分层教学法在高中体育教学中的应用探究

龚英文

摘要：高中体育教学的主要目标是增强学生的身体素质和心理素质，让学生能够保持积极向上、健康的生活方式;将分层教学法应用到高中体育教学中，有助于教师全面了解学生的实际学习情况，优化教学模式，提高教学水平。基于此，本文章对分层教学法在高中体育教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：分层教学法;高中体育;应用

引言

高中体育训练的根本目的是促进高中生的体质发展、运动技能水平提升、形成终身体育意识等。但是，每个高中生都是独立的个体，本身的体质、运动能力都有一定的差别，如果采用一刀切的方式来组织高中生开展体育训练活动，容易造成能力较强者觉得太简单、能力较弱者觉得太困难的情况。这样不仅会影响到高中生参与体育训练活动的兴趣，而且会影响到体育训练的效果。

一、分层教学法在高中体育教学中应用的意义

分层教学法主要针对学生不同的生长特征、兴趣爱好、学习情况等进行分析，并结合学生实际情况出发，合理制订学习目标，然后再对学生进行差異化管理，从而满足学生的学习与成长需求。在高中体育教学中，学生的体质与领悟能力均有不同，所以采用分层教学法可以帮助教师从学生运动实际情况出发，对学生进行合理分组，并根据学生的学习兴趣进行差异性指导，逐步探索体育知识与运动技巧，让学生通过体育运动强健体魄，确保其可健康成长。

二、分层教学法在高中体育教学中的应用

（一）做好学生分层工作

分层教学法顺利实施的前提条件就是在调查分析的基础上做好学生分层工作。为了确保调查结果的准确性，教师除了加强与高中生的沟通外，还可以借助问卷来开展基础调查，以此来确定高中生的体育爱好、特长项目、曾经学习过的体育项目、期望学习的体育项目等。问卷调查获得基本信息后，教师还应通过体育测试的方式来了解高中生的体育技能水平、身体素质等，为分层的顺利进行提供必要的数据和信息支持。体育测试可包含基础项目、个人项目这两类，基础项目主要是50米速跑、女生800米耐力跑、男生1000米耐力跑、跳高、跳远等，通过基础项目的测试能够让教师清晰的了解每个高中生的耐力、速度等方面的情况，从而对其体质水平有一个准确的判断。个人项目主要依据高中生的体育爱好、学习期望等，对其相关项目的体育技能水平进行评价，为学生分层工作的顺利进行提供保障。

（二）开展层次化的体育教学项目

教师还应该在分层教学中，活跃体育教学的氛围，为学生构建出多元化的体育活动，并融合体育游戏调动学生参与体育学习的热情。教师可以在课前或者课中，将竞赛活动穿插其中，安排十分钟左右的竞赛，这样不仅能够对学生的学习效率进行检测，同时学生在竞赛中还可以学习更多的技能和知识，达到了激励的作用。在竞赛中教师应该鼓励学生将学习到的战术和技能应用其中，并遵守比赛的规则，从比赛中培养高中生的意志力、团队协作能力，为学生提供一个展示优势和特长的平台。分层教学法与体育比赛、小组合作教学相结合，能够让高中体育学习更具趣味性和多元化，帮助学生掌握更多的体育知识和技能。同时也可以在分层学习的过程中引导学生积极投入其中，展示自己的优势和特长，为后期开展层次教学奠定基础。

（三）依据分层个性指导

在个性化指导中，面对个人素质较好的高层次学生，教师将他们分为若干个学习小组，指导他们相互合作，共同探究学习内容。面对个人素质一般的中层次学生，教师以启发式教学方式给予他们一些个性化指导，保障他们更好地完成学习任务。而面对个人素质不良的学生，教师可采取分解示范等指导方法帮助他们改正技术上的错误，让他们掌握正确的技术动作。在“羽毛球”课教学中，教师充分考虑低层次学生需掌握一些相对基础的技术动作。羽毛球正手发高远球技术教学中，为保障低层次学生能熟练掌握这一技术要领，教师可给予这类学生一些个性化指导。在个性化指导中，教师先组织学生自主练习正手发高远球动作。在动作练习中，教师观察他们的表现，分析他们练习中的常见错误，并给予正确指导。如面对个别学生表现出的准备姿势不正确，整个上体正对球网方向，重心落在两脚之间时，教师提示他们要保持正确的准备姿势，左脚在前，足间指向球网，重心在右脚等要领。同时，面对个别学生表现出的左手持球偏低、偏近的问题，教师应给予他们一些正确的指导，为他们示范正确的放球动作，并帮助学生固定好左手持球点。而面对个别学生表现出的挥拍路线错误问题，教师应在个性化指导中安排他们进行慢速的挥拍专项练习，再进行正常速度的挥拍练习，从而使其牢牢掌握正确的挥拍动作。基于个性化指导下，学生将有所收获，顺利完成学习任务。

结束语

综上所述，随着新课改的不断深入，高中体育的教育作用及价值得到广泛关注，因此，高中体育教师结合分层教学法对学生实际情况进行分析与分层，并以尊重学生个体化差异为基准，为不同层次学生制订合理的教学内容，从而满足不同层次学生的学习需求。同时高中体育教师利用游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，并引导学生参与体育活动，强化学生学习效果，从而提高学生的身体素质。

参考文献：

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