初中班级管理工作中的“沟通艺术”

石会霞 邓颖

摘 要：在初中教育的发展中，班主任在开展班级管理的过程中，要及时的更新自身观念和思想，充分的尊重学生的主体性，学生能够在正确的指引下完成学习任务，并能够为班级活动贡献自己的力量，提升学生的班级责任感。关于班级管理，班主任需要发挥出沟通的作用，进而来正面的影响学生，推动学生逐渐的形成良好的品格。

关键词：初中生;班级管理;沟通艺术;

引言

初中学生正处于青春期，因此班主任必须及时的给予学生正面引导，帮助学生形成正确的价值观念。而班主任是与学生相处时间最长的人，因此构建和谐的师生关系是十分重要的。若要达到此目的，班主任在班级管理中就需要学会站在学生的立场上，与学生进行沟通，将关心带给学生，给予学生学习乃至生活上的关注，进而推动学生更好的发展。

1教师学会换位思考

以往班主任在班级管理中，会根据学生存在的问题直接采取措施进行调整，并没有考虑学生的意见，而受到了学生的排斥。所以，教师就需要站在学生的角度去思考问题，对学生进行足够的了解，与学生进行良好的交流，更好的帮助学生解决生活中存在的难题。班主任学会换位思考会增进与学生的感情，赢得学生信任，推动班级管理工作顺利的开展[1]。例如，一些学生平时能够做到不迟到早退，也能够及时的完成学习任务，可是在课堂学习中经常搞小动作、贪玩等各种小状况。此时，班主任就需要及时的与这些学生沟通，站在学生的立场进行思考，对学生的家庭进行了解，然后再去研究学生的养成坏习惯的根源。班主任与学生沟通的过程中，应先对学生的优点进行赞扬，接下来再向学生进行正确的引导，让学生能够明确自身的不足并加以改正。教师以换位思考的办法来掌握学生的真实情况，并给予学生足够的鼓励，促进学生健康成长。

2以身作则，体现出榜样的价值

初中班主任若想发挥出班级管理的效果，就要对自己进行严格的要求，能够以身作则，对学生起到榜样的作用，进而让学生受到正面的影响。如目前的学生几乎都持有手机，为规范课堂秩序，规定学生积极的上交手机，此时 班主任也需要做出表率，做好教学期间不看手机，如此才能够在学生中树立信服力，学生才能够服从班主任的命令。若学生在平时遇到难题，班主任要及时的与学生进行沟通，进而能够增进对学生的了解。

3对待班级中所有的学生应一视同仁

初中生正置于青春期，他们的内心比较敏感。班主任平时管理他们的生活和学习，与他们相处的时间最长。因此初中学生的心情极易受到班主任的影响，如果班主任经常与几名学生交流，就会让其他学生误以为班主任觉得这几名学生优秀[2]。這对于性格内向的学生而言，就会对那几名学生产生羡慕的心理，甚至会出现嫉妒的情况。若班主任忽略了这些学生的心理和情绪，在开展班级管理的过程中，学生们就不会服从于老师。因此班主任必须坚持对所有学生一视同仁的原则。若成绩优秀的学生犯了错误，教师也高及时的制止他们，并做好沟通工作。

4构建平等的师生关系

在新时期的教育中，师生关系发生了重大转变。而初中班主任要给予学生充分的尊重，站在与学生平等的位置上进行交流，让师生关系更加和谐。试着与学生成为朋友。这样，学生会十分喜欢与班主任沟通，推进班级管理的正常开展。如今的初中生都具有独特的个性和想法，希望能够获得更多人的认可。因此，班主任应该及时的更新思想观念，能够与学生进行平等的交流。如在制定班级规章制度时，班主任可以组织班会，然后听取学生的建议，通过这样的方式让班主任及时了解到班级管理中存在的问题，比如一些学生对惩罚制度持有反对意见，然后学生又向班主任提出了优化对策，班主任在制定班规的过程中，积极的听取并采纳学生的意见，为学生创造条件自由的表达，从而提升了班级管理的效果。

5班主任与家长做好沟通工作

班主任应积极的与家长建立联系，其是十分必要的。班主任要通过与家长的交流中掌握学生的情况，让家校形成联合，从而帮助学生健康的成长。在这个过程中，班主任要关注如下几个方面：第一，向家长介绍学生的在校表现，对学生进行客观的评价，将学生的优点和缺点都告知家长，还需要传达校方的态度，让家长积极的配合，促进学生获得良好的培养[3]。第二，一些家长会存在着顾虑和不满，此时班主任要细心的听取家长的想法，并给予耐心的解答，切实解决家长的顾虑。第三，针对哪些特殊学生，班主任必须与这些家长保持充分的联系，做到及时的沟通，进而更好的对这些学生给予帮助。

结语

综上所述，初中时期的学生正处于成长中的重要阶段，班主任在开展班级管理中，要讲究一定的方法，不但要积极的与学生进行交流，还需要与学生站在平等的位置上，形成和谐的师生关系。同时还需要与家长建立联系，将沟通工作做到位，推动班级管理工作有序的进行。

参考文献

[1]杜洋.沟通艺术在初中班级管理工作中的运用[J].求知导刊，2020（40）： 12-13.

[2]何岩.沟通艺术在初中班级管理工作中的运用[J].甘肃教育，2018（14）：36.

[3]郑敏清.沟通艺术在初中班级管理工作中的运用[J].教书育人，2020（10） ： 76.