浅谈如何在一日活动中开展大班幼儿的理财教育

黄婷婷

摘 要：基于新时代背景下，人们经济水平得到了大幅度提高，在孩子教育方面也发生了非常大的改变，对孩子的要求偏低，最终导致部分孩子出现了不知“柴米贵”的问题，片面的对物质加以追求，盲目的攀比，不爱惜物品。为此，为了能有效改变这一现状，让幼儿形成良好的行为习惯，在一日活动中，教师应该加强对大班幼儿的理财教育，科学制定教育方案，从不同角度对幼儿加以培养。

关键词：一日活动;大班幼儿;理财教育

引言

幼儿理财教育是幼儿社会性发展的关键内容，因此教师在组织开展一日活动中，应该加强对大班幼儿的理财教育，综合幼儿园的实际特点，采取科学的方式，传授给幼儿正确的理财观念，帮助幼儿掌握基本的理财知识，保证幼儿能够了解钱币的本质和用途，能够学习管理并规划钱币，可以简單地进行理财决策，进而为幼儿的良好发展打下良好基础。

一、合理设计活动目标

在具体的一日活动开展过程中，为确保幼儿能形成良好的理财意识，教师应该结合教学活动，科学对理财教育加以开展。在活动设计过程中，将理财教育和每一个环节衔接，有依据的设计活动目标，保证通过参与活动，幼儿对金钱有一定概念，能够懂得并有计划地花钱[1]。并且，在对活动设计期间，教师应该设计一些学生交流互动的环节，保证幼儿在参与活动的过程中，能主动地与教师和其他小朋友沟通，并能够大胆地说出自己的想法和见解。同时，为了能让活动开展有序，教师也要将前期的准备工作做好，让幼儿参与家长的生活，可以亲身体验并了解家庭生活中的各项开支情况，与父母一起记录，以便幼儿能够在潜移默化中形成良好的理财意识。当然，父母也要对孩子进行科学引导，可以带领孩子到超市购物或者去银行存钱。在活动中，教师还要制作“钱币”，在教室中设置超市、银行等情境，为幼儿营造一个真实的活动环境和空间。

二、开展大班幼儿的理财教育过程

教师在组织开展一日活动过程中，为了能进一步对大班幼儿的理财意识进行增强，应该采取相对科学的方式，为幼儿创设一个较为良好的“市场经济环境”，让大班幼儿能对金钱有一定的概念。现阶段，随着社会发展进程的深入推进，“一卡走天下”是迟早的事。陶行知先生推行教学做合一，所以在具体的活动开展过程中，教师也应该合理的对这一理念加以利用，科学为幼儿创设情境，让幼儿能在参与活动的过程中逐步形成良好的理财意识[2]。

比如：在正式活动中，教师可以为幼儿展示红包，并引导幼儿思考：我手里拿的是什么东西？红包里面装了什么？这些钱是从哪里来的？幼儿在思考和回忆幼儿之后，幼儿会说是爷爷奶奶或者爸妈给的，并且教师要继续强化引导幼儿：每年收到的红包都是交给父母保管，但现在想要你们来保管，你们成一回大人好不好。随即，教师在组织幼儿开展“小鬼当家”主题活动，在参与活动的过程中，在黑板上出示记录10元钱开支表的总表格，认真地进行记录。并且，获胜者的家庭要发放小五星奖。在活动开展完毕之后，教师要继续对幼儿进行引导，让幼儿思考一下，如果自己当家应该怎样利用这些钱？在日常生活中，除了在超市购物以及水电费等方面需要花钱之外，还有哪些方面需要用到钱，之后进行总结，让幼儿能明白爸爸妈妈当家作主的滋味，能够体会到目前的辛劳，以保证在今后的学习以及成长过程中，可以时时刻对自身的行为加以约束，能够节约用钱，不浪费每一分钱，尽可能做一个懂事的孩子，不看到什么就买什么，能够节约用水用电，珍惜父母给自己买的玩具和物品，保证不会出现浪费的现象。通常情况下，针对日常生活中节约来的钱财，教师可以引导幼儿存入“银行”。通过对这种方式的规范运用，除了能在一定程度上对教学的效率加以提升之外，幼儿的理财意识也会在不知不觉中形成，对幼儿整体水平的提高大有裨益。

三、活动反思

通过一日活动的开展，并在活动中对理财教育加以渗透，幼儿的参与积极性会大大提高。在整个教育过程中，因为基于幼儿的经验，所以幼儿能将自己真实的看法和想法说出来。并且，在整个活动中，所设置的活动内容有很强的挑战性，幼儿在完成任务期间，能逐步形成理财意识。同时，对理财教育活动加以开展，幼儿可以有直观地体验。在此过程中，教师作为引导者，能适度的对学生进行幼儿进行启发，不会过多对幼儿的思想以及行为进行干预，加强了幼儿参与活动的动机，除了能让幼儿在活动中感受到乐趣之外，也可以体会到与他人合作的快感，能将所获得的认知经验内化为自己的关键经验，有利于幼儿理财水平的提高，更能为幼儿的今后发展打下良好基础。

结束语

综合而言，教师在组织开展一日活动过程中，针对大班幼儿，应该加强开展理财教育，不断对幼儿的理财意识进行增强。通过对各种活动的开展，有针对性地对理财教育方案加以制定，以便学生能够在游戏活动中逐步形成理财意识，确保幼儿能够对理财有真正的理解。

参考文献

[1]孙宇玲，李丹丹，张玉海.大班幼儿教学活动开展理财教育的不足和措施分析[J].教育科学论坛，2019（34）：9-12.

[2]杨小雨，李海华.大班幼儿活动中实施理财教育的必要性和对策分析[J].家教世界，2019（06）：28-29.