作为人才深造的基地，高校不仅要从德智体等方面培养学生的综合能力，更要坚持红色教育，修正和强化人才的意识观念。所以，高校教育必须勇于肩负传承红色基因的使命，正确引导广大青年认识、了解并积极参与中华民族的伟大复兴，团结一心，成为真正意义上的中国特色社会主义的接班人。

2.大学生对红色基因及其教育意义认识不足

经过历代中国共产党人的拼搏，当前中国社会已经初步走入稳定富强的阶段。高校的青年学生只能从文学或影视资料中知道当前的国富民强来之不易，但是却无法感受到百年来中国人民在战争、自然灾害、改革初期中的困苦与无助。所以，高校的学生无法明白“艰苦奋斗”的切实含义，也不知道习以为常的温饱曾经是多少中华儿女抛头颅、洒热血、殚精竭虑而换来的，他们对幸福往往具有更高甚至不合实际的标准。学生的价值观在高校经过最后的锻炼成型，在将来的工作生活中形成至关重要的影响，高校生接受红色基因传承意义深远。[ 2 ]然而，当前大学生对红色基因及其教育意义认识不足，据调查显示：大学生对红色历史的了解与态度存在较大差异，大部分学生对“红色基因”有所了解，共占比92%，其中31%了解相对深刻，但是仍有8%未接触过“红色基因”概念；绝大部分学生对红色历史感兴趣，占比高达97%，其中35%的学生表示兴趣浓厚且愿意将红色历史传播给更多的人，然而也有3%的人将红色历史当做课业的一部分构成，坚定报效社会和国家但是对红色历史的兴趣不及专业知识。调查结果表明，大学生认识红色基因不够精准，各高校仍应持续加强红色基因相关的思想政治教育。

当前社会的发展极大程度地推动着我国传统文化与国际的交流与碰撞，尤其是在新媒体的作用下诸多不良品行和观念影响着大学生的思想。一方面，国家正在加大力度整顿媒体风气，斩除这些毒瘤，遏制负面引导。另一方面，高校因广泛应用红色基因的优良能力，促使学生形成积极健康的人生观、价值观和世界观，为“中国梦”的实现护航发力。

二、传承红色基因对大学生思想教育的现实意义

1.坚定当代大学生理想信念

红色基因是中国革命的传承，更是为了中国革命的延续，成为了中国现代文化不可或缺的一部分。在当前的信息时代，大学生普遍要接触网络，而部分学生在虚拟世界中因意志不坚定而迷失自我，从意识上违背了“红色基因”，从精神上偏离了社会发展，短暂或长期的遗忘了中国复兴的初心和目标。《旧唐书·魏徵传》中讲“以史为镜，可以知兴替”，大学生研讀红色历史，深入了解红色基因，可以坚定他们的意识。中华民族在中国共产党的带领下，历尽艰难困阻、步步为营，在一代又一代人的持续努力下创造了当前昌盛的年代。[ 3 ]大学生在红色历史的影响下坚定理想信念，努力拼搏携手奋进，中华民族伟大复兴的“中国梦”一定会实现，中华民族也必然不断从一个辉煌走向另一个辉煌。

2.塑造当代大学生正确价值观

在当今环境中，大学生自身形成的特征将红色基因排斥在外，使得高校思想教育过程中红色基因的融入面临更大的挑战。如今全球化背景下，传播技术趋于多元化，传播速度更快，西方社会思想的侵入对当地大学生的思想发生了巨大影响，使得新时代大学生的思想呈现出政治思想薄弱、辨别能力不足，叛逆性更强，在向往自由的同时心理抗压能力也越来越薄弱。[4]价值观的变化以及自我为中心意识的加强使得他们对红色文化、科学的价值观关注不够，红色基因在融入高职院校思想教育的过程中面临更多困难。红色基因在我国革命历史过程中形成的先进文化，是中国建设以及走向辉煌的历史见证。其同社会主义核心价值观产生于我国建设不同时期，两者在核心精神与价值取向方面高度统一。因此高职院校的思想教育必须重视红色基因的传导，促进当代大学生由内而外的科学价值观的形成，为他们将来走向社会参与社会主义现代建设提供强大的精神力量，消除自身未来发展的“迷茫”与“焦虑”，始终明确方向，坚定信念。

3.培养坚定的青年爱国主义者

培养坚定的爱国主义青年是满足新时期的现实需求，当代青年要树立高度责任感，勇于承担起中国建设与民族伟大复兴的重任。因此高职大学生思想教育工作中需要对红色基因的内涵与价值深入挖掘，同大学生思想政治教育充分融合，引导大学生优秀精神品质的塑造，帮助他们树立优秀品格，高度的热情、扎实的专业技能，成为一名优秀且坚定的爱国主义者，为社会进一步发展贡献力量。

三、高职院校大学生思想教育融入红色基因的途径

1.依托教学创新，传承红色基因

红色基因充分的融入到高职院校的思政课堂中，需要在教学方法与模式上进行创新，寻找红色基因与思政理论知识的最佳结合点，探索多样化的教学方式，改变单一的讲授模式，可以尝试体验教学、启发教学等形式，结合微课、互联网资源丰富课堂教学内容，增强学生对红色基因、红色文化、红色事件的体验和认知。具体措施如下：以选修课的形式在高职院校设置红色课程，加强红色文化的系统化、全面化宣讲，让大学生对红色文化有更深的理解与体会；还可以以红色基因为基础制作微课，在内容与形式方面进行创新，对红色事件进行充分、丰富的展现，将红色精神立体、直观地展现出来，吸引学生对红色基因产生兴趣。此外，通过课堂讲授，在课后可以引导学生主动搜集红色基因相关的资料，以课后作业、实践活动的方式让学生主动地去接触、了解红色文化，丰富学生对红色基因的认识，以优秀的红色文化、红色观念武装大学生的思想，树立科学、奋斗的精神。[5]B8A9856D-B93B-4EF1-AC0C-28667EE54251

2.依托第二课堂，组织丰富的实践活动

高职大学生思想教育要重视社会实践活动，积极开辟第二课堂，为学生参与社会生活创造更多的机会，依托学生会、各类社团等各类学生组织多组织丰富的社会实践活动，将红色事件进行包装、宣传甚至演绎，通过多方面联动作用，营造浓厚的红色氛围，促使红色基因深入大学生的精神领域，通过实践与讲授的结合，借助于第二课堂加深学生对红色基因的了解与关注，从而主动承担起红色基因传承的重任，使红色文化成为学生生活中重要的一部分，紅色精神占领学生思想的高地。还可以在高校选拔一批领军人物，负责红色基因的宣传，借助于高校网络定期发布革命先驱的事件、精神，尤其是在红色纪念日，对一些有代表性的事件、人物加大宣传，丰富大学生课外红色基因的实践活动。

3.依托互联网，加强红色文化宣传

高职院校要在大学生思想教育中红色基因的融入给予支持和引导，开辟多种平台，强化对红色基因的宣传，促进红色基因的多方面传播与教育，营造浓厚的红色氛围，借助互联网平台构建红色基因与大学生思想教育的网络环境。互联网平台的建设要选择合适的切入点，对平台建设进行严格把关，将图片、文字、视频等多种传播方式相结合，对红色基因进行深度展示与宣传。还可以充分利用最新的网络技术建设和完善红色基因课程体系，建立红色基因模拟平台，让学生沉浸式体验红色元素，开展对红色文化的交流、讨论与学习，进而引导学生自主创造红色作品，并在网络平台中进行展示，增强红色学习的互动性，提高学习效果。

在我国社会主义建设的新时期，高职院校要继续深入做好红色基因的教育、传承工作，将红色精神深入到每一批青年学子的内心，为社会主义建设进入更高的阶段不间断地培养坚定的社会主义建设者和接班人，在未来的社会建设中发挥力量。

【参？考？文？献】

[1]吕强，王昕.中国共产党“红色基因”研究综述（2014—2020）[J].渭南师范学院学报，2021，36（01）：8-14.

[2]张蓉.红色文化融入高校“三全育人”体系研究[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2020，44（04）：398-405.

[3]范蓉蓉. 红色基因融入高校思想政治教育研究[D].西安建筑科技大学，2020.

[4]张凌寒. 新时代高校传承红色基因研究[D].陕西师范大学，2019.

[5]徐静，林森.探析“红色基因”与大学生思想政治教育关系[J].太原城市职业技术学院学报，2019（04）：81-82.

（责任编辑：姜秀靓）B8A9856D-B93B-4EF1-AC0C-28667EE54251