小学英语高效课堂构建方法探究

张冬梅

摘要：小学阶段的英语是基础，英语教师在教学过程中构建高效的英语课堂也是为了学生能够在良好的学习环境中夯实英语基础，为之后的英语知识学习和运用做好铺垫。高效课堂是在新课改理念的大背景下构建的，所以新时代学生对英语知识的学习需求都能得到满足，而学生也能再这样的课堂中能够切实做到主动探究知识，促使学生感受到学习英语知识的快乐。高效英语课堂直白地讲就是教师通过新的教学理念和教学方法，使得学生在有限的英语课堂当中掌握超出教学进度的知识，促使英语课堂的效率得到质的飞跃。

关键词：小学英语;高效课堂;教学策略

高效的英语课堂才能促使学生发挥其自主学习意识和能力对英语知识展开一系列的探究和学习。但是教师在构建高效的小学英语课堂时，首先要明确传统的教学理念无法满足构建高效小学英语课堂的要求;其次，要明确传统的教学方式无法满足新时代学生对英语知识学习的要求;最后，要明确学生才是学习的主体，要确保学生在英语高效课堂中的主体地位。明确这些内容，构建高效的小学英语课堂才指日可待。

一、运用情境教学进行课前导入，提高学生参与度

课前导入作为整个教学的初始环节，重要性不言而喻。课前导入这个环节做好的，之后的英语知识教学工作才能顺利地开展，但是在实际英语教学中，教师为了教学任务会直接忽略课前导入，一般都是上课后直奔主题，学生还未从下课放松的状态中抽离出来，这时就很难跟上教师的思路，那英语教师刚才做的全都是无用功。因此，英语教师要重视英语课前导入环节，以良好的课前导入带动整堂英语教学的氛围，加快小学英语高效课堂的构建。

以“My birthday”这单元的知识教学为例，为了更快地调整的调整学习状态，教师可以放一首生日快乐歌，让音乐感染学生，之后教师就可以和学生互动，你们的生日是什么时候呢？生日时会收到礼物吗？生日时都是怎样度过的？这样的问题学生会非常乐趣回答，在 学生七嘴八舌地回答中已经对本单元知识有了一点了解，这时英语教师再进行英语知识讲解的话，学生认真地听课的听课的。

二、运用分层方法布置英语作业，巩固英语知识

分层教学法以近几年来比较受关注的教学方法，其方法的核心就是以学生为主，尊重学生的差异，其核心与新课改的理念核心是完全一致的，所以构建高效课堂需要借助分层教学法的帮助。课后作业是教师常常会忽视的环节，其实课后作业的作用很大，学生可以通过作业来巩固自己所学的知识，而且教师也能够通过学生的作业情况来发现学生的学习情况。因此，英语教师要将分层教学法应用于作业布置环节，根据学生的实际学习水平布置相对等的作业，这样每一个学生都能够通过作业巩固自己所掌握的知识。面向全体学生的作业，会让基础差的学生无从下笔，对基础好的学生而言，作业无法帮助他们进步，所以分层作业就显得尤为重要。

以“Fire”这单元的知识教学为例，在学完知识后，教师就可以给基础差的学生布置背诵和抄写本单元的重点单词，比如fire，hurt，careful等，对于基础好的学生教师就可以布置较难的作业，比如，让学生用今天所学的情态动词must对必须要做的以及禁止要做的事情提出警告和禁止，促使每个学生都能学有所成。

三、运用微课突破英语重难点知识，提高知识理解能力

微课是近年来随着教育改革和信息化时代发展应运而生的，构建小学英语课堂时微课会发挥重要的作用。而且微课短小精悍的特点会让小学英语教师的教学压力有所减小，教学进度也有所提升，最重要的是，英语知识的学习对从小接受母语教育的小学生而言，学习时难度肯定有的，对重难点更是无从下手去学习，所以教师就需要运用微课的优势突破重难点知识，促使学生提升其知识理解能力。

以“My future？”本单元的知识重点和难点就是让学生学会用What do you want to be？I want to be.句型进行询问和表达。重难点知识靠教师的讲解的话学生大概理解的不会特别清晰，因此，小学英语教师就可以将这部分重难点知识专门录制成一个微课视频，之后教师将微课视频发给学生，让学生在不理解知识时随时观看视频，反复观看直至自己完全理解为止，这样学生就不会因为不好意思文老师问题而影响自己的学习进度，而且在微课的辅助下学生对重难点知识的理解也越来越强。

总而言之，近年来，教育改革逐渐渗透到日常教学当中，尤其是对小学英语教学的要求越来越高，教师的教学重点也已经扩大到培养学生英语学习能力方面，因此构建高效的小学英语课堂是迫在眉睫也是大势所趋。构建高效的英语课堂离不开教师的指导，因此，小学英语教師首先要通过不断地学习并不断的深挖教材内容，提升自己的英语教学水平，对于小学英语教学方法，教师要不断地寻找，结合现代信息化时代，将信息技术手段应用于小学英语课堂教学当中，为构建高效的小学英语课堂做好助力。高效的英语课堂促进了英语教学的发展，使得小学英语能够与教育改革步调一致，促进学生切实做到知识的学以致用。

参考文献：

[1]李芹. 小组合作视角下初中英语高效课堂构建策略探究[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（11）：163-165.

[2]傅雪溶. 如何利用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J]. 学苑教育，2021，（32）：19-20.