新媒体构筑党史学习教育“红色矩阵”的路径

陈旭华

摘  要：学生党支部是由学生党员组成的群体，是大学生成长成才的头雁，更是加强大学生思想政治教育的中坚力量。学生党支部开展党史学习教育是支部建设全面进步的必然要求，是三型党支部建设的必然落脚点，是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然举措。与此同时，网络成为大学生思想的重要“聚集地”，网络化生存状态已是大学生生活的一个基本特征。因此，学生党支部党史学习教育要充分利用新媒体在现代传播领域中的优势，形成“浸润式”党史学习教育课堂。以江门红色文化为例，新媒体构筑学生党支部党史学习教育“红色矩阵”分为四条路径：一是利用新媒体多元化的讲述方式，让红色故事激励人心。二是利用新媒体全方位的呈现方式，让红色人物鼓舞斗志。三是利用新媒体无缝隙的参与方式，让红色记忆浸润人心。四是利用新媒体可还原的体验方式，让红色印迹启迪智慧。

关键词：学生党支部;党史学习教育;红色矩阵;江门红色文化

“全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作”。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命，2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。据一项网络数据显示，截至2020年，微信月活跃账户数达到12.25亿，我国网民规模达9.04亿，互联网普及率为64.5%，网民使用手机上网的比例高达99.3%，而高校的网络建设基本实现了普及化和全覆盖。所以，一定程度上可以说，得网络者得天下。网络成为大学生思想的重要“聚集地”，因此党史学习教育要善于发挥互联网的功能，巧搭新媒体“直通车”，构筑党史学习教育“红色矩阵”，以及时的互动、打卡或其他灵活多样的交流方式，借助文字、视频、音频、图片和绘画等形式，讲好党史故事，寓情于理、寓理于事，引导和教育大学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，确保党史学习教育充满知识性与趣味性，让当地大学生青年不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气，让红色基因、革命薪火代代传承。

一、学生党支部党史学习教育何以可为

据统计数据显示，全国现有9514.8万名中国共产党党员，党的基层组织486.4万个，党员来自不同行业、不同群体、不同区域和不同领域。怎么样确保党史学习教育的成效，怎么样让党史学习教育生动起来、鲜活起来和“亮”起来，是值得思考的问题。学生党支部是由学生党员组成的群体，是大学生成长成才的头雁，更是加强大学生思想政治教育的中坚力量。学生党支部开展党史学习教育就是要引导同学们树立正确的党史观，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，团结和带领身边同学以实现中华民族伟大复兴为己任。

一是支部建设全面进步的必然要求。火车跑得快，全靠车头带，一个支部就是一个堡垒。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”学生党支部凝聚了高校中优秀的一批大学生青年。他们有着敢闯敢干的拼搏精神，也有着关心家事国事天下事的理想信念。全面激发学生党支部活力，强化学生党支部的政治功能，有助于大学生青年增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉成为“四个服务”的合格建设者和可靠接班人。

二是三型党支部建设的必然落脚点。重视历史学习是中国共产党的优良传统，青年大学生更要像海绵吸水一样学习知识，增进做中国人的志气、骨气、底气。学习党史，就是要做到知史爱党、知史爱国，在学习中讲好中国故事、讲好中国共产党治国理政的故事，在奋发有为中践行初心使命。培育一批又一批有理想信念的大学生青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证，因为大学生就是党和国家的未来。因此，学生党支部必须加强对党员的教育、管理和监督，主动走近青年、傾听青年，做青年朋友的知心人，既要根据青年学生的特点，积极开展形式多样的活动，更要走在时代的前列，提高身边同学的思想政治觉悟。

三是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然举措。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，学生党支部要把同学紧紧团结在身边，成为学生的“主心骨”、“贴心人”。“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年”，中国共产党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。学生党支部具有联系广大学生的天然优势，更应当积极践行党的宗旨，组织引领学生听党话、感党恩、跟党走，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实。

二、学生党支部党史学习教育何以能为

一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。党史学习教育就是要把革命传统和先辈们的优良作风发扬好、传承好，讲好中国故事、讲好中国发展故事和讲好中国共产党治国理政的故事。习近平总书记强调：我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。百年党史是丰富的思想资源和深沉的教育资源，学生党支部党史学习教育要从百年党史中感悟思想伟力，牢记“国之大者”，坚持学思用贯通、知信行统一，教育和引导身边的大学生自觉将奋斗融入党和人民事业中去，促使学生成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

一是支部作为优秀大学生群体先进性的作用发挥。习近平总书记指出，“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”。对于青年大学生来说，立鸿鹄志就是要坚定马克思主义的信仰、坚守中国特色社会主义的信念、坚持中华民族伟大复兴中国梦的信心。学生党支部应密切联系学生，主动担起教育同学的责任，在思想建设中发挥凝聚作用，主动成为伟大建党精神的践行者、传播者，引领每一位学生的全面发展。

二是支部党史学习教育与日常思想政治教育的同向同行。党史学习教育的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局，教育引导青年大学生全面理解马克思主义为什么行这个大道理。围绕立德树人的目标，把学党史、悟思想和育新人融会贯通，不断增强党史学习教育内容的生命力、感染力，提高红色文化传播的影响力和渗透力，在潜移默化中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，在情感共鸣、思想认同中知史爱党、知史爱国，传承红色基因、争做时代新人。

三是大学生德智体美劳全面发展的新时代要求。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。建设教育强国，办好人民满意的教育，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是要在“培养什么人”这个问题上牢牢扎根中国大地办好中国特色社会主义教育。学生党支部应当加强思想政治引领，成为学生自我教育、自我管理、自我服务的主体，秉承一切为了学生、一切依靠学生的理念，坚持从学生中来、到学生中去，筑牢学生理想信念根基，引导身边同学刻苦学习、全面发展、健康成长。

三、学生党支部党史学习教育何以善为——以江门红色文化为例

学生党支部党史学习教育要坚持一切从实际出发，要用好身边的党史资源，讲好党史故事在新时代的现实意义。“有海水处就有华侨”，有中国人的地方就有江门华侨，海外华人与祖国家乡始终心连心，华侨在异国他乡经历了种种磨难和各种辛酸，他们用自己的双手创造属于江门人的红色文化印迹。在追求民族独立、实现国家富强的大义面前，他们选择了义无反顾的投入和支持，定格了江门红色文化的深厚底蕴。

（一）江门红色文化的“侨”味

“侨”是江门最大的优势，江门素有“中国第一侨乡”的美誉。在不同的历史时期，江门华侨都积极为家乡的建设贡献力量和才智，一方面将中华民族的优良文化传统传播到海外，另一方面也将世界其他国家的优秀文化传递到中国，为家乡的发展、祖国的建设增添了耀眼的光彩。在党史学习教育中利用这些生动的人物与事迹，如新加坡华侨小贩郑潮炯“卖子救国”的故事。新中国成立后，在周总理的亲自关切和帮助下，终于让这对分别25年之久的父子重逢，广大外海华侨对祖国情之深、爱之切可见一斑。因此，借助江门“侨”味红色文化的熏陶，有助于培育大学生胸怀祖国、放眼世界的视野和格局。

（二）江门红色文化的“海”味

江门五邑地区有着400多公里的绵长海岸线，是古代海上丝绸之路的重要据点城市之一。海洋历史文化源远流长，可以追溯至宋元时期，留下了许多历史的痕迹和文化符号，如碉楼与村落、立园和各式具有海外特色的建筑。早期江门人迫于生计漂洋过海到异国他乡谋生，“海洋”成为联系起华侨与祖国的纽带，“进取、勤劳、开放、包容”海洋文化的特点也成为江门城市精神的重要组成部分。在党史学习教育中，要突出江门“海”味红色文化，强调奋斗是幸福的源泉，积极助力构筑当今世界人类命运共同体。

（三）江门红色文化的“土”味

“有国才有家”，个人的命运从来就与国家、民族的命运是紧密相连的。为了国家和民族的独立、自强而舍弃小家的“义利观”成为江门红色文化的重要组成部分。从“卖身契”“口供纸”到“猪仔命运”，江门华侨在海外受尽欺辱，却一心向着祖国、期盼祖国变得强大。在革命建设和发展年代，华侨通过捐款、侨汇和购买国债等方式支援祖国的建设和发展，形成了江门独有的本土文化特色。学生党支部在党史学习教育中，要宣传和写好江门“土”味红色文化的文章，通过以司徒美堂为代表的一大批爱国救国的华侨感人故事，鼓励同学们扎根中华大地抒写青春新篇章，传承好江门红色文化的精神。

四、学生党支部党史学习教育“红色矩阵”的实践路径——以江门红色文化为例

红色资源是党史学习教育的重要素材。江门红色资源拥有光荣的革命传统，是做好支部党史学习教育的鲜活教材。据统计，江门全市拥有22个党员（党史）教育基地名单，以周郡码头纪念公园、周恩来总理视察新会纪念馆、广东人民抗日解放军司令部旧址、周文雍陈铁军烈士陵园以及林基路纪念公园等为代表。因此，学生党支部要推进党史学习教育走深走实，结合学生成长的规律，利用新媒體去挖掘江门红色文化，通过微党课、微视频和微镜头激发学生的学习热情和主动性，形成可持续的宣传效果，进而启迪学生的智慧和爱国情怀。

一是利用新媒体多元化的讲述方式，让红色故事激励人心。江门红色资源是党领导人民在革命、建设和改革的过程中留下的精神印记和文化宝藏，是社会最宝贵的精神财富，更是党史学习教育的生动教材和营养剂。在坚持正确舆论导向、传播准确权威信息的前提下，要充分发挥新媒体的独特作用，将党史资料和党史故事电子化、智能化和形象化。[1]利用新媒体技术多元化的讲述方式，可以有效释放江门红色文化的历史魅力和当代价值，如讲到大学生的爱情观时，讲述周文雍与陈铁军在刑场上的婚礼的故事，让同学们感受到历史的大浪淘沙和中国共产党一路走来的苦难辉煌。同时，可以借助红色信件、红色书籍和各类宣传标语等的朗诵朗读与领读和演绎，讲述江门党史人物始终坚守初心的事迹，正面鼓励当代大学生青年要为中华之伟大复兴而不懈奋斗努力。

二是利用新媒体全方位的呈现方式，让红色人物鼓舞斗志。了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。大学生青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。新时代大学生党史教育话语体系的建构、话语表达的方式，必须符合时代的需求，彰显时代的特色。[2]当代大学生成长在信息时代，学习的途径有很多，获取信息的方式也更加多元化，但应清醒认识到，网络时代对青年思想带来的冲击。利用新媒体技术的全方位呈现方式，可以通过音、屏、剧、影等方式。例如，五邑大学学生参与主演的由江门纪委牵头的江门市第一部红色情景剧《铁骨丹心林基路》就充分结合以上特点，紧凑的节奏、突出的事迹和鲜明的人物特征都一览无遗，将以林基路为代表的江门市早期共产党人在革命烽火岁月中的故事全方位呈现在学生面前，拉近了学生与中国共产党的精神联系，让学生从中感受到跨越时空的精神力量，进而促使学生增强自觉为人民、为祖国奉献自己的青春与才智的意识。

三是利用新媒体无缝隙的参与方式，让红色记忆浸润人心。习近平总书记多次在重要场合指出，当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。在党史学习模式中，应当引用丰富的学习资源，通过学习资源，提升党员干部对于党史的了解。[3]中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。利用新媒体无缝隙的参与方式，可以让大学生青年能够通过自己的实践，无缝隙参与到历史的场景中去，去体验和感悟共产党人的大无畏及不怕牺牲的精气神。例如，利用新媒体技术再现周恩来视察新会的足迹。七天六夜周总理马不停蹄，深入田间地头、走进工厂车间，十分重视农业、农村的发展，关注工人的成长，与广大人民群众在一起。这种跨越时空的代入感，大大增进了学生对历史和人民为什么选择中国共产党的理解。

四是利用新媒体可还原的体验方式，让红色印迹启迪智慧。当今世界面临着百年未有之大变局，而中国越来越走进世界舞台的中央，中国声音、中国方案和中国智慧逐渐正成为国际社会的共识。因此，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。改进党史学习教育工作，用好用活新媒体等宣传手段讲好党史故事，增强党史教育话语体系的解释能力、转换能力与创新能力。[4]从落后挨打到建设现代化强国，经过一百年的奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。利用新媒体技术可以还原和再现具体的历史场景，让学生领悟共产党人的精神谱系，进而磨砺和锤炼大学生的精神品格。例如，利用新媒体技术再现江门大槐顶伏击战、朗底战斗、镬盖山战斗等著名战斗的全过程，将红军战士的不怕牺牲、舍生取义的大无畏精神展现得淋漓尽致。同时，可以让学生在还原历史场景中去对比现实，对照过去与现在江门市的沧桑巨变，让广大青年坚信只有坚持中国共产党领导，才能实现中华民族的伟大复兴。

五、结语

2019年9月16日，在河南考察时，习近平总书记嘱咐当代青年“把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。“真理的味道”需要尝试，“思想的火炬”需要传承。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既需要凝聚全社会的蓬勃力量，更需要夯实文化自信的根基、锻造文化自信的生命力、找准文化自信的落脚点，做到砥砺前行，努力为党和人民争取更大光荣。学生党支部是党在高校的基层组织，是党联系广大青年学生的桥梁和纽带，要从推进中华民族伟大复兴历史伟业出发扎实做好党史学习教育，积极发挥新媒体在党史学习教育中的作用，普及党史知识，深入挖掘党史故事，现实党史学习教育与支部日常工作相结合，激发全体学生自觉担当的精神，形成高校人人齐参与党史学习教育的热潮。

参考文献：

[1]叶福林.新时代强化大学生党史学习教育的若干思考[J].思想理論教育，2021（03）：83-87.

[2]刘燕，胡明辉.新时代大学生党史教育话语体系建构研究[J].北京教育（德育），2021（04）：61-65.

[3]江越盛.党史学习模式在党支部工作开展的路径探究[J].理论观察，2019（06）：45-47.

[4]段妍.党史学习教育重在实现常态化制度化[J].人民论坛，2021（17）：36-39.

责任编辑  姜淑娟