高校体育与民族传统体育文化融合发展研究

白雪

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-085-02

摘  要  现如今，我国的教育事业不断发展，高校的教学改革得到了进一步落实，体育课程已成为高校的主要课程之一。民族传统体育是我国珍贵的文化传承与历史瑰宝。为了可以使教学改革的各项需求得到满足，高校应当在教学形式方面做出积极调整。现阶段将民族传统体育文化融入到高校体育教学中是一种创新的教学形式，我国的民族传统体育文化是一种瑰宝的存在，因此在高校体育教学中积极融入民族传统体育文化可以提升课堂文化性，使更多的高校生能够接触到我国民族传统体育文化带来的魅力，从而不断完善自身的文化涵养。

关键词  高校体育  民族传统体育文化  融合发展  具体研究

随着我国经济发展进入全新时期，社会技术不断进步，国家不断重视教育事业的发展，在高校教学形式方面做出了许多的创新。民族传统体育文化作为我国文化中的瑰宝，具有较高的文化价值意义。若是能够将少数民族传统体育文化融入高校体育教学中，不仅能够更好的锻炼学生的身体素质，还可以让他们接触到更多的传统民族文化知識。将这两者有机结合不仅可凸显教学创新性，还可以将我国传统民族文化进一步弘扬并发展，丰富高校体育教学文化内容。若想将二者做到有机结合，就需要面临许多的问题与难点，因此就需要对民族传统体育的特点与功能进行详细的分析，明确民族传统体育文化中的价值意义，从而在此良好基础上对高校体育教学形式进行优化，使高校体育教学能够发挥出更多价值意义，从而更好地锻炼高校生身体素质，提升他们的综合素养。

一、高校体育与民族传统体育文化融合发展的特点以及功能体现

（一）民族传统体育文化的特点体现

我国是文明古国，有着悠久的历史与长远的文化，更不要说有着辽阔的疆土和众多的民族种类。因此就逐渐形成了民族文化多样性，进一步形成了各具特色的民族艺术形式。其中，体育文化是表现一个民族文化涵养的主要形态，不同民族的体育文化也是各有分别的。不同的体育文化表现出不同的文化特色与目的。只不过，不论是哪一种形式的民族传统体育，都是在向外界表现出自豪的民族文化，并且证明了不同民族文化的包容性。可以这么说，民族传统体育是一种结合了文化内容、强化身体、宗教信仰和娱乐休闲为一体的运动形式，正因如此它才包含了各种的文化特色，将这些民族传统体育融合到高校体育教学中，能够将高校校园体育文化建设进一步丰富，促进高校体育课程资源得到更有效的开发利用，形成体育文化与体育实践相互结合的高效教学方式。

（二）两者有效融合的功能体现

相比从小就能够接触到的篮球、足球、排球等体育科目，民族传统体育蕴含我国悠久且丰富的历史文化。我国的民族传统体育经过几百年的演变，在不断提炼与发展下已经形成了文化瑰宝。正因如此，才应当更加注重民族传统体育的文化教育功能，使其不仅能够促进学生锻炼自身的身体素质，还需要不断提高自己的审美，丰富自身的文化底蕴。而将民族传统体育文化融入高校体育教学中就可以将这几点作用发挥出来，既可以将高校生的综合素养提升，还能够使高校生学习到优秀的传统文化，从而使更多高校生能够被吸引进来，将高校体育教学质量充分提升。将民族传统体育文化融入到高校体育教学中是一项十分正确的决策，其不仅能提升体育课程的文化性与教育性，还能够使高校生个人素质不断优化，学习到更多的文化知识。

二、高校体育与民族传统体育文化融合发展的必要性体现

（一）满足时代发展需求

由于民族与民族之间的文化存在一定的差异性，这也就导致我国多民族发展过程中时常会发生一些较小的问题。在这些文化差异中，有一项元素能够起到连接性作用——体育。不同民族之间虽然存在文化差异，但是体育是一个民族文化涵养的主要表现形式，通过不同类型的体育展现能够将其文化有效的传递给对方，从而促进民族文化互相结合。

正是基于这点原因，将民族传统体育文化与高校体育教学有效结合，可以更好地满足时代发展的需求。将两者有效融合不仅能够将高校生身体素质良好提升，还能够为高校、为国家培养出一批具有良好文化审美能力的优秀人才，从而便于高校生正视民族文化，有效促进各民族之间的友好团结。并且，随着我国教育体制不断改革，在此举止的影响下各大高校更加重视高校生综合素质的发展状况，不同以往只注重高校生基础学科理论知识的掌握程度，而是对高校生身体素质进行了更加有力的管理。所以，将民族传统体育文化融入高校体育教学中能够更加符合高校教育改革培养综合素质优质人才的需求，使高校生不仅能够具有智力优势，还可以将自身的身体素质不断完善。

（二）具有良好的群众基础

正是由于民族传统体育所表现出的独特民族文化形式，因此其自身具备独特的民族魅力。民族传统体育并没有在社会各界大幅度普及，当代高校生处于好奇心对民族传统体育有着浓厚的兴趣，想要参与学习并且了解更多有关民族传统体育的文化知识。由于现代社会已经进入了相对平稳的状态，高校生自然希望接触到一些自己从未了解过的文化领域来满足自身的好奇心，而民族传统体育正是其中一种。高校生在日常生活中并没有太多机会接触传统民族文化知识，但高校在体育教学中融入民族传统体育文化就可以让高校生充分接触到感兴趣的民族文化知识。

此外，民族文化本身所体现出的差异性，使得民族传统体育呈现出多元化表现。但它们都是对自己民族文化的一种表现形式。高校生接触并研究不同民族体育文化之间的差别与体现，能够使他们在体力与智力两个方面得到双向发展。如此不仅能够将体育教学内容有效拓展，将高校生学习体育知识的主动性有效提升，还能够促进不同民族高校生之间的交流学习，从而促进建设和谐高校氛围，有效传承民族文化，将学生的创新能力不断提升。

三、高校体育与民族传统体育文化融合发展的价值体现

（一）传承民族传统文化

体育是民族传统文化中的主要表现形式。高校将民族传统体育文化灵活融入体育教学中，可以使高校生学习到更多有关于民族传统文化的知识，高校体育教学所渗透出的民族文化气息越强烈，高校生所能够学习到的民族传统文化知识就越丰富。在这种潜移默化的影响之下，高校生不仅能够提升自身的身体素质，还可以实现对民族传统文化的传承，加深高校生对历史文化的认知，弘扬我国民族传统体育文化，增强爱国情怀与民族自豪感。

（二）丰富体育教学表现内容

民族传统体育若想能够受到高校生的追捧，就需要发挥出更好的锻炼高校生身体能力的优势，并且表现出充足的文化美感。将民族传统体育文化融入到高校体育教学中，不仅能够是学生学习竞技体育知识，还可以使他们明确体育融合的多民族、多样化，促进高校生个性化发展。正是因为有着民族传统体育文化的影响，使得体育教学表现内容更加丰富，从而给高校生在学习过程中带来更多的欢乐，緩解高校生精神压力，使他们的心态更加轻松，身体活力更强，从而逐渐养成乐观向上的生活态度。

（三）提升体育教学艺术美感

另外，我国民族传统体育中有着各种动作以及身体韵律，不同民族有着不同的表现形式，在美感方面有着较大的差异。民族传统体育的艺术美感可以丰富体育教学内容中所缺乏的部分，从而使体育教学的艺术美感得到提升。高校生在学习体育知识时能够体验到更加丰富多彩的民族风格，体会到民族文化的浓厚趣味。在民族传统体育文化的影响下，体育教学可以表现出更加多样化的艺术美感，从而将自身的教育作用充分发挥，使高校生能够学习到更多的民族文化知识。

四、高校体育与民族传统体育文化融合发展的主要措施

（一）根据不同民族风格进行不同的体育教学

高校若想在体育教学中有效融入民族传统体育文化，就需要根据不同的民族风格融入不同的体育教学内容。要知道，不同的民族风格所展现出的体育形式有着较大的差异。北方民族的体育文化往往大气磅礴，而南方民族的体育文化往往含蓄可亲，因此高校在进行体育教学时需要灵活分析民族传统体育风格，根据各地地域性、民俗性和文化性的不同，探讨正确的融合发展措施，真正做到有机结合。高校体育与民族传统体育文化的有效融合并不仅仅是简单的文化宣传手法，而是需要结合体育文化的核心思想内容，真正做到丰富高校体育教学的文化内容，以体育文化涵养作为教育高校学生的文化基础，以此作为前提取得更好的教学效果。

（二）根据高校生差异性注重教学方式

除此之外，当代高校生个性化较为明显，不同学生表现出的特征是多样化的，因此高校可以根据高校生的差异性来决定教学方式。高校体育教师在教学民族传统体育知识时需要让高校生明确学习民族传统体育文化的实际意义，从而引导他们将学习到的体育知识灵活运用到实际生活中，更好地将高校生身体素质与审美能力提升上去。高校生通过学习结合民族传统体育文化的体育知识，既能够掌握传统体育的运动方法，又能够学习到更多民族文化知识，强化自身文化素养。教师可以选出优秀的高校生作为体育委员，起到榜样带头作用，将高校体育教学质量进一步提高。

五、结语

总而言之，将民族传统体育文化积极融入高校体育教学中能够取得良好的教育成效。同时，高校体育与民族传统体育文化融合发展能够使高校体育具备更加丰富发文化内涵以及教育功能，全面提升人才培养质量。只不过，我国在民族传统体育文化教学方面仍旧存在着一些不足之处，例如没有更好开发出学生的积极性与乐趣性，体育教学活动缺少创新性与趣味性，等等。因此，我国各大高校应当勇于面对这些不足之处，并且不断关注体育教学中存在的各种问题，通过灵活融合民族传统体育文化将这种不良现状改善并调整，充分发挥体育的育人功能，提升学生的文化道德和意志品质，从而促进我国高校体育教学质量得到有效提升。

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