小学体育教学培养学生兴趣探析

邓金县

摘 要：小学体育同小学其他科目共同组成了小学教学内容的主要部分，对学生的心理素质培养和身体素质发展具有举足轻重的作用。新课改也强调教师要将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，可见体育教育很受重视。但若能够在体育教学中重视培养学生的兴趣，会使体育教学更为容易、体育课堂更为轻松愉悦。

关键词：小学体育 学生兴趣 培养策略

[正文]著名心理学家布鲁纳曾经说过“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在的兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏”。因此小学体育教师可以通过做游戏等其他的方式让学生对体育课堂充满兴趣，积极参与到课堂，主动去锻炼身体，增强素质。本文将就小学体育教学中培养学生兴趣的重要意义和策略展开论述。

一、小学体育教学中培养学生兴趣的意义

俗语道：强健的体魄恢复时，智力和创造力才会再生。可见好的身体素质是一切创造能力的前提，身体强健才有机会去创造未来，为自己谋得良好的前途。倘若身体素质不佳，很难支撑着自己去创造人生价值。同时又有俗语说：嗜之越笃，技巧越工。任何人对于自己喜欢的东西都会花费大量的时间去思考、去学习、去探究。锻炼也是如此，如果学生对某一项运动充满兴趣，那么他就会自己去坚持锻炼，增强身体素质，比如男生喜欢打篮球，他们将篮球视为日常锻炼的一种运动，既可以丰富课余生活又可以增强身体素质。

二、小学体育教学中培养学生兴趣的策略

2.1教师通过语言诱导学生

小学生的认知能力相对而言比较薄弱，教师首先要通过口头教育让学生明白体育的重要性，在心里对体育课程重视起来。如果学生对体育课的重视程度都不够那又如何去积极融入课堂呢？体育课会因为天气的缘故，在室内上课，教师可以借此机会给学生讲体育的重要性和趣味性，并向学生讲述各个体育赛事项目的提升技巧和体育赛事的由来，以此来激发学生对体育课的兴趣，并帮助学生掌握体育项目的技巧，让学生能够在每年一度的运动会中取得自己期待的好成绩。

比如教师在进行五年级体育教学时，教师可以给学生在室内播放有趣的体育比赛项目并进行言语诱导，比如排球、乒乓球等，让学生通过观看视频了解中国体育精神，从心底里崇敬体育。再加上教师的言语有道，使学生对体育充满兴趣。

2.2教师为学生们做好榜样

教师要从心底重视体育课程，课前用心备课，在课堂上能够教给学生新的东西，并带领学生去学习、巩固。如果教师只是让学生去锻炼，自己却坐在旁边看着，这样学生会觉得不公平。尤其是夏天，教师若自己乘凉却让学生在跑道上跑圈、做运动会使学生对体育课充满厌恶，并觉得老师不理解自己的情况就让自己去过量运动。因此教师要做好榜样，让学生跑圈的时候自己也跟着跑。学生看到老师都在坚持，自己也就不好意思去请假出去待到阴凉处了，更不会去责怪老师不体谅自己。

比如教师在进行五年级体育课上的广播体操教学时，教师先给学生教会广播体操的动作要领，然后带着学生一起做。老师如果只说明动作要领，恐怕会有学生记不下来，从而导致动作不到位，显示不出体育之美。毕竟体育动作到位才能显示体育的独特美。如果教师可以带着学生去做广播体操，学生的目光肯定大多集中在老师的标准动作上面，然后去纠正自己的错误动作或者不到位的动作。这种榜样的力量能让学生细下心来去体验体育之美，增加对体育的兴趣，提高自身身体素质。

2.3营造和谐轻松的教学氛围

小学生是活泼好动的，但是在语、数、外等室内课堂上，教师为了不影响教学进度，会对学生进行严格的纪律约束。几节课下来，学生可谓是筋疲力尽，在体育课上教师应该放松对学生的要求，只要学生不做对自身安全有威胁的事情就让学生去玩，这样可以让学生在轻松的氛围中暂时地放飞自我，解放天性，缓解文化课带来的疲劳。体育本来就是一门运动性的学科，放开性子或许会有更好的锻炼结果，一味地拘束着自己恐怕也难以真正达到锻炼的目的。

比如教师在进行小学六年级体育课上的踢足球教学时，教师可以带着学生一起在操场上放飞自我，高高兴兴地去踢球，不以纪律约束学生，和学生像朋友一样玩耍。在玩耍中向学生传授踢足球的技巧，既可以完成教學任务，又能拉近自己与学生之间的距离、让学生敢去放松自己、把老师当朋友;还会让学生对体育课充满兴趣和向往，既方便以后的教学又能完成学校下达的提高学生身体素质的目标。

2.4改变传统死板的教学方式

教师要以发展的眼光看待学生和教学，时代在进步，教学方式也应该随之而变化，如果教师还是用之前的传统模式教学，恐怕难以让学生提高兴趣，毕竟现在是互联网时代，学生了解到的东西也比较多，如果教师的教学方法太过于老旧，和学生的共同话题也会比较少，学生的参与度也会比较低。所以教师要尽可能多地去学习网络上比较流行的体育教学方式，并将优秀的教学方法运用到自己的课堂教学中，提高课堂的趣味性，吸引学生的好奇心，让学生自愿地投入到体育锻炼中去。

比如教师在进行六年级体育教学时，除了做广播体操之外教师还可以给学生教网络上爆红的本草纲目健身操。让学生与社会接轨，与时俱进，与潮流接近。通过这种不一样的教学，给学生带来新鲜感，让学生积极加入到体育锻炼中，达到提高自身身体素质的目的。

结束语

总而言之，小学体育教师在进行体育教学时要夺取研究他人的优秀经验，想办法去改变课堂教学模式，吸引学生的兴趣，让学生对体育课堂充满期待。除此之外，教师还要以身作则，带领学生去感受体育之美，与学生友好相处，做学生的良师益友。教师还要为学生创造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生能够在课堂上放飞自我，展现天性，缓解学习文化课带来的压力。

参考文献

[1]潘录成.小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略[J].试题与研究，2021（32）：85-86.

[2]伍健.浅谈小学体育教学中对学生兴趣的培养[J].小学生（中旬刊），2021（10）：50.