中国共产党人精神谱系融入高校思政课的理与路

雷蕾

中国共产党人的精神谱系集中体现了党的伟大精神和优良作风，是深刻认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行的鲜活教材。思政课建设是党的建设和意识形态工作的标志性工程，高校思政课教师应自觉将传承和弘扬中国共产党人精神谱系与立德树人的根本任务相结合，积极拓展中国共产党人精神谱系全方位融入课程教学的实践进路，切实增强广大青年学生的使命担当，引导青年学生矢志不渝地听党话、跟党走。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的价值意蕴

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学是落实立德树人根本任务的应然之维。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”贯穿于中国共产党百年发展全历程的中国共产党人精神谱系，是在马克思主义和共产主义信仰的基础上形成的，内蕴有崇高的政治品格、无畏的英雄气魄和强大的奋进力量，为培养社会主义建设者和接班人提供了极为宝贵的精神养分。中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学，就是要发挥思政课作为高校落实立德树人根本任务关键课程的主阵地作用，及时将党的最新理论成果传递给广大青年学生，讲述好、传承好中国共产党人的伟大精神，激励青年学生不断积蓄奋进力量，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学是引导青年学生树立远大理想的实然之举。透过中国共产党人的精神谱系，我们能够在党的百年奋斗历程中捕捉到一张张鲜活的英雄面孔，串联起一段段珍贵的历史记忆，汲取出一股股强大的精神力量。这些“面孔”“记忆”和“力量”跨越时空，构画成一幅回溯百年大党奋斗历程的庞大时空图谱。形成于不同历史时期的井冈山精神、长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗疫精神……每一个具体的精神坐标，都是共产党人践行“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”初心使命奋斗史的真实写照。世界上没有哪个政党像中国共产党这样，历经艰难险阻、生死考验，依然初心不改、使命弥坚。中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学，就是要引导广大青年学生在真学真信中确立马克思主义的科学信仰，在学思践悟中坚定崇高理想信念，在赓续红色血脉中树立远大志向，自觉把个人的理想追求融入为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗当中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的实践进路

以高校思政课为阵地，讲述好、传承好中国共产党人的精神谱系，要推动教学内容、形式和方法的创新发展，着力在“讲深、讲准、讲活”三方面下功夫。

讲“深”中国共产党人精神谱系的坚实根基。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”中国共产党人精神谱系具有坚实厚重的理论之源和实践之基。从理论来源看，马克思主义理论的科学指引，马克思主义中国化理论成果的系统指导，根植于中华优秀传统文化的伟大民族精神的持久涵养，是促进形成绵延璀璨精神谱系的理论源头。正是在这些精神力量的指引下，中国共产党人精神谱系能够跨越时空、历久弥新。从实践基础来看，伟大精神生成于伟大实践，伟大实践孕育伟大精神。中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践，书写了中华民族的恢宏史诗，是孕育中国共产党人精神血脉的革命摇篮。高校思政课要主动承担起系统阐明伟大精神坚实根基之责，用理论诠释现实，用现实印证理论，引导青年学生开展更为彻底的学理阐释，深刻理解中国共产党百年征程的初心使命和丰功伟绩，传承红色基因，赓续精神血脉。

讲“准”中国共产党人精神谱系的精髓要义。中国共产党人精神谱系的构筑和赓续，贯穿于党的百年奋斗历程，具有极为丰富深邃的精神内涵。讲“准”伟大精神的精髓要义，一要讲清“独特性”与“共同性”。形成于不同历史时期的伟大精神，因历史条件、时代主题、地域特色不同，体现出多元的呈现样态和独特的价值意蕴。既要关照每一个精神坐标的丰富内涵与时代价值，同时也要梳理总结其文化基因的相通性，深刻认识到伟大精神之间一脉相承的特质禀赋。二要述明“历史性”与“现实性”。中国共产党人的精神谱系本身就是党的百年奋斗史，具有鲜明的历史属性、厚重的历史价值、独特的历史意义。每一种精神彰显深厚“历史感”的同时，与时代发展同频共振，不断获得“时代感”，凸显极为重要的现实意义，成为引领中华儿女奋勇前进、开创未来的精神旗帜。三要阐透“民族性”与“世界性”。中国共产党人精神谱系是中华民族的精神瑰宝，激励中国共产党团结带领全体人民在实现中华民族伟大复兴征途中战胜一个又一个困难、创造一个又一个奇迹。面对世界百年未有之大变局，中国共产党人精神谱系同样为人类文明进步作出巨大贡献，为构建人类命运共同体提供中国智慧、中国方案。

讲“活”中国共产党人精神谱系的生动形象。中国共产党人精神谱系是一代又一代共产党人在伟大征程中百折不挠、奋勇拼搏的真实写照，诠释着中国共产党人爱党、爱国、爱人民的炽热情怀。那些镌刻红色印记的革命圣地、见证初心使命的历史事件、铸就永恒精神的英雄人物、诠释忘我奉献的模范事迹，在时代变迁中始终保持最鲜亮的底色。高校思政课要主动挖掘伟大精神蕴含的思政元素，自觉从鲜活生动的人物、事件、地域中汲取“真理力量”。首先，注重教学内容的精准对接。兼顾课程内容的思想性、理论性和时代性，合理规划嵌入主题，将伟大精神全方位、多角度引入思政课堂，用红色精神的强大感染力点燃广大青年学生奋发进取的青春激情。其次，侧重教学设计的精准优化。按照因势而新、因地制宜、因材施教的教学原则，打造课堂教學、实践教学和网络教学相融合的教学模式。围绕伟大精神“巧划”课堂讨论议题，“善用”红色文化资源，“适配”新媒体资源，切实提升中国共产党人精神谱系融入思政课教学的实效性。最后，着重教学方式的精准融合。高校思政课教师要自觉提高政治素质、业务能力和人格魅力，善于运用议题思辨、主题研讨、社会调查、资源库组建、微课讲堂等丰富多样的教学手段，以更具亲和力和感染力的方式传递红色基因、讲好红色故事，教育引导广大青年学生立鸿鹄之志，做奋斗者，为走好新时代“赶考之路”贡献青春力量。

（作者：东北师范大学思想政治教育研究中心副教授、博士生导师）