“三全育人”视角下高校基层党建提升育人实效建设探析

摘要：高校基层党组织作为高校党建的基本单元，是培养社会主义建设者和接班人的前沿阵地，肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命。本文通过阐述“三全育人”理念对基层党建工作的重要性，进而探索推动“三全育人”理念融入高校基层党建工作的路径内容，以期充分发挥党的领导力和组织力，推动基层党组织工作高质量发展。

关键词：三全育人;基层党建;思想政治工作

一、高校基层党建融入“三全育人”理念的重要性

1.是增强思想政治工作时代感，强化高校思想政治工作效果的必然要求

“三全育人”是党和国家推进新时代高校思想政治工作的创新性理念。高校基层党组织作为开展思想政治工作的重要载体，承担着向师生传播先进理论，传递先进理念的责任。“三全育人”作为全新育人理念，为新时代高校人才培育提供了新的方向和道路。将“三全育人”融入高校基层党建工作，有利于充分发挥组织育人作用，提高基层党组织的领导力、创造力和凝聚力，强化思政工作成效，进而教育培养出担当民族复兴大任的时代新人

2.是把握新时代党的建设总體要求，推进党建与业务工作深入融合的必然要求

高校基层党组织是贯彻落实党的路线方针政策和决策部署的基本抓手。坚持“三全育人”，将系统思维和方法观念融入基层党组织育人过程，有利于在系统中推进党建与业务工作深度融合。围绕“三全育人”建设理念，充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把准方向、系统推进，进一步激活基层党建工作“神经末梢”，使基层改革建设发展同人才培育质量紧密结合，协同推进。

3.是发挥教师党员育人示范引领作用，着力打造育人新模式的必然要求

“三全育人”倡导的是高校全员育人模式，高校基层党组织坚定落实部署要求，为高校基层教师党员发挥作用打造了坚强的政治堡垒，提供了坚强的组织保障。教师党员以立德树人为己任，在高校基层党建工作中融入“三全育人”理念，在积极健康的政治生态环境中更有利于教师党员不断成长为宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的“领头雁”;有利于在育人体系中加强师生联系，增强教师党员对学生的积极影响，成为主流价值的引路人;有利于以党建促思政、以思政促育人，不断培育出具有坚定共产主义理想信念、踏实干事业的时代新人。

二、“三全育人”视角下高校基层党组织加强育人工作组织建设路径

在“三全育人”视角下，高校基层党组织要坚持党的全面领导，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧密围绕立德树人根本任务，牢牢把握新时代党的建设总要求，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制，用高质量党建引领高质量育人，不断提升思想政治工作质量。

1.强化政治引领，坚持充分发挥党委领导核心作用。高校基层党组织，要在推进“三全育人”中加强对师生思想政治工作的组织领导，不断形成纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。要把握好政治原则、政治立场、政治方向，强化责任意识，深化“三全育人”理念，营造统一思想认知氛围，带领教师员工把立德树人内化到基层建设和管理各领域、各方面、各环节。加强对师生党员政治信仰、政治纪律、政治素养的教育和引导，使其既成为党的最新创新理论成果的传播者，又成为贯彻“三全育人”理念的“领头雁”。健全完善集体领导、协调运行的工作机制，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，全面构建“三全育人”合围之势。

2.凝聚三全育人合力，积极发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。党支部作为高校党建工作“基本单元”，在推动“三全育人”走深走实中起到了不可或缺的作用。教师党员是育人主体，是构建以学生成长为中心的全员全程全方位育人大格局的重要因素，要激发教师党员活力，严肃党内政治生活，丰富实践育人方式，通过志愿活动、解决诉求等形式，切实提升育人实效。发挥教师党员的育人示范引领、学生党员的先锋模范作用和学生党支部的组织引领作用，坚持效果导向，不断强化对学生帮扶，着重加强教师党支部和学生党支部建设、发展党员和党员教育管理工作，通过“结对子”等形式，促进教师党支部和学生党支部深度融合，形成支部共建的特色品牌，推进教师党支部和学生党支部共同发展，不断增强育人实效。

三、“三全育人”视角下高校基层党组织提升育人实效内容建设路径

“三全育人”是系统建设，核心是“人”，关键是“全”，基础是“合”，高校基层党组织要坚持党建政治引领与人才培育有机结合，形成党建引领驱动的育人协同体系，把育人理念融入思想信念、文化浸润、社会实践教育各个环节，强化和践行社会主义核心价值观，用“春风化雨”般的教导和“润物无声”般的培植注入学生教育管理的全过程，形成全员全程全方位育人长效机制，促进学生德能兼备、全面成长。

1.强化思想育人，筑牢信念之基。高校基层党组织要加强组织全体师生深入开展政治理论学习，以理想信念“铸魂”“定向”“守心”，增强基层师生对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。深入推进师德师风建设，全面落实“四有”教师标准，健全师德师风考核评价机制，坚持以德立身、以德立学、以德施教，厚植尊师重教文化，积极营造育人育才的良好氛围。

2.强化课程育人，积极探索“党建+课程思政”模式。高校人才培养的中心是立德树人。基层党组织要积极动员教师党员主动参与到课程思政建设中，通过党员先锋模范带头作用的发挥，带领专业教师结合教学专业特点，多层次、全方面地挖掘专业课程与思政工作的结合点，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思政元素深度贯穿于专业课程教学全过程。

3.强化科研育人，聚焦高质量创新人才培养。高校基层党组织积极落实立德树人根本任务，要在培养具有一定创新能力、科研能力、科学精神的人才上下功夫。引导师生树立正确的政治方向、价值取向和学术导向，着重培养师生至诚报国的理想信念、攻坚克难的科学精神、锐意开拓的进取精神和严谨忘我的科研精神。明确育人职责，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，激发党建工作推进科研创新成果转化的新动能。08196D75-C69E-4D36-8C5B-6D1AC39E8C75

4.强化文化育人，扎实做好基层文化阵地建设。基层党建工作应以弘扬和传承中华优秀传统文化观为主要切入点，将培育与践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全环节，深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，加强普法宣传。要把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育作为着力点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。有效利用重大活动、开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党团日等宣传教育契机，加强爱国主义教育，厚植爱国主义情怀，培养学生文化自觉与文化自信，不断增强广大学生的责任感、荣誉感和使命感。

5. 强化实践育人，增强社会责任感。实践育人对社会实践活动提出質与量的要求，要深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，培养爱国之情、砥砺强国之志。高校基层党组织把扎实的理论教育与生动的实践活动有机结合，把思想政治教育融入实习实训、社会实践、志愿服务、学生社团等学生的学习和生活中，注重在实践教学和第二课堂中加强学生的理想信念、社会责任感和职业道德教育，通过多点结合、多方合作等方式统筹推进社会实践活动出新出彩，使“三全育人”向更深层次、更广泛领域开展。一方面，将实践活动融于课程建设，通过活动参与和实践历练的方式加强与学生的交流沟通，使其产生共鸣，从而提升思想政治教育效果，起到吸引学生、走进学生内心的作用。另一方面，加强疏通引导，带领学生多接触、多参与，鼓励学生变被动为主动，自觉把所学所知所用运用到社会实践活动中，通过实践促进个人专业能力不断提升，解决实际问题。

6.服务育人，打造高素质管理队伍。高校基层党组织做任何工作都应始终牢记初心和使命，党员教师应坚持以“为人民服务”为宗旨，扎实推进为师生办实事、办好事。要坚决贯彻全面从严治党要求，加强教师师德师风和党风廉政建设，提升职业素养。在育人过程中，要坚持以生为本，加强人文关怀，积极帮助解决学生合理诉求，促进大学生身心和人格健康发展，在管理服务中凸显思想政治教育及影响。一方面，强化基层党组织和教师党员的联系，制定“双联系”工作制度，贯彻联系一线教师、联系党支部制度，不断营造风清气正的政治生态。另一方面，强化基层党组织与学生的联系，强化“帮扶”。在学生中持续开展“三帮扶”活动，使学生感受到来自基层党组织的温暖，一是帮助学业困难的学生，提升学生学业规划能力;二是帮助家庭困难的学生完成学业，提升学生克服困难的决心;三是帮助学生就业考研，通过制定考研导师制等措施，加强考研就业能力帮扶，为学生升、留学提供服务。同时，基层党组织要积极搭建具有高校特色的师生合作平台，在师生党支部共建的基础上，不断强化师生联系，加强师生互动，促进师生思想认同、情感交流、资源共享，调动师生参与思想政治活动的主动性和积极性。

“三全育人”理念是新时代背景下高校基层党组织回应学生诉求的必然选择，能够有效提高基层党建育人内容效果和效率。高校基层党组织应在创新理念的指引下，加强基层党建工作和战略谋划顶层设计，整合资源，不断强化基层党组织建设，全面提高育人功能。

参考文献：

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[2]梁红，余倩，石颖.基于“三全育人”的基层党组织育人功能探析[J].教育观察，（2021） 第10卷第26期

[3]李海娟.新时代高校实践育人路径探析[J].思想理论教育，2021.08

作者简介：赵璐（1991.04—），女，河北省保定市人，天津商业大学组织员，南开大学研究生毕业，研究方向：党建党务.08196D75-C69E-4D36-8C5B-6D1AC39E8C75