浅谈初中语文议论文教学策略

刘宣利

摘要：议论文教学可以培养和提高学生独立思考问题的能力和良好的思维方式，从而提高认识水平。通过对议论文考点的归纳、分析，学生在论点、论据及常见的论证方法等方面能够全面了解，直至掌握。灵活运用各种答题技巧，掌握题型的审题方法和答题思路，提高学生作答议论文的能力。

关键词：议论文  论点  论据  论证方法  考点

近几年中考，议论文成为现代文阅读考试重点，成为考察初中学生阅读能力的重要方式。为了突破议论文阅读教学中的重难点，提高初中学生议论文阅读能力，教师应该对议论文阅读的考点进行剖析，教给学生好的解题方法，让学生真正喜欢议论文这种文体。下面，我就初中议论文阅读教学中的一些体会跟大家一起分享。

一、 研读议论文阅读的中考考点，预测命题趋势

《语文课程标准》在7～9年级的目标要求中提出：“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”考查的内容除议论文的文体阅读能力外，更注重学生综合阅读理解能力的考查。

议论文文体阅读能力的主要考点有：①理解全篇内容，把握文章论点;②辨析论据类型，分析补写论据;③论证方法的辨别、理解，作用;④划分结构层次，理清论证过程;⑤找准分析角度，体会语言特点。⑥结合自身认识，求个性化表达。近年来，尤其以最新的杂志，刊物上的说理性议论文为命题的重要选材。

二、掌握议论文文体知识，理解议论文阅读

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。

三、解析中考考点，突破中考考点

（1）理解全篇内容，把握文章论点。①辨析、提取中心论点。A：明确位置法：一般情况下有标题就是中心论点，文章开头提出中心论点，篇末出现中心论点，在论述过程中提出中心论点。B：论据反推法：分析论据从而找出中心论点。C：找到语言提示：提示詞语一般是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。②论点的提出方式。A：题目就点名论点。B：开门见山提出中心论点。C：由事例、名人名言、生活热点、自身经历等引出论点。③概括中心论点。A：合并提炼概括分论点。B：分析论据概括论点。C：划分选文结构，在概括大意的基础上概括论点。

（2）辨析论据类型，分析补写论据。论据是作者在文章中为阐述自己的观点主张而选取的证据，在文章中是解决的“用什么来证明”的问题。考查论据补充，突出论点的试题比较常见。主要在于指导学生弄清楚补充的是中心论点还是段落分论点，其次就是要求学生积累丰富素材。为论点补充论据是中考常考点。关键在于补充的论据要能够论证中心论点或者分论点。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。    （3）论证方法的辨别、理解。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。以下是常见的几种论证方法、作用及规范答题格式。①引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）。②举例论证：通过举具体事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。③对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更全面、更严密、说理更透彻。④比喻论证：通过比喻进行证明，论证更加生动形象，浅显易懂，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。⑤道理论证：通过讲道理的方式证明观点，使论证更概括、更深入。答题格式：使用道理论证的方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。

（4）掌握细节，强化理解。议论文的阅读，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。试题以主观试题为主，也有开放性试题。

阅读议论文，必须理清议论文的结构。议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系;层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进;总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。

总之，议论文阶段的训练不能急于求成，要有目标、有步骤地进行，按序训练，讲求实效。只要学生们掌握了题型的审题方法和基本答题思路，加以灵活处理，答题时注意语言的准确，得高分甚至满分是不难的。语文教师要充分发挥主导作用，创造一个有利于激发学生学习兴趣、提高学生综合素质的学习环境，这样才能帮助学生提高作答议论文的能力。

参考文献：

（1）《智慧阅读》主编：宋一璋、甘肃少年儿童出版社

（2）《悦读书香》主编：罗正兵、武汉大学出版社