心理健康教育在幼儿园教学融合策略研究

程丽丽

摘要：随着我国新课程的不断改革，在幼儿园心理健康课堂进行教学已经成为了当前幼儿园和教师培育幼儿的基本需求，注重幼儿的心理健康是我国现阶段教育的重要理念，新课程的改革就包括这一点，受这些影响，教师要以提升幼儿的心理健康为标准，进行不同于以往的教学，教师要采用有效的教学方法，以此来对幼儿进行教育，时代的改变，让教学方式也是有了创新，讲课不再是单纯的进行知识灌输，而是要通过各种方法来促进幼儿的心理健康成长，本文将根据心理健康教育在幼儿园教学融合策略研究进行分析。

关键词：幼儿园教育;心理健康;有效方法

在幼儿园心理健康课堂教学中，教师的个人能力与自身教学素质是至关重要的，教师应该以幼儿为主体，利用多种模式，制订出不同的教学方法来促使幼儿对心理健康的理解，在基本的心理健康知识上要让幼儿们进行了解，通过高效教学的模式，并且教师要拥有正确的教育思想，不仅要在专业知识上过关，还要全面响应国家的教育策略，将正确的思想与知识传递给幼儿们，而中幼儿时期是形成社会价值观念和养成行为习惯的关键阶段，在这个时期对幼儿进行心理健康教育，能够帮助幼儿形成良好的心理状态、促使幼儿的成长。

一、丰富课堂内容，吸引幼儿上课的兴趣

教师不但要熟悉心理健康的重点知识，还要想方设法对幼儿的心理健康基础知识进行提升，这样才能提升教学效率，寻找每一课中可以用其他更有趣的方式来讲解的知识点，以此丰富教学内容，让幼儿们对于心理健康产生浓厚的兴趣，激发幼儿们想要学习心理健康的的欲望。教师可以让幼儿们多次进行知识讨论，营造学习氛围浓厚的课堂氛围，让幼儿们敢于思考相关知识，并熟悉相关的知识，创造这样的学习氛围，不仅可以让幼儿更容易理解教学内容，还可以为幼儿创造轻松有趣的学习环境，让幼儿们愿意主动参与到课堂的互动里来，以此更加深刻的理解所学内容，从而提高心理健康的基础知识，使课堂的教学更加高效。

教师还可以通过游戏与音乐等多种教学方式，来丰富教学内容，增强课堂的趣味性，利用多媒体来展示教学内容，让幼儿们集中注意力在课堂上，所选的游戏与歌曲要与教材中的内容相关，例如“找零钱”，让男生和女生代表不同的数字，然后教师说出具体数字，让男生和女生进行自由组合，这个游戏的意义就是让同学们认识到每个人都有其存在的价值，要懂得相互尊重和珍惜，通过游戏增强课堂趣味性，也避免了枯燥的讲解，能够帮助幼儿学习到相关知识，促进心灵的健康成长。

二、根据心理健康的课程进行课前准备

幼儿园心理健康的学习有一定深度，对于幼儿来说是有一点抽象，而个体之间存在差异性，每个幼儿的心理健康的程度并不相同，因为每个孩子的经历都有不同之处，这也造就了一些幼儿的心理十分健康，还有一些幼儿的心理上存在问题，同时幼儿的心态并不成熟，思想十分稚嫩，在这个时期还没有形成正确的思想与认知，因此教师要注重对幼儿的引导，将正确的思想传递给幼儿们，对于幼儿的心理健康要格外重视，所以教师要根据幼儿的不同制定不同的教学方案，对每个幼儿都要保持一视同仁的态度，注重每一个幼儿的发展，帮助幼儿们认识到健康心理的重要性，让幼儿形成正确的三观，拥有健康的心理与思想，从而让促进幼儿的全面发展。

师生之间的交流可以通过其他方式，例如在学习相应的心理健康知识时，教师可以通过多媒体来将具体的内容进行展示，让幼儿们认识到相关知识，结合生理卫生知识讲授情绪情感、学习策略、人际关系、性心理健康等方面内容，让幼儿更好的了解自己的心理情况，而教师需要进行课前准备，从而丰富课堂内容，让课堂气氛更加活跃，也可以开展个体心理咨询，让幼儿在课后也可以进行咨询，从而切实解决幼儿心理的问题，帮助幼儿成长。

三、利用多种手段，来创设相应的情景

信息技术是情景教学的有效手段之一，教师要将心理健康知识融入到信息技术之中，从而创设相应的情景，让幼儿对此有更深入的了解与认识，幼儿一旦对信息技术感到兴趣，也会集中注意力在心理健康课堂上，因此，兴趣是重中之重，可以让幼儿们愿意主动去探寻相关问题，理解教学内容，而在心理健康教学中，教师要想办法提高幼儿对于心理健康的兴趣，教师不能单纯的进行枯燥的讲解，而是要通过各种方法来提高幼儿对于心理健康的兴趣，并设定相应的情景。

多媒体教学可以为幼儿设定更真实的情景，让幼儿在不同的情景之中学习到不同的知识点，多媒体可以将音乐、视频、图画等进行展示，例如在有关自信的心理进行教学时，教师就可以播放一些有关自信的视频，或是幼儿自卑所带来的影响，然后教师要对幼儿进行引导，可以创设情景表演，让幼儿扮演一些话语多和十分外向的角色，促进幼儿的交流与自信心的建立，以此鼓励幼儿成为一个自信的人，这也这样可以丰富课堂内容，创设相应的情景，让幼儿更直观的认识到自信的重要性，从而提升心理的健康。

总结：教师要基于提升幼儿心理健康的目的，通过各种方法与策略，来促使幼儿对心理健康知识的熟悉和了解，并且進行实践，教师要在幼儿的脑海里建立健康心理的重要性，为以后的心理发展打下坚实的基础，使得幼儿的身心共同发展，幼儿在这个时期是性格转变的较大时期，情绪与心情容易受到外界的影响，教师对此要进行正确的引导，让幼儿对心理健康学习产生相应的兴趣。

参考文献：

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