“办公楼宇小型幼儿园”的价值与实践

赖方方

【摘要】随着城市经济的快速发展，生活节奏变得越来越快，生育与陪伴照护对上班族来说变得困难。因此，“办公楼宇小型幼儿园”作为学前教育多样化发展的新生态，成为超一线城市上班族的一种选择。本文以笔者所在的幼儿园为例，通过探讨“办公楼宇小型幼儿园”的价值与实践经验，打造“办公楼宇小型幼儿园”良好可持续发展的新模式。

【关键词】办公楼宇;小型幼儿园;实践经验价值

2019年，中共中央、国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》（下称《意见》），对教育工作提出明确要求，支持深圳在教育体制改革方面先行先试，实现幼有善育、学有优教，打造民生幸福標杆。对于深圳这座创新、科技发展的超一线城市而言，经济发展程度高，接送孩子上学的高时间成本，给家庭带来了巨大的负担。

在这样的城市发展背景与学前教育新需求下，2016年，笔者所在的幼儿园创办落成。笔者所在的幼儿园位于深圳市建筑科学研究院三楼（简称“建科大楼”），是世界著名的绿色建筑，与深圳实验幼儿园共同合作办园。

一、深圳创办“办公楼宇幼儿园”的价值

1.有助于儿童发展的价值：据心理研究表明，父母更多地陪伴和照顾孩子，有利于孩子建立安全感、自主感和胜任感，为孩子种下一生健康、自信、乐观、勇敢的种子。

2.建立良好家庭教育的价值：年轻家长可以自己带孩子，节约接送孩子时间成本，孩子放在自己办公楼的幼儿园更放心，能安心工作，能与孩子建立亲密的亲子关系，为孩子健康成长奠定坚实基础;有助于家里祖辈们晚年走出带孙的模式，体验晚年幸福自由的生活，提高家庭成员的幸福指数。

3.提升教师专业成长的价值：办公楼宇幼儿园的开办，打破了教师固有教育模式的思维方式，探索教育的不同模式。根据办公楼宇特有优势，开发教育内容，给予幼儿更多的尊重和支持，让幼儿个性化发展。为了适应不同环境实施教育，教师需要不断学习和进步，主动适应现代社会对多元教育的需要，为社会提供更多元的教育模式。

4.完善多元办园模式的价值：教育就是让更多的家长受益，为更多的幼儿提供优质教育，教育也是服务，便民服务更体现教育的可贵和教师的敬业。将优质的教育送到办公楼宇，解决了现实家庭中的实际问题，这就是教育最核心的价值。为更多的家庭提供高品质的教育服务，是教育应尽的责任。

5.推动社会全面发展的价值：深圳学前教育学位压力大，土地资源又紧缺，独立幼儿园用地资源更少，开办办公楼宇幼儿园有利于解决深圳市土地资源紧缺的问题，减轻幼儿园学位压力。

二、创办“办公楼宇幼儿园”的实践经验

“办公楼宇幼儿园”在办园条件、课程特色管理工作等方面会与常规独立的幼儿园有所不同。幼儿在办公楼里会与不同行业的大人一起生活成长，与大人共享大楼的空间，与大人有许多交流互动的场合，大楼文化和环境对幼儿发展起到很重要的影响。这就是一个真实的环境和真实的人群。“融合、共享、共生、共长”是笔者在实践中最多的思考，幼儿园是大楼里众多行业或单位的一部分，园所许多的工作离不开大楼的行政、物业、后勤等部门的参与互动。

1.园本课程与大楼资源融合

深圳市建筑科学研究院的“建科大楼”，又称为“一座会呼吸的建筑”，笔者所在的幼儿园是大楼的一部分，公共环境仍然保持着大楼建筑的风格，我园与大楼文化紧紧地融合在一起，路人都不会发现这里会有一所幼儿园。

我园以原木色、绿色、白色为基调，以自然、环保、生态为主题，利用各种自然物打造一个“让生命自由呼吸”的教育场所，让幼儿可以在这里平等、自主地学习和生活。第6楼植物园拥有数不清的野鸽子、5米长植物藤蔓、满水池的金鱼成为幼儿观察探索的好去处。第5楼300人报告厅成为了我们的大剧场，第12楼亲子种植园地及各楼层的办公室等，均可成为我园师生教学的场所。我们打破了传统意义上的幼儿园办园模式，让幼儿从小与社会没有“围墙”，真实地走进到办公室大楼，与大人一起共生共长，形成“三人行，互为师”的办学模式。我园作为绿色建筑一部分，我们在深圳实验幼儿园“三人行”课程理念下，专门研发了一套“绿色课程”，打造人与自然、人与建筑、人与社会三大版块的教育内容，融入大楼“让生命自由呼吸”的人文教育，实施尊重、平等、绿色、生态的幸福课程，为幼儿种下一生幸福的种子。我园践行“绿色行”的课程模式：利用建科院大师的资源优势，开展“大师进课堂”活动，让幼儿了解身边的建筑，让幼儿体验世界建筑不同风格和造型，从小种下一颗“建筑梦”的种子。

2.园所后勤与大楼管理共享

“共享”已经成为当今世界不同场域的主流文化。坐落在大楼里的幼儿园，其后勤与大楼管理物业、行政产生了密切的合作共享关系。

（1）安全保卫：大楼物业负责园所的安全及消防工作，每一位来访人员都要通过物业前台的允许，才能到达幼儿园，园所也需要提前完成报备，说明来访身份及原因，准许后，方可放行来访者。疫情期间，有一楼前台的严格把控，让幼儿园疫情防控工作更加完善。消防工作，严格按照办公楼的消防条件来规划，园所内的消防按幼儿园的要求来设计，每学期园所做2次消防演习，物业消防负责人全程负责，并请社区、派出所工作小组一同参与活动，让幼儿得到更加专业的消防学习。大楼一般不配备医务人员，而幼儿园的园医会共享到大楼的行政部门，当大楼需要进行医务工作时，如，大楼员工突发身体问题，园医会及时给予指导和服务;大楼员工碰到教育的问题，也可以随时到幼儿园与园长进行面对面的交流互动，为员工提供专业的教育服务。

（2）后勤保障：幼儿园的植物由物业负责提供及维护，定期由物业进行评估;教学需要使用的公共区域也由物业清洁部门负责;园所硬件设施维护修补维护交给专业的物业人员;由于园所小，不便设置专用厨房，园所与大楼厨房共享，有一位专门的厨师为幼儿服务，厨房质量和餐饮出品，将由园方、大楼行政、大楼物业等部门联合管理，幼儿园的进驻也大大提升了相关部门的工作质量及效益。

3.园所发展与企业发展共生共长

幼儿园为大楼提供专业的学前教育服务，大楼为幼儿园提供安全卫生保障工作，幼儿园给大楼营造活泼、善良、热闹、温馨的文化氛围，大楼给幼儿园营造真实、有序、严谨、积极的社会场景。幼儿园与大楼一起共生共长，大家彼此之间产生了相互依存的良好效应。大楼企业在各区各市各省甚至全国能良好地扩展，幼儿园的办园也将跟随着企业走向各区各市各省甚至全国，幼儿园的资源与企业分享，企业丰富的资源也共享给幼儿园。如，我们利用建科院外部驻点资源的优势，推行“绿色行”的教育战略：传承“孔子”周游列国的教育理想，开展“日本游轮游学”和“攀枝花游学”活动，引导幼儿不断发现大自然富于人类的智慧和力量，让幼儿、家长和教师三者共同组建学习共同体，实现游学带来的教育愉悦与价值。

三、结语

深圳是改革创新的前沿，也是国际大都市。80-90年代青年正是事业奋斗的最好时机，也是各大企业的中坚力量，25-45岁新兴中产阶级家庭，育有0-6岁的宝宝。他们受过良好教育，追求高品质的生活，年轻家长希望同时做到工作育儿两不误，跑赢“人生马拉松”。作为深圳教育改革的幸福时代，我们有责任把这个利国利民的教育做好，将教育与不同办公楼的有机融合，让幼儿与家长建立亲密关系，为下一代人生奠定最温暖、最坚实的教育。

参考文献：

[1]邹晨璐.深圳建示范区教育如何先行？专家带来17条建议[EB/OL]. https：//www.sohu.com/a/344073807_529087.

责任编辑  陈  洋DA2BB033-1F08-442A-B97B-CEBFA2A61E3D