当今素质教育下的小学藏语文教学

旦增多杰

近年来，随着社会的进步与发展，我们国家对教育的重视程度明显提升，提出新课程改革这一重要举措，要求学校实行素质教育。在此背景下，对老师提出更高的要求，要转变教学理念，关注学生全面发展。因此，小学老师在进行藏语文教学的过程中要使用新的教学模式，做到多措并举，充分提高小学生学习的积极性与主动性，使其积极主动地参与到藏语文课堂教学中。本文主要探究素质教育下的小学藏语文教学等相关知识，希望可以进一步帮助大家理解。

对于藏族小学而言，藏语文教学非常重要，直接影響其今后的发展。通过藏语文教学，小学生的语言意识得以明显深化，同时还可以了解更多的知识，促使藏族小学生更好地成长。因此，在实际的小学藏语文教学过程中，老师要加深认知，重视藏语文教学，促使学生主动参与，最终达到理想的效果。

一、深化学习认知，构建有效教学

想要确保藏语文教学的质量，在实际的教学过程中，老师应当多加引导，帮助学生正确认识到藏语文教学的意义与重要性，这样有助于达到理想效果。在具体的课堂教学过程中，帮助学生形成正确的学习观念，使其主动参与到课堂教学中，学习相关知识，有所收获。以下内容做具体的举例说明，在具体的藏语文教学过程中，老师应当通过教学让小学生懂得藏语文教学的意义，而不是为了完成教学任务盲目教学，完全不在意学生的学习状况。据了解，藏语文教学之所以这么重要，究其原因主要是因为藏族人民需要用它进行沟通与交流，而且还可以有效地维护民族团结。如果汉语言文化低的话，那么人们在沟通与交流的过程中就会出现一些问题，如果不能及时处理，势必会影响藏族的进步与发展[1]。

二、进行分层教学，构建有效教学

作为一名老师，在藏语文课堂教学过程中会轻易发现学生在学习过程中存在的差异。每一个学生都是一个单独的个体，拥有自己独特的意识，语言技术、知识能力方面存在一定的差异性。如果老师在教学过程中依旧使用一刀切这种教学方式，那么教学效果与质量我们可想而知。为了达到理想的教学效果，老师在开展教学活动之前，可以使用分层教学之一教学方式。所谓分层教学就是在教学过程中，按照某一标准把学生进行分类。如在藏语文教学过程中老师可以按照学生理解能力将小学生分为三个层次。不同层次的学生，老师要布置不同的任务，有针对性地进行提问，切不可一视同仁。这样做可以有效地提高学生学习的积极性与主动性，甚至还会提升小学生的自信心，学生的学习能力将会明显提升。在老师的指导下，每一位学生都会有所收获。

三、激发学习兴趣，构建有效教学

俗语说：兴趣是最好的老师。由此可见兴趣对于学生学习的重要性，有兴趣的引导，学生学习藏语文知识将会有事半功倍的效果。因此，老师要意识到这一点，在实际的教学过程中，结合小学生的特点，采取行之有效的措施激发学生的学习兴趣。众所周知，对于小学生而言，文言文比较枯燥，而且具有一定的难度。为了激发学生的学习兴趣，在讲授完文章大意之后，老师可以让学生按照自己的理解自行翻译古文，给学生预留足够的时间，让学生自行排练，以舞台剧的形式展现。这样会极大地调动学生的学习兴趣与参与感，有利于学生深入课堂学会相关知识[2]。

四、完善评价方式，构建有效教学

教学评价也是教学中的一部分，发挥着重要的作用。通过评价学生可以得到反馈，增强学生的学习动力，因此老师要意识到这一点，多加重视做到及时评价。在评价的时候，老师要多元评价，应用多种评价方式，可以让学生自评、学生互评、老师评价等，除此之外还有很多，这里就不再一一举例说明。在评价的时候，老师要始终遵循激励性的原则，发现学生的点滴进步与发光点，做出及时评价。

五、总结

小学藏语文教学的重要性，我们应该有所了解。因此，小学语文老师要意识到这一点，并且给予高度重视，不断提到教学效率与质量。引导学生学习，帮助小学生更好地学习藏语文知识，为其今后的学习打好基础。

参考文献：

[1]桑吉尖措.对核心素养背景下高中藏语文教学培养学生文化传承与理解能力的认识[J].科学咨询（科技·管理），2020（9）：270.

[2]旦正草.读写结合构建小学藏语文阅读教学高效课堂[J].科学咨询（教育科研），2020（8）：293.