综合类高校舞蹈毕业生的就业现状

近年来高等教育逐步普及，综合类院校学生数量也有大幅增加，而其中艺术类专业舞蹈方向则较为火热，进而导致该舞蹈学生毕业后竞争尤为激烈，就业压力也日渐凸显，因此为改善这一问题，各综合类院校需在当前现有教学基础上加以改进，有效解决这一就业现状。本文主要以黔南民族师范学院舞蹈专业毕业生为例对当前综合类高校舞蹈毕业生的就业现状进行分析。

隨着教育改革，综合类高校舞蹈教育方向已逐步转化为复合型教育，不仅要求该专业学生具有扎实的舞蹈专业素质，同时也要求其具有超高的个体综合素质，如此才能保证该类型群体学生具备极强的社会竞争力。而从舞蹈本身讲，除是一项表演艺术外，更是人类生活的直接反映，同时也是对民族文化和内涵的艺术体现，单项艺术对促进人类精神修养和品格有重要作用，而这也正是综合类高校开展该项专业教育的最终使命和目标。

一、舞蹈毕业生就业方向

对黔南民族师范学院舞蹈专业毕业生所从事的就业方向分析发现，大部分学生会选择从事舞蹈表演、舞蹈教育或舞蹈编导等，并且此就业方向也是舞蹈专业生较为传统的就业方向。但实际舞蹈职业可被分为核心门类、衍生门类和交叉门类三种类型，核心门类主要包括舞蹈演艺、舞蹈理论、舞蹈教育、舞蹈创作以及公共舞蹈等职业;衍生门类则主要涵盖舞蹈图书、舞蹈服装、舞蹈音像、舞蹈器械和舞蹈设施等内容，而该系列职业皆以商业形式出现，因此该职业从事与自主创业关系较大;交叉门类，该类型职业主要包括舞蹈经营、舞蹈管理、舞蹈传播、舞蹈制作和舞蹈治疗等，这一类型职业主要是与不同专业进行交叉的工作门类[1]。如舞蹈管理除要具备较强的舞蹈专业知识外同时还需兼备一定的商业管理知识、舞蹈传播则需要对传播学知识灵活掌握、舞蹈治疗则要求学生对心理学和生理学知识具有一定了解。

二、综合类高校舞蹈毕业生就业现存问题

（一）就业观念较为落后，就业面窄

对综合类高校舞蹈生就业实际情况分析发现，舞蹈专业学生在就业选择阶段仍存在就业观念落后等问题，并且就业面选择狭窄。以舞蹈演员这一职业为例，该职业需求量有限，并且对舞蹈专业学生综合能力要求较高，因此选择该就业方向的学生群体所占比例极少;也有部分学生会选择在职业技术院校或各中小学担任专业的舞蹈教师，这一就业选择在综合类高校舞蹈专业毕业生中所占比例较大，也是各综合类高校开展舞蹈教育的主要目标之一，则是培养众多优秀的舞者，不断将舞蹈艺术发展和传承;到企事业单位工作，该职业选择是众多舞蹈学生的梦想，但该项工作类型要求极为严格，且需求量不大，但仍有部分学生认为该工作基本收入来源较为可观，但所承担的就业风险也更大，通常在面对该项选择时，学生群体则容易丧失理智，进而错过更多就业机会[2]。

（二）毕业生数量较多，就业压力较大

综合类高校与舞蹈艺术类院校不同，前者舞蹈生在就业择业时通常会因自身并非专业类舞蹈院校毕业而产生一定自卑心理，再加上近几年舞蹈教育已逐步向大众化教育普及，更多舞蹈专业学生融入高等教育，因此该发展趋势在一定程度上促使就业竞争更为激烈。因此在该种情况下间接对综合类高校舞蹈专业学生就业造成严重影响，并进一步加剧该专业学生就业难度。

（三）就业区域过于集中，影响就业质量

于舞蹈专业而言，该类学生在学习阶段资金投入较大，因此受个体价值观及人生观影响，通常父母会抱有高投入、高产出的需求心理，而这一理念也导致舞蹈学生在择业阶段往往工作中更重视经济收入，因此在区域选择上也会更倾向于经济发达地区，且对岗位要求较高，而在该就业观念影响下则导致部分经济较为落后的地区难以吸引舞蹈专业学生注意，也正因多数学生选择经济发达区域进行就业，从而该类型地区则出现人才集中，市场竞争过于激烈的发展现象，而这一现象在某种程度上对舞蹈专业学生实现自身价值和目标会有严重限制，从而对就业质量也造成一定影响。

三、综合类高校舞蹈毕业生就业现状改善策略

（一）将舞蹈与不同专业结合

为将交叉门类就业方向重点突出，综合类高校在开展舞蹈教育时，可将不同专业与之结合，如将舞蹈与美育工作进行有机融合，可在一定程度有效缓解舞蹈专业学生所面临的就业压力，各高校可根据该系列岗位职业要求对院校内部美育工作加以改进和创新，可在美术课及音乐课设置前提下，利用一定教学条件设置舞蹈影视、舞蹈戏剧和戏曲等教学，与此同时，各综合类高校也应将美育实践活动编写于实际的教学计划中，对其实施标准的课程化管理。除此之外各院校也可将心理学专业与舞蹈教育相结合，通过多种知识融合利用舞蹈治疗方式帮助具有心理疾病的患者缓解自身心理问题。

（二）树立正确择业、就业观念

随着市场经济发展，人类对成功和金钱向往日渐严重，在此影响下，舞蹈毕业生通常会将薪资待遇视为工作选择的主要因素，进而造成该类学生群体自我认知不足和价值观扭曲。而为改善这一问题，在日常舞蹈专业教学环节教师需引导学生对自身综合能力进行客观评价和认知，如在教学过程中，教师可采取学生自评或互评等方式，促使学生群体对自身舞蹈素养及专业知识有明确了解，以避免舞蹈专业学生毕业后对个体期望较高[3]。除此之外，各高校应加强就业指导影响力度，要求学生在应聘阶段，应合理调整应聘期望值，并且应将自身特长和优势作为工作选择的首要因素，充分实现个体价值。舞蹈专业学生因具有特殊性质，因此在实际就业阶段，需不断完善自身业务能力，摆脱单一性的就业限制。

（三）强化舞蹈生综合素质

在具体应聘过程中舞蹈生综合素质极为重要，自身能力过硬且具有较强的舞蹈素养必然会在竞争阶段占据优势，与此同时就业机会也有明显增加。因此针对该特点，综合类高等院校在针对舞蹈专业进行教学时，应对原有课程重新安排，在保障专业教学质量前提下，进一步强化文化素质教育力度，可根据自身院校实际情况开展计算机、英语等相关专业课程，以此保证舞蹈专业学生业务技能提升前提下，全面实现计算机和英语技能培养。通过这一教学模式创新，对加强舞蹈生市场就业竞争力有极大帮助。

（四）引导学生自主创业

近年来随着舞蹈专业学生就业难度加大，自主创业已然成为改善该问题的重要途径和措施之一，为有效缓解舞蹈生就业问题，各地政府根据实际状况已经出台一系列政策和规定鼓励学生群体进行自主创业，但实际却是大量舞蹈毕业生并未对该“就业方式”加以重视，且对自主创业了解有限，所以导致该项措施落实效果极不明显。鉴于此，各地政府应加大自主创业宣传力度，帮助舞蹈专业学生对该系列政策全面了解，与此同时，各院校也应通过就业指导课程对相关内容进行渗透，引导舞蹈生积极开展自主创业，并使其明确在一定制度和政策支持下，自行创业会更为顺利，并且通过此方式在缓解舞蹈生就业压力同时，也可有效转变该专业学生毕业后的就业趋势。

四、总结

综合类高校舞蹈专业学生毕业后就业难度较大，因此为解决这项问题，各院校需对此予以足够重视，且针对当前实际就业问题针对性采取解决措施，只有将此现象全面解决，才能更好的实现舞蹈专业教育目标。

参考文献：

[1]廖云丽.论独立院校舞蹈学专业的就业现状分析[J].北方音乐，2018，38（21）：233，236.

[2]曹玺.综合类高校舞蹈专业就业的现状与思考[J].北方音乐，2016，36（1）：181.

[3]张续，姜玲玲.综合院校舞蹈专业的就业现状分析[J].戏剧之家，2014（13）：146.

作者简介：黄源（1986-），女，汉族，湖南邵阳人，讲师，本科，研究方向：舞蹈学，舞蹈教育，地方民族文化传承和教材教改。